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高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题


高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题 高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题 诗歌的形象 1.(2011·青岛调研)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 塞下曲(其六) 戎昱 北风凋白草,胡马日骎骎。夜后戍楼月,秋来边将心。 铁衣霜露重,战马岁年深。自有卢龙塞,烟尘飞至今。 【注】骎骎(qn qn):形容马跑得很快的样子。卢龙塞:古地名。 这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分

析。 解析:诗歌的后三联刻画了边将的形象,其中颔联主要表现思乡之苦,颈联主要表现戍 边之苦, 而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。 诗人在诗中寄寓的情 感是丰富的, 既有对边塞将士的同情, 也有对战争的厌倦, 综合起来也就是渴望和平的到来。 答案:刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来 的苦难的同情, 尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦, 全诗寄寓了诗人渴望和平的 美好愿望。 2.(2011·聊城检测)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 瀑 布 李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。 答案: 涓涓细流不辞辛劳, 汇集成一落千丈、 雄伟壮观的瀑布, 而后又谢绝溪涧的挽留, 继续向前,流向大海,决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不 达目的誓不罢休的志士的化身。 3.(2011·潍坊期中)阅读下面的宋诗,然后回答问题。 溪 亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感? 解析: 本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。本题考查对时间意象的把握,从季 节的角度看, 显示时间的意象是清秋、 落叶; 从一天的时间角度看, 显示时间的意象是日暮、 月初白、流萤和孤灯。 答案:清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。 4.(2011·威海模拟)阅读下面一首清词,回答后面的问题。 鹊踏枝 过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜春不住。藤刺牵衣,碍却行人路。偏是无情偏解舞,濛濛扑面皆飞絮。 绣院深沉谁是主?一朵孤花,墙角明如许。莫怨无人来折取,花开不合阳春暮。 【注】 漠漠春芜:茫茫一片春草。此句用宋朝晏殊《踏莎行》 “春风不解禁杨花,濛濛 乱扑行人面”的词意。此二句用唐朝杜秋娘《金缕衣》 “有花堪折直须折,莫待无花空折枝” 的诗意。 这首词中“孤花”是怎样的一个形象?请作简要赏析。 答案: “孤花”是词人自己的人格写照,在满院荒芜之中,一朵明艳、绚烂、寂寞、充 满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞 与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者 的形象。 5.(2011·菏泽统考)阅读下面的两首元曲,然后回答问题。 梧叶儿 嘲谎人 无名氏 东村里鸡生凤,南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树,阳沟里好驾舟。瓮来的 大肉馒头,俺家的茄子大如斗。 醉太平 讥贪小利者 无名氏 夺泥燕口, 削铁针头, 刮金佛面细搜求:无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆, 鹭鸶腿上劈精肉, 蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手! 【注】 阳沟:屋檐下流水的明沟。嗉:鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分,状如袋子。 刳(k):剔,挖。 这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象? 答案: 《嘲谎人》主要是用自我表演的方法塑造了一个爱吹牛撒谎的可笑人物形象。 《讥 贪小利者》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者

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