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浅议体育课的结束部分


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅议体育课的结束部分 作者:倪道良 来源:《都市家教· 下半月》2013 年第 10 期 【摘 要】体育课一般由准备部分、基本部分和结束部分组成。各部分都有其特点、任 务、内容和组织教法及要求,它是一个紧密联系的完整体系,缺一不可。在体育课教学过程 中,许多体育教师都重视准备部分和基本部分,而忽视了教学的最后一个环节

——结束部分。 本文结合我校和部分学校体育教师的教学实践进行探讨。 【关键词】体育课;结束部分;结尾;问题;建议 一、体育课结束部分的作用 体育课的结束部分在整节课课中具有举足轻重、画龙点睛的作用。具体说来有以下四点作 用:①解除疲劳的作用;包括肌肉放松和心理放松。②反馈与评价作用;教师可通过课堂反馈 信息,改进和指导今后的工作。③引导作用;教师通过小结,引导学生树立“健康第一”的指导 思想,树立正确的价值观。④衔接作用;结束部分既是本节课的结束,又是下节课的开始。其 作用有: (1)解除疲劳作用:①肌肉放松:通过肌肉放松使各个机能得以恢复。消除疲劳、肌肉 酸痛和动作的僵硬,预防运动损伤。②心理放松:通过心理意念放松使学生消除心理紧张,心 情舒畅,轻松愉快。 (2)心理调节作用:通过有趣性和幽默性极强的科学语言,使学生顿生情趣,延缓和解 除大脑疲劳。 (3)纠正、提高作用:通过小结,学生对动作的技术水平看得更明确,能使自己进一步 提高。 (4)衔接作用:宣布下节课的内容,使同学们在课外活动时有充分时间自由发挥创新、 想像能力,以便下节课上得更好、更完美、更有意义。 现当前在体育教学实践中,大多老师下大功夫对课的导入、准备部分,基本部分作了深入 的研究和探索,而忽视了对课的结尾环节的充分考虑。由于学生在学习心理上,包括学习情 绪、注意力等往往会随着练习高潮的终止和一些身体放松练习的结束而陡然松懈,加之教师有 时认识上的疏忽和教学方法的简单,常常会使体育课形成“草率收兵”,“虎头蛇尾”之态,这无 疑是违背教学要求的,也不利于提高体育课的教学质量。 课的结束部分是体育课教学中不容忽视的一个重要环节。它对本课的教学任务完成情况, 以及教材的学习情况进行小结,是课的教学控制系统中教师信息输出的最末途径,同时也是获 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 得学生反馈信息的最后通路,它对于深化课的主题,加强已获得的知识、技能的巩固,以及使 学生对自身学习程度形成一个比较正确的认识,有着无可非议的作用。好的课堂结束部分,一 方面有助于师生双方更好的总结本课的教学情况,巩固和加强所学的知识和技能,纠正和改进 教学过程中的失误和缺陷,提高课堂教学质量。另一方面促进了与下一堂乃至以后体育课在学 生意识里的联系,促使学生在体育课中能更快的进入良好的学习状态,确保课堂教学的顺利进 行。只重视课的导入、准备、基本部分而忽视课的结束环节是不可取的。 二、体育课结束部分的方法 那么怎样才能组织好体育课的结尾环节呢?我认为可以用以下几种方法: (1)语言结束法。这是体育课中最经常应用的结束方法。指教师运用各种形式的语言, 有的放矢的指导学生作一番回忆、整理,以提高和巩固新的知识技能的方法。正确的使用语言 结束法对学生顺利的掌握所学的知识技能有重要的意义,它能使学生更明确学习的要求、端正 学习态度,启发学生积极的思维,加强对所学内容的理解,从而加速对体育知识、技能、技术 的掌握,提高学生参与体育运动的自觉性,培养学生自我分析和解决问题的能力。 (2)总结法。教师用精辟的语言就该课教材

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