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刘斌堡小学文明礼仪教育活动实施方案


刘斌堡小学文明礼仪教育活动实施方案 2012.8.31
文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为进一步培育和弘扬北京精神,培养 文明有礼的北京人,优化学校育人环境,结合市、县德育工作要求。我校经研究 决定利用 9 月一个月时间积极开展文明礼仪教育活动,同时做好延续性工作。现 制定如下活动方案: 一、指导思想 以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导,以“培育和弘扬北京精神,做 文明有礼的北京青少年”为主题,结合学校实际,通过开展以“文明礼仪”为主 题的系列教育实践活动,使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性。在学习、 生活中大力践行“北京精神” ,培养学生自觉践行文明礼仪的意识,加强学生的 养成教育,全方位提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文 明和谐的校园文化环境。 二、活动主题 培育和弘扬北京精神,做文明有礼的首都青少年 三、活动目的 通过文明礼仪教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,学生 成为文明礼仪行动的先锋队,切实提高学生基础文明素养、幸福感和健康的心理 品质。为营造我校和谐美好的人际关系,创造良好的人文环境做出贡献。 四、活动内容 学习礼仪: 1、 各班利用班会组织学生学习 《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 、 《小 学生文明用语》 等小学生应知应会礼仪,让学生了解和掌握与自己日常生活和学 习有关的校园礼仪、 家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,加深对文明礼仪教育重 要性的认识。 2、组织全体师生观看《北京市中小学文明礼仪教育短片》 。 3、组织全体师生观看中央电视台第一套节目《开学第一课》 。 践行礼仪: 让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动,要求每个学生在家庭做孝顺父母、

关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ;在社会做热爱祖国、文明礼貌、 诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、 善于合作的“小伙伴” ;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、 遵守秩序的“小卫士” ;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新 的“小主人” 。 展示礼仪: 1、学校将开展“文明礼仪”主体教育活动,出文明礼仪专题板报。 2、以百分赛评比、校园星评价为载体,深化“做文明有礼的北京人”主题 实践活动, 切实从学生的每一个细节行为抓起,培养学生良好的生活习惯和学习 习惯。 百分赛充分发挥学生的管理和评价地位,从卫生和纪律两方面培养学生的 良好习惯。 校园星评价在班级层面做实做细,公正公平地对每个学生进行全面评 价,推出典型,以点带面。 宣传礼仪: 1、 利用开学典礼由王校长给全体师生上文明礼仪教育第一课, 同时进行 “文 明交通出行引导月”启动仪式,对全体师生进行宣传教育活动。 2、以“北京精神我知道”“北京精神我传承”为主题,组织开展“北京精 、 神”国旗下讲话。落实《北京精神》地方课程,逐步形成“北京精神的学习制度。 五、活动安排 第一阶段宣传发动: 研究制定活动方案,动员全体师生积极投入进行文明礼仪教育活动 第二阶段全面实施: 1、班主任根据各班情况,制定班级“礼仪之星”评比方案并落实到实处,各班 推荐 5 名校级“文明礼仪之星” 。 2、各班组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明用 、 、 语》等小学生应知应会礼仪。 3、集中开展“文明交通出行引导月”活动。通过一系列的实践教育活动,力求 在学生遵守交通规则、不闯红灯、走人行横道、出行主动让座等方面有所突破。 4、各班举行一次“做文明有礼的北京人”主题班会。 5、组织学生观看《北京市中小学文明礼仪教育短片》 。

6、以“北京精神我知道”“北京精神我传承”为主题,组织开展“北京精神” 、 国旗下讲话。 第三阶段总结评比: 1、开展“文明礼仪之星”评选活动。 2、完成“文明礼仪”总结材料。 第四阶段活动延续: 1、坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。 2、坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。 3、坚持目标推动与学生自我教育相结合。 4、坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。 5、坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。


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