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初中体育教学论文 提高体弱学生学习兴趣的有效方法


体育教学论文: 体育教学论文:提高体弱学生学习兴趣的有效方法
在体育课教学中,常有一些体弱的学生,他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度 的自卑感,对体育课不感兴趣,上课时积极性不高。如何调动他们的学习兴趣,变消极为积 极, 是一个值得重视的问题。 通过探索, 我采用了下面的几种教学方法, 取得了一定的效果。 一、利用学生的好胜心理培养学习兴趣中学生朝气蓬勃,好胜心强,凡事都想争个第一, 处处都想在同伴面前表现自己。因此,我充分利用学生的这一心理特点来培养其学习兴趣。 如,在练习 50 米或 100 米短跑时,我将不同水平的学生按好、中、差分成若干小组,让同 学们以终点线为起跑线,反方向一起跑。当速度较快的第一名同学到达起跑线时,教师(或 体育委员)举旗为号,其余同学立即停止跑动,记准自己到达的位置,并划一条线为自己的 起跑线。然后,第一名同学就以起跑线为起点,其余同学按各自测得的起跑线开始跑,看谁 能超过自己原先的成绩。这样,体弱的学生基本上能跟体质好的学生同时到达终点,而且有 可能领先,从而激发了体弱学生的学习兴趣,保证了学习任务的顺利完成。 二、利用学生求知心理培养学习兴趣体弱生大都文化课成绩较好,求知欲较高,他们渴 望通过学习体育知识和技能来充实和提高自己, 这对教学十分有利。 教师在教学中应尽量满 足他们的求知要求,使他们积极主动地投入到学习中去。例如,在学习篮球急停技术时,教 师可先提问: 什么样的姿势才能使身体停得注停得稳?让学生充分思考, 并有意识地让体弱 生去回答,然后教师再讲解示范。在练习时教师要耐心辅导体弱生,这样,就必然能不断激 发他们的学习兴趣。 三、运用多种形式培养学习兴趣中学生活泼好动,对感兴趣的事物常表现出极大的热情, 所以在教学中应尽量把教学组织得生动有趣,使课堂气氛活跃,充满生机。如在学习铅球投 掷技术时,因为动作比较枯燥、单调,往往激发不起学生的学习兴趣,体弱生更是消极。为 改变这种状况, 我在教学中采用了让铅球击中目标的方法, 使学生在有趣的情境中完成学习 任务。具体做法是,在推铅球的场地插一小旗,并划一标志线,体弱生可用较轻的铅球投中 目标。如身体好的学生用 5 公斤铅球投掷,体弱生可用 4 公斤铅球进行对垒,看谁能击中目 标,从而使学生在学习铅球的投掷技术过程中始终保持较高的兴趣。 当然,在教学中,除了有意识地运用一些手段和方法来培养体弱生的兴趣外,还要加强 对他们进行学习目的教育,而不是一味地迎合他们的兴趣进行教学。

用心

爱心

专心

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