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【教学设计】


学会感恩,与爱同行 [教学目标] 知识目标: 通过体验, 使学生清醒的认识到感恩在成长过程中的重要意义, 培养学生的感恩思想。 过程与方法目标:让学生运用语言表达、动手实践、自由结合、开拓创新等活动,掌握参与讨论 的方法。 情感目标:通过活动,激发学生的情感升华,懂得知恩感恩,并且以实际行动感恩父母、老师、 朋友,让生命的价值无限放大。 [教学重点] 重点:培养学生的感恩意识,学会知恩感恩。 难点:学生在实际生活中用行动表达自己的感恩之情。 [教学准备] 教师准备:教学课件、视频、音乐、奖励卡片等。 学生准备:搜集感恩的一些实例故事、名言等。 [适合学段] 小学 [教学过程] 一、设计情境,导入新课(听故事引出感恩) 二、欣赏故事、视频,体会感恩情感 三、总结收获,提出希望,升华情感。 四、课后拓展 一、设计情境,导入新课(听故事引出感恩) 1、引入故事:让学生仔细聆听故事,谈感受。 有两个人同时去见上帝,问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍,就给他们一人一份食物。 一个人接过食物,甚是感激,连声说: “谢谢,谢谢! ”而另一个人接过食物,却无动于衷,好像 别人就应该给他似的。于是,上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂,另一个人则拒之门外。被拒 之门外的人很是不服: “我不就是忘了说句‘谢谢’吗?”上帝说: “不是忘了,没有感恩的心, 就不可能说出谢谢的话;那个人还是不服: “那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀?”上帝 说: “这没有办法,因为上天堂的路是用感恩的心铺成的,上天堂的门也只能用感恩的心才能打 开。 2、问题引领: (1)故事中“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂,另一个人则拒之门外呢?”

(2)你从故事中学习到了什么呢? 3、生交流回答 4、教师小结:在我们的身边有许多需要我们表达感激之情的人,这节课就让我们一起踏上感恩 之旅。 二、 欣赏故事、视频,体会感恩情感

[感恩第一站]:感恩父母 1、播放视频,聆听故事《汶川地震中的母亲》 故事主要讲述的是汶川地震中,一位母亲用身体牢牢地护住自己的孩子,从遇难的姿势中不难 看出,母亲当时正在厨房,因为手里的筷子都未来的及放下,感觉到地震后迅速的扑向孩子,这 种本能的反应,让我们感觉到母爱的伟大和无私。 (1)学生交流听完故事的感受和想法?先小组交流,后个人发言。 (2)教师小结:母爱是伟大的,她可以为我们付出一切,甚至生命。为的只是孩子的平安幸福, 因此我们应该感恩母亲。 2、播放视频《父爱》 视频中主要讲述了不同影片和故事中父亲与子女发生的一系列故事, 有艰难、 有欢乐、 有痛苦, 不同的生活体验,但父亲是一切动力的来源,让学生来体会这种无私的爱和责任。 (1)看完这段视频后,你对“父亲” “父爱”有什么样的认识呢?分享一下吧!先小组交流, 后个人发言。 (2)教师小结:父亲是我们忠实的依靠,他永远为我们指点迷津,照亮方向,把他的爱无私的 奉献给我们,所以我们同样的要感恩父亲。 3、观看图片,角色扮演,让学生体会父母的立场和情感。 学生通过模仿图片中父母的话,来体会父母对子女的爱。 (1)为了孩子再坚持坚持吧! ! (2)只要孩子好,再苦点也无所谓。 从而引出“父爱如山,母爱似海”的深情。 4、学生讨论交流自己的父母,谈感受。 讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的?说一说爸爸妈妈对自己的爱, 让大家一起来分 享。 先小组交流,后个人发言. 引出主题“感恩父母”.

5、你准备用什么实际行动去感恩父母? “请闭上眼睛想象,假如劳累了一天的父母就在你的面前,此刻,你最想为父母做些什么呢?” a、生交流. b、师小结:老师希望我们同学都能按照说的去做到,让父母感受到你对他们的爱。 [感恩第二站]:感恩老师 1、看视频猜谜语 猜猜他是谁? 视频主要描述了一个每日辛苦不断、批改作业,谆谆教诲的人物,让学生猜出这个人物? 2、了解老师的工作,说说感受。 教师工作复杂而细致,对学生的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面都要关注,教师充 当“全能”的角色:老师、保姆、保安甚至警察等。近 40%的被调查教师身体健康状况不佳,因 此教师工作是光荣而又艰辛的。 (1)生交流。 (2)师小结:老师的确很辛苦,一起对老师说一句:老师您辛苦了,从而升华学生对老师的热 爱情感。 3、观看感人的教师案例 事例一: 四川省德阳市中学教学楼坍塌, 在地震发生的一瞬间, 谭千秋老师双臂张开趴在课桌上, 身下死死地护着 4 个学生,4 个学生都获救了,谭老师却不幸遇难。 事例二:殷雪梅-----失控汽车驶来时 ,她扑上去推开学生 殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前,奋不顾身地用身躯护住路过的学生,从“虎口”下夺回 了六七位小朋友的生命,而她却被车辆撞飞,最后光荣牺牲。在这迅速作出的选择背后,是义无 反顾的爱。 (1)生谈感受 (2)师小结:这些老师是伟大的,是值得我们尊敬和爱戴的。 4、学生交流讨论自己的老师,师评价小结。 从幼儿园到现在哪位老师给你留下了深刻印象,他们是如何关心你的呢?交流一下吧! 师小结:老师是伟大的,我们同样要爱戴自己的老师。 引出主题“感恩老师” 5、今后你打算用怎样的实际行动去感恩你自己的老师呢? (1)生交流发言。 (2)师小结:老师日复一日,年复一年的为我们默默付出,青丝变白发,希望同学们都能感恩

自己的老师,尊敬自己的老师。 [感恩第三站]:感恩朋友 1、欣赏故事视频《赠汪伦》 : 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 这首诗表达了李白和汪伦之间的什么情谊? (1)生交流发言。 (2)师小结:主要表达了两人之间的深厚情谊。 2、学生交流讨论自己和朋友之间的故事,并谈谈感受。 (1)生交流:说说你与朋友之间的故事吧,他们都是怎样帮助你的呢?让你印象深刻。 (2)师小结:我们的生活正是因为有了朋友才充满欢声笑语,充满阳光,所以我们要珍惜自己 身边的朋友,珍惜友情。进而引出朋友的内涵,友谊的重要性。 朋友是一种相遇 朋友是一种相契(qi) 朋友是一种相助 朋友是一种相知 朋友是一种相伴 朋友是一种相思

正是朋友之间的这种相知、相伴、相助,我们的生活才有了动力和乐趣。 3、欣赏歌曲周华健的《朋友》来进一步体会朋友之间的深厚情谊。 学生拍手跟唱,来进一步达到共鸣。 4、你准备用什么实际行动感恩朋友? (1)生交流。先小组交流,后个人发言。 (2)师小结:在我们的生活中,朋友给予我们帮助和关心是不可忽视的,因为有的话语,你愿 意向朋友倾诉,所以珍惜身边的朋友,感谢他们陪在我们身边。最后引出我们要“感恩朋友” 。 引出主题“感恩朋友” 三、总结收获,提出希望,升华情感。 1、谈话:在旅途中你都收获了什么,分享一下吧! (1)生交流。学生小结本节课内容,师给予及时评价 (2)师小结。 2、配乐诗朗诵(师生合作) 男:鲜花感恩雨露, 女:因为雨露滋润它成长。

男:苍鹰感恩长空, 女:因为长空让它飞翔。 男:学会感激——感激我的父母, 女:因为他们给了我们宝贵的生命 。 男:学会感激——感激我的老师, 女:因为他们给了我们无穷的知识 , 男:学会感激——感激我的朋友, 女:因为他们给了我们克服困难的力量。 3、发起倡议,让我们都拥有一颗感恩的心 让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。 感恩一切可感激之人,让世界因感恩而变得更加美好! 让生命因感恩而更加绚丽多彩! [小结]:同学们你们今天表现的很出色,老师深深的被你们感动,老师希望我们同学们都按 照自己的意愿去感恩自己应该感恩的人。 四、课后拓展: 用你得到的爱心卡片,写下祝福感谢的话语,送给你想感谢的人吧!


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