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利用趣味体育课堂,促进学生心智发展


利用趣味体育课堂,促进学生心智发展 摘 要:近年来,随着“全国亿万青少年学生体育运动”的大范 围开展,学校体育教学越来越多地受到关注。体育运动不仅可以有 效增强学生的体质,还能有效促进学生的心智发展,从而让学生健 康成长。由此,作为基础的小学体育教学,更是不能忽视。结合多 年的教学实践,认为在小学体育课堂教学中,教师应该注重体育课 堂的趣味性,切实通过趣味体育课堂来促进学生的心智发展。 关键词:小学体育;课堂教学;趣味性;策略 就小学生而言,他们正处于活泼好动的年龄阶段,而体育课,无 疑正是可以充分让他们放松自己的课堂,因而大部分学生都对体育 课有着浓厚的兴趣。但是传统体育教学中,要么是纯讲解的枯燥教 学, 要么是放羊式的活动教学, 让学生逐渐对体育学习失去了兴趣, 从而体育教学也就没有起到促进学生心智健康发展的作用。对此, 作为小学体育教师,务必认清体育教学的重要意义,采用有效的教 学策略来实现体育教学的目的,真正让体育教学促进学生的心智发 展。针对这一问题,笔者认为,要真正使体育教学起到促进学生心 智发展的作用,还应注重体育课堂的趣味性,方能让学生真正参与 到体育课堂教学活动中。那么在小学体育课堂教学中,如何增强课 堂趣味性,从而促进学生的心智发展呢?笔者总结了以下几个策 略。 一、借助歌谣来增强课堂趣味性 对于小学生尤其是一年级的学生来说,体育课上最令教师头疼的 便是排队了。通常上课铃声响过之后,学生在排队上要浪费很多时 间,并且站出来的队列也经常是弯弯曲曲的,教师还要花时间来慢 慢调整队形,这就浪费了宝贵的课堂时间。对此,教师就可以采用 一些有趣的方式来帮助学生解决这一问题,从而在增强课堂趣味性 的同时,提高学生的列队效率。 当然,针对这一问题的有效方法很多,其中笔者认为唱着歌谣列 队是极为有效的策略。学生听见上课铃响之后,就快速到操场上, 边唱歌谣边列队,如“上课铃声响,立刻到操场。按照顺序排好队, 向右看齐不能忘。身体站笔直,列队我最棒。 ”相信借助这样的方 式,课堂趣味性必定得到增强,从而效率也一定极高。小学生本来 就喜欢争强好胜,通过这样的方式,既增强了课堂的趣味性,又有 助于促进学生的心智发展。 二、借助视频来增强课堂趣味性 在现代课堂教学中,多媒体越来越多地应用于各科教学,充分借 助多媒体来进行辅助教学,也是增强课堂趣味性的有效途径之一。 在小学体育课堂教学中,教师可以根据教学内容,选择一些相关的 视频,通过多媒体播放给学生,以此来激发学生的学习兴趣,从而 增强课堂教学的趣味性,让学生更加积极地进行体育学习。 比如,进行体操教学,教师一招一式的示范,学生通常不胜其烦。 对此,教师就可以借助多媒体来为学生播放一整套的体操,然后再 播放一些健美操的视频,通过一组组优美的视频画面,相信学生在 尽情欣赏的同时,想要学习的欲望也会得到有效激发,从而便会积 极投入到之后的体操学习中。由此,体育课堂教学必定能取得事半 功倍的效果。 三、借助游戏来增强课堂趣味性 游戏永远是小学生的最爱。因而在体育课堂教学中,教师可以根 据具体教学内容来设计相关游戏,让学生在完成游戏的过程中便掌 握了相关的体育技能。通过这样的方式,学生的学习兴趣得到有效 激发,课堂趣味性得到有效增强,从而掌握的相关体育技能远远比 枯燥的动作讲解要牢固得多,教学效率的提高也就不言而喻了。 如,进行前翻滚的动作教学,教师不必生硬地向学生传授一个个 的动作要领,也不必反反复复地为学生做示范,只需要借助两个小 游戏便可以让学生轻松掌握这一体育技能。教师可以先让学生玩一 个游戏

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