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古代花鸟画教案


2014——2015 学年春季学期“青蓝工程” 美术公开课教案
备课人:张印 指导教师:彭林

一、授课课题:移情草木――中国古代花鸟画 二、授课时间: 1 课时 三、教学目标:1、知识:中国花鸟画的发展脉络,绘画传统和欣赏评论方法。 2、能力:提高学生的欣赏分析评论能力。 3、情感态度和价值观:了解绘画传统,写生的绘画传统,让学生体会画家细致观察生

活一丝 不苟的创作精神。托物言志的绘画传统,使学生了解画家的志向,形成良好的价值观。 四、教学重点:中国花鸟画的发展脉络,绘画传统和欣赏评论方法。 五、教学难点:教学生评论欣赏的方法,引导学生结合时代背景和所学的中国画知识,自主分析评论。 六、教学方法:讲授,演示法,提问法 七、教具学具:教材,ppt 八、板书设计:条理式板书(正副板书) 十、教学过程: 导入:我们先来欣赏一段动画《螳螂捕蝉》 提问:1.同学们欣赏完这段动画片有什么感受呢?(美、生动) 2.动画中都画了些什么? (引出花鸟画的题材――以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼为主题。 ) 中国画中以花卉虫鸟为绘画内容称为花鸟画。 今天我们就来学习移情草木――中国花鸟画 课程内容: 一、中国花鸟画的写生传统: 1 中国花鸟画萌芽于工艺美术的纹样上(古代大量工艺美术品上,都经常出现花木鸟兽、虫鱼、龙凤等 纹样。 ) 2 唐代---花鸟画成为独立画科。 问题 1:欣赏唐· 韩滉《五牛图》 ,看看图中所画牛是什么动作?

――步者、屹者、正踌而鸣者、顾而舐者、翘首而驰者。

总结:结构准确,造型生动,形貌真切。写实技巧高超,画风工整朴实。源于画家对自然的细致观察―― 花鸟画写生为基础的传统。 问题 2:画家表现了牛的什么特性?――强健、有力、沉稳而又行动迟缓的形体习性特征。 总结:写生不是简单的模仿,而是表现出花鸟虫兽的生命力极其各不相同的特性。 3 北宋 问题:猜猜这只蝴蝶是真是假? 这是赵昌所画的《写生蛱蝶图》花卉用笔简率,变化自然。蝶用笔精确。 北宋---北宋后期,由于宋徽宗 赵佶对绘画的特殊爱好,建立画院,倡导写生,花鸟画进一步向工笔写实发展,笔法工整细腻,使工笔花鸟 画达到颠峰水平。

4 南宋

南宋小品画出现一草一花、一鸟一鱼、数枝秋草、一湾流水、一瓶花卉题材小不见奇。但精心工巧没有 一丝疏忽。对生命的尊重。 追求意趣,画面雅致。 林椿《果熟来禽图》――作品风格在布局造型上在写生的基础上,更注重生命力和情趣的表现。小鸟有 欲飞之态。技法更为生动。通过小景小趣,反应出大的自然观是最高的一种境界。

二、中国花鸟画托物言志的传统: 元代 提问思考: 《墨梅图》王冕元,寻找发现花鸟画的另一个传统是什么? 提诗――吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 花鸟画的第二个传统 传统 ,借物抒情,托物言志为目的。 托物言志――抓住动植物与人们生活的遭遇,思想情感的某种联系。通过有生命力和象征性的花鸟形象 表达画家寄托在花鸟之中的情感和理想。

花鸟画,是发展变化的,到了明清时期,更多的强调抒情言志。明代徐渭为代表的水墨大写意花鸟兴起 后,花鸟画在造型上就不再拘泥物象的形似。甚至追求“不似之似” “似与不似” 。 欣赏徐渭《墨葡萄》――半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 徐渭一生坎坷怀才不遇,墨葡萄轴,用大块的水墨点积而成,酣畅淋漓。 此图构图奇特,信笔挥洒,似不经 意;豪放泼辣的水墨技巧造成动人的气势和葡萄晶莹欲滴的效果。用笔墨发出自己的感慨和愤怒。正是比喻

自己像野葡萄一样被抛在野藤里。人们说,这张画的墨点就如同徐渭辛酸的泪珠。 三、作品欣赏 一 作品欣赏的方法 提问: “美术作品是动态的还是静态的?” “美术欣赏过程是静态的还是动态的呢?” “那美术欣赏的过程是谁在动?” “是欣赏者的什么在动?” ――美术欣赏活动首先需要欣赏者具备积极、主动的态度和情感。 方法:①从分析形式和形象入手。②对内容的感受体验、理解。③对内涵的研究和领悟。 二 分析举例:齐白石《虾》

①形象――描绘的是一群活泼的河虾。虾体透明,虾须柔软富有弹性,像在不停的摇动。身躯也好似随着水 流屈伸游动。 此画和真虾还是有些不同的,真虾眼睛小一些,这里用重墨突出;真虾后腿很多,画中提炼为四五只;画中 没画水,用白纸幻化成一泓清水。 ②内容――一群虾自由自在的竞游,充满生命活力。画家笔墨浓淡刚柔,富有节奏和情趣。 ③内涵――体验到一种生命的跃动,领悟作者发自内心对自然的爱和赞美,对生命的颂扬。笔墨节奏中蕴含 着画家内心深处的生命力。使人心灵受到向上的冲击。 三 欣赏评述练习 用所学的欣赏评述的方法对比分析:宋代李迪《鸡雏待饲图》 八大山人《鹌鹑图》 齐白石《鸳鸯图》 背景提示:

1 北宋中期多数画家主张写生。生动传神,达到很高的艺术境界。工笔画 2 朱耷是明朝献王朱权的九世孙,顺治五年(1648 年)22 岁削发为僧,顺治十年(1653 年)在弘敏门下为徒。 从此开始他的艺术生涯。写意画 3 齐白石现代画家 从以下四点分析: 1 形象姿态分析鸟的形态、神态性格。 2 形式、用笔、墨色找不同 3 自己融入画面,对内容理解体验。 4 联系作者性格人生态度、时代背景领悟内涵意蕴。

总结: ? 李迪《鸡雏待饲图》 张嘴嘶叫,等待饲喂。迫不及待的神情生动惹人喜爱。黑白黄三色勾出丰润羽毛。 ? 鸟多是一幅傲慢倔强的姿态,耸背取颈怒目圆睁。对鸟的眼睛都作了夸张特别处理,眼睛很大,甚至画成 方形,眼珠向上看,显出白眼看人的神态。表现出他对异族统治的蔑视和仇恨。构图上以少胜多,笔墨精炼。 造型遣貌取神,夸张变形,突出物象特征。形神意趣十足。两只鸟对立别无它物空间开阔,布局别具匠心, 生趣盎然。用笔放纵不加装饰,单一墨色处理直接显露朴素之美。朱耷是时代背景造成的个性心理影响下形 成的孤傲的性格杰出的风格独异的艺术之果。 ? 《鸳鸯图》美好祥和的气氛。


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