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直流稳压电源安装教案


工学结合一体化教案
专业 学习任务 教学对象 电气自动化设备的安 装与检修 一体化课程 课时 电子设备安装与维修 45 学时

直流稳压电源的安装与维修

机电 104 班全体学生 一、工作情境描述

我校 PLC 实训室现有 50 台 PLC 可编程控制器装置,只因学校供配系统电压波动较大,直接影 响实训设备

正常运行,故障不断,严重影响正常实训教学,需安装直流稳压电源。领导下达了安 装任务,要求在三周内完成安装与调试工作。 二、工作任务分析 在大量的电气设备中,都会涉及到稳压电源,在安装和维修稳压电源的过程中,需要维修电工 能按国家职业技能标准安装和维修电子设备。 维修电工接受安装稳压电源电子设备任务后,识读、分析原理图、印刷电路图、装配图等,查 看元件清单,领取元器件、印刷电路板,准备工具,筛选元器件,照图装接,测试后交付。 维修电工接受检修电子设备任务时,识读、分析原理图,准备工具和仪表,查找故障点,排除 故障,测试后交付。 在工作中严格按照电工电子作业规程做好安全防护措施,确保工作安全。按照现场管理规范清 理场地、归置物品。 三、学生基础分析 目前,学生在经过“照明电路的安装与维修、抢答器电路的安装与维修、电子调光灯电路的安 装与维修” 等三个工作任务的职业感知,已经奠定了一定的专业能力:小组成员之间、与用户 之间的沟通协作等社会能力;能够通过看图安装未接过的线路的方法能力。在此基础上,本任务 期望学生提升综合实践能力,即设计、安装、维修能力,进一步团结协作高效完成学习任务,另 外,也希望学生的信息检索、自主学习能力得到提高。 四、学习目标

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一、安装直流稳压电源 1.能描述直流稳压电源电子线路的功能,装接工时,列举工作任务的技术要求(外观、牢固 度等) ,明确项目任务和个人任务要求,服从工作安排。 2.能识别直流稳压电源电路基本电子元器件,学习其图形符号、结构、性能和用途,识读原 理图、印刷电路图、装配图等,填写元器件清单,描绘出安装顺序和位置。 3.能说出装接直流稳压电源电子线路相关工具的名称、用途及其使用方法,规范使用工具装 接电子线路。 4.能说出检测、调试直流稳压电源电子线路相关仪器仪表的名称、用途及其使用方法,规范 使用仪器仪表测试元器件的性能及电子线路的功能。 5.能查阅电子装接的工艺规范,并能按照规范独立装接电子线路。 6.能正确运用仪器仪表对装接后的电子线路进行测试,正确记录测试结果。 7.能根据测试结果,判别电子线路装接的正确性,并能修正装接的错误点。 8.能正确填写验收表格,并签字确认。 9.工作过程中能自觉遵守作业规范。 10.能自觉清理场地、归置物品。 二、维修直流稳压电源 1.能描述维修直流稳压电源线路的故障现象,明确项目任务和个人任务要求。 2.能根据直流稳压电源故障现象,分析原理图,判别故障范围,能正确使用仪器仪表测试确 定故障点。 3.能独立规范使用工具,排除故障。 4.能独立进行功能测试,恢复线路功能,通过验收,填写验收表格,并签字确认。

五、教学组织形式

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1、将全班分成四—五个小组,每组 5-6 人,每个小组在教师指导下,由组长具体组织实施。 2.以情境模拟的形式,教师安排学生扮演角色,从库房领取工具、材料,从资料室借阅电业 安全操作规程、电子电工手册、电气安装施工规范等资料,利用互联网查阅资料。 3.采用行动导向法,头脑风暴法组织学生对搜集的信息资料及设计的安装方案进行讨论,确 定最佳安装方案。 4.组员之间有效沟通,合作完成安装任务。 5.完工自检后,以情境模拟的形式,交付教师验收。 6.以情境模拟的形式,教师安排学生扮演角色,归还工具、电业安全操作规程、电工手册、 电气安装施工规范等资料。 7.教师组织学生以小组形式,通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式,向全班 展示、汇报学习成果。 六、教学策略 教学活动一:明确安装、调试与维修直流直流稳压电源的工作任务 教学活动二:识读直流稳压电源电子原理图 教学活动三:勘查施工现场,制定安装、调试与维修方案 教学活动四:列举工具和材料清单,并进行资料查询 教学活动五:安装、调试与维修直流稳压电源 教学活动六:检测验收 教学活动七:工作总结与评价 七、教学环境及资源准备 教学环境:一体化教室,多媒体设备,电工电子常用工具,万用表,双通道示波器 资源准备:串联型直流稳压电源电子线路原理图、维修电工国家职业标准、实用无线电手册、电 工手册、电气安装施工规范等。 八、教学过程 学习活动一:明确工作任务 教学目标: 1.读“直流稳压电源安装、调试与维修”工作任务单,明确工时、工作内容、工艺要求。 2.指导学生进行人员分组。 3.分析串联型直流稳压电源的主要结构、安装形式和操作方法。
3

3 学时

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教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意 图

读工作任务单

安装、 调试与维修地点、 工时、 1.指导学生读任 工作内容、工艺要求。 指导每组组长完成分配任务 务单 2.判断学生是否 明确任务要求 3.指导分组 4.点评学生复述 工作任务的语言 表达的规范性 1. 阅读工作任务 1.学生 单 填写工

指导分组

2. 明确工时、 工 作页的 作内容和人员分 正确性、 组 规范

结构分析

学生通过工作页自学, 教师集 5.指导学生观察 中指导共性问题 直流稳压电源的 主要结构、运动 形式和操作方法 6.查看学生填写 工作页的正确性 学习活动二:识读电子线路原理图

3. 直流稳压电源 2.学生 的主要结构、运 语言表 动形式和操作方 达的规 法 范性

9 学时

教学目标: 1.分析串联型直流稳压电源的电路组成、基本工作原理。 2.查阅电阻、电容、二极管、三极管的图形符号、型号及工作特性。 4.叙述串联型直流稳压电源的稳压过程。 教学环节 分配任务 电路工作原理分 析 叙述电路稳压 过程分析 教学内容 组长分配任务 教师活动 学生活动 设计意图

1.指导学生分析 1.直流稳压 1.学生填写 直流稳压电源电 电源电气原 理图识读 工作页的正 确性、规范

电路的组成、 电路元件及其作 路工作原理 用;复合三极管的工作原理

2.指导学生分析 2.电路组成 2.学生能否 分析 准确认识专

稳压电源元件的作用、 稳压过 直流稳压电源电 程分析 路方框原理

3.填写工作 用元器件

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查阅电阻、电容、二极管、三 3.查看学生填写 页 查阅资料 极管的图形符号、 型号及工作 工作页的正确性 特性 学习活动三:识读直流稳压电源电路图、安装图与勘查施工现场 教学目标: 1.根据电器工作要求以及操作要求确定直流稳压电源的安装方案 2 编制直流稳压电源安装、调试与维修流程(准备—熟悉工艺要求—绘制装配草图—核对元件数 量、规格、型号—元件检测—元器件预加工—自检—互检—评价) 、 教学环节 教学内容 现场观察直流稳压电源的结 勘察现场 构组成、 电器元件以及操作方 1.指导学生识读 1.识读直流 1.能否设计 式 直流稳压电源电 路图,分析直流 分配任务 指导组长分配任务 稳压电源操作方 式 分析串联型直流稳压电源电 路方框原理图的特点 根据工作要求、 直流稳压电源 确定方案 操作特点确定安装、 调试与维 修方案 绘制安装、 调试与维修方案结 构图 绘制图纸 绘制安装、 调试与维修方案的 原理图、接线图 学习活动四:制定工作计划,列出工具和材料清单 6 学时 电稳压电源 原理图 适当的安装 方案 教师活动 学生活动 设计意图 3.学生能否 正确识读电 路图 6 学时

2.绘制安装 2.是否熟悉 接线图 串联型直流

2.指导学生确定 3.熟悉直流 稳压电源的 安装方案,绘制 安装原理图、接 线图 稳压电源的 特点, 特点及使用 方法

4.比较各种 3.勘查内容 是否全面准 确

3.指导学生勘查 安装方案的 施工现场 优缺点,

4.查看学生填写 5.勘查施工 4.学生填写 工作页 现场的具体 内容和方法 工作页的正 确性、规范

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教学目标: 1.根据施工现场勘查情况,制订工作计划 2.列出所需工具和材料清单 3.查询各类直流稳压电源的资料 4.领取合适的工具和材料 教学环节 教学内容 教师活动 指导制订工作计 划 指导组长分配任 务 学生活动 分析讨论 制订工作计 划 分配、领取 任务 1.工作计划 的是否合理 2.所列工具 和材料清单 是否正确 集中讨论并 列出所需工 具和材料 3.所查询资 料是否翔实、 有效 4.学生填写 工作页的正 查询各类直流稳压电源的资 料(整流电路:1)单相半波 2)单相全波 3)单相桥式整 查询资料 流电路的工作原理, 负载上的 指导资料查询 直流电压,特点。滤波电路: 1)电容滤波,2)电感滤波, 3)复式滤波。稳压电路。 ) 领取材料 领取材料和工具 指导领取材料和 工具 领取材料和 工具 12 学时 查询资料 确性、规范 5.组织协调 沟通能力 综合分析能 力 6.信息搜集 能力 设计意图

制定计划

讨论并制订工作计划

分配任务

指导组长分配任务

列出清单

指导列出所需工具、 元器件和 指导列出所需工 材料 具和材料

学习活动五:现场安装、调试与维修施工、调试

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教学目标: 1.执行安全规程,隔离方法,准备现场工作环境。 2.电路安装 3.电路检测与调试 4.清理工作现场 教学环节 分配任务 教学内容 指导组长分配任务 按照安全规程设置隔离, 准备 工作现场环境 1.指导学生准备 现场工作环境 2.指导学生进行 按照要求安装 3.指导学生进行 布线安装 按图纸、 工艺要求、 安全规程 要求施工 电路检查与调试 4.指导学生设定 直流稳压电源静 态工作点参数 5.指导学生测试 输入、输出电压 6.指导学生清理 检查调试 按施工任务书的要求利用万 用表及双通示波器进行检测 现场 检查调试线 路 指导安全、 规范操作 教师活动 学生活动 分配、领取 任务 准备工作现 场 1.安全措施 是否齐全 2.是否按规 范进行安装、 检查与调试 3.是否能熟 练进行接线 与参数设定 4.是否能准 确测定输入 输出电压 5.现场清理 是否符合工 作规范 设计意图

准备现场

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工学结合一体化教案
调试前,对稳压电源电路元 器件、焊点、进行全面检测 通电试验:1)检测输出电源 直流稳压电源系 统调试 是否与要求接近;2)检测调 整管最大压降;3)测量调整 管损耗;4)测量输出电压的 波动;5)测量输出电压的波 纹电压 6)调整过流保护 按规程清点工具、 人员,收集 清理现场 剩余材料, 清理工程垃圾,拆 除防护措施,归还工具 学习活动六:施工项目验收 3 学时 教学目标: 能准确填写任务单的验收项目,并交付验收。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.验收单的 填写是否正 确 填写验收单 正确填写任务单的验收项目 指导验收单填写 填写验收单 2.验收内容 是否掌握 3.语言表达 能力、 沟通能 力 学习活动七:工作总结与评价 教学目标: 1.展示各组的工作成果。 2.对工作进行科学、合理评价 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 3 学时 现场清理 系统调试

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成果展示 展示各组的工作成果 指导成果展示 集中展示工 作成果 1.自评、互 评评价是否 客观、公正 指导工作评价, 工作评价 对工作进行科学、合理评价 保证评价的科学 性、合理性、公 平和公正 自评和互评 2.完成任务 的态度与时 间观念 3.语言表达 能力 4.表现力 九、教学评价设计 1.是否能正确理解工作任务的目的和意义 2.是否准确识图并能独立分析及阐述直流稳压电源的工作原理 3.工作计划的合理性与可执行性 4.是否正确领取工具和材料 5.是否正确使用电工电子常用工具 6.安全措施是否齐全、有效 7.是否按标准规范进行安装调试 8.是否能在安装调试过程中发现和解决关键性的难题 9.安装后试运行情况 10.现场清理是否符合工作规范 11.自评、互评评价是否客观、公正 12.完成任务的态度与时间观念 十、教学反思 3 学时 3 学时

1.写成功之处;2.写不足之处;3.写教学机智;4.写学生创新;5.写“再教设计”。

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