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第19课文字演变 教师版


车村镇一中 七 年级
课 题 文字的演变 11.15

历史

导学案
21 主 备 人 领导签字

课时编号 组长签字

备课时间 【学习目标】

1.了解文字起源传说和萌芽的概况。 2.掌握甲骨文的含义、文字结构及意义。 3.把握汉字演变过程及其历史地位。

【自学指导】 1.阅读课本 101-103 页内容,找出文字起源传说的特点、文字萌芽的概念; 掌握甲骨文概况,找出《说文解字的》作者和内容。 2.阅读课本 104-105 页内容,结合汉字字形演变图,理解并掌握汉字演变的过程。 【自主学习】 我国文字演变的过程: 1.文字的起源:1)结绳记事 2)仓颉造字 2.文字的萌芽:1)我国的文字是由刻画符号逐渐演变而来的;2)甲骨文的出现 3.文字的形成:1)甲骨文的用途: 甲骨文的四种基本构字方法: 2)汉字的四种构字方法: 汉字的两种使用方法: 汉字的作用:智慧的创造和结晶 维系中华民族的根 4.文字的发展:形声表意的方块字--汉字 汉字发展演变的步骤(P105 页图): 【合作探究】 汉字有几种构字方法?下面资格汉子,请你说出他们分别是使用那种方法构造的。 汉字的四种构字方法:象形、指事 会意、形声 “山”:象形字,“刃”:指事字, “林”:会意字,“渭”:形声字。

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【当堂训练】 1、我国最早的文字甲骨文出现在( ) A、 夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝

2、汉字“林”的构字方法是( ) A、象形 B、会意 C、指事 ) D、秦朝 D、形声

3、我国有文字可考的历史开始于( A、夏朝 B、商朝

C、周朝 )

4、中国汉字发展的顺序是( A、甲骨文—金文—小篆 C、甲骨文—小篆—金文 5、汉字最主要的特点是( ) A、形声表意

B、金文—隶书—小篆 D、甲骨文—楷书—金文

B、历史悠久 C、书法艺术 D、电脑输入快捷

6、就汉字构成而言,你所学的汉字大多是( ) A.象形字 B.会意字 C.指事字 ) D、李斯 D.形声字

7、对统一文字作出直接贡献的是( A、仓颉 B、黄帝 C、秦始皇

8、我国最早的成熟文字是( ) A、刻画符号 B、甲骨文 C、金文 D、小篆 ) D.定居生活 → → → →

9、人类历史进入 文明时期的重要标志( A.使用火 B.文字的出现 →

C.制造工具 →

10、汉字的演变:

【教学反思】

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