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篮球运动行进间高手上篮


《篮球运动行进间高手上篮》 尊敬的各位评委大家好! 今天我的说课的题目是《篮球运动行进间高手上篮》 。我说课的顺序是这样的: 一、说教材 本课教学内容是篮球运动的上篮技术,行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术,是中 学篮球教学的重要组成部分。 本课着重上篮步伐的练习, 为以后的教学竞赛和学生终身体育 打下良好的基础。 二、说学情分析 本次课的授课班级为初中学生,由于初中学生具有好

动,活泼的特点,但又具有较强的 创造力和自学能力,针对这一特点,我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法,充分挖掘 每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 三、说教学目标 1、认知目标:通过运球上篮练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的 态度和行为。 2、技能目标:使学生基本掌握行进间低手上篮技术,发展学生的灵敏性和协调能力, 使学生自主学习和锻炼。 3、情感目标:提高学生的学习兴趣,培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的 的优良品质,以及密切配合的集体主义精神、团队意识。 四、说教学的重点和难点 教学重点:本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮,同时这也是本节 课的教学难点。 五、说教法学法 1、本课的教法: A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣 B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操 C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心,旨在鼓励学生发挥学习的主动 性,让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳, 。 2、学习方法: A、自主探究法 B 分析归纳法 C 思考评价法 D 总结反思法 六、说教学过程 1、准备部分: 课开始时, 我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣, 再通过师生共同做行进间徒手 操---原地球操---行进间球操。让学生有展示的平台。同时在玩的过程体会动作,通过以表演 的形式让学生认识到掌握技术的重要性。 2、基本部分: A、运球接力比赛:巩固和提高学生控制球的能力,为行进间高手上篮的教学服务。 B、主动参与阶段:通过先观看事先准备好的技术图片,接着讲解动作要点,然后练习行进 间低手上篮,让学生先掌握脚步动作,再让学生练习手持球行进间低手上篮动作,最后再对 篮框做行进间低手上篮,教学过程循序渐进、层层深入。 C、分层次教学:接着让学生开展自主练习,小组合作,小组长发挥骨干作用。在这个过程 中,学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作,通过巡视,纠正错误动作。 D、成功展示教学:学生互相观摩学习,让技术掌握较好的同学展示动作,体验成功乐趣、 达到共同提高的目的。 3、结束部分:

课的结束部分, 我安排了放松舞让学生在练习的同时达到身心放松, 另外为弥补课中动作技 术学习时间的不足, 还布置学生课后进行运球技术的练习。 促使学生多一些时间从事体育运 动,从而达到提高身体素质,增进身体健康的目的。 七、说效果预设 1、80%以上可以掌握原地运球 2、70%以上可以掌握行进间运球 3、60%以上可以初步掌握三步上篮技术 4、预计整节课练习密度在 45%左右,平均心率在 125-130 次/分左右、最高心率为 160 次/分左右。 八、说教学特色 1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。 2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时,注重教师在教学中的主导作用。 3、“在教学中出示图片,让学生观看后,然后自主、合作、探究中学习” 4、通过分发评价表,对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。 5、课堂教学充满活力,课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现富有活力的局面。 九、说教学反思 1、篮球教材,学生上课的积极性较强,但注意力不容易集中,喜欢独自投篮。要求学生完 成运球的兴趣不强。 2、上课既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则。 3、要重视培养学生必要的课堂习惯,如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。 4、每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所 得。 我的说课完毕,谢谢


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