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高一体育组篮球行进间单手肩上投篮初稿


说 课 稿
今天我说课的题目是《篮球—行进间单手肩上投篮》。首先,我来进行教材分析: 一、说教材的地位和作用 本节课出自人教版教材全一册第七章第三节。投篮是篮球比赛中唯一的得分手段,是一 切进攻技、 战术的最终目的和全部攻守矛盾的焦点。 投篮得分的多少是决定比赛胜负的关键, 为此,加强投篮技术的教学、掌握和运用好投篮技术,以及不断提高投篮命中率,对于学习 篮球技术具有十

分重要的意义。 本节课贯穿了篮球以后的整个教学, 是学生进一步学习其它 技战术的基础,也是学生形成合理知识链的重要环节。行进间单手肩上(高手)投篮是比赛 中广泛使用的一种投篮方法。一般多在快攻或突破篮下时运用,俗称跑动投篮。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析, 结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征, 我制定 了以下的教学目标: 1、知识目标:通过学习行进间单手肩上投篮的技术,使学生建立正确的动作概念,在头脑 中形成正确的动作表象。 2、能力目标:通过讲练结合,80%左右的学生熟练行进间单手肩上投篮的步法(一大、二 小、三高跳); 逐步提高行进间投篮的能力,学生投篮时能做到蹬地上跳、举球伸臂的动作。 3、情感目标:培养学生间互帮互助、自我展示、相互评价的能力。 三、说教学的重、难点 说教学的重、 教学重点: 行进间单手肩上投篮的步法 教学难点: 投篮时能做到蹬地上跳、举球伸臂的动作 那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。 那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。 四、说教法 1、教师示范,也可以鼓励篮球技术较好的学生一起演示的行进间投篮技术,帮助学生建立 正确的动作概念,激发学生的学练积极性。 2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体讨论,促使学生在学习中解决问 题,培养学生的团结协作的精神。 五、说学法 1、主动学习法:在学生获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探 索知识。 2、反馈补救法:在练习中,教师巡视,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶 差,满足不同”。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 六、说教学过程 1、课的开始。组织学生进行热身,主要是绕篮球场地进行运球的准备活动,然后是球性练 习,使学生尽早进入状态。 2、复习原地单手肩上投篮的技术,面对篮球场成两路纵队,分别与篮板成 45°和 90°夹 角,两组循环练习。 3、主内容教学步骤为:讲解示范行进间投篮(学生示范、教师总结,引出行进间单手肩上 投篮) ——持球进行的步法练习——运一下球然后步法练习——跨步接球上篮——原地运一 下球上篮练习——行进间单手肩上投篮练习——组间比赛行进间单手肩上投篮(进球多着 胜,负者 5 个俯卧撑)。 4、组织小型篮球比赛,将所学的技术运用于实践中,强调集体间的相互协调配合。 5、短跑教学。 6、放松。组织学生上下肢牵拉放松。 七、说安全措施 1、课前检查场地、器材 2、提醒学生注意人身安全,提高自我和相互见的保护意识。


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