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初三(5)班现状分析


初三(5)班现状分析 张西杰 一、现状分析: 我班共有学生 37 人,其中男生 19 人,女生 18 人。经过上学期 各任课教师积极配合及所有学生的共同努力,使得班级学习氛围较 浓,绝大部分学生学习习惯有明显改善;中上层学生自主学习意识加 强,探索学习方法方面取得一定的成效;学习目标较明确,形成了较 好的教学相长的氛围。班级的总体成绩有较明显的提升。 但是好的表象背后也存在着许多

问题: 1.我班的优秀率不高,而且班级的前 5 名是轮流换,特别是 1.2 名没 有人能稳坐钓鱼台。有的同学是上次甚至考年级第一,这次却考了二 十几名,还有的同学上次年级 40 几名这次却是前几名,真不知道中 考会出现什么现象。可见学生的学习成绩波动有多大啊! 2.我班的学生行为习惯不是很很好, 比如眼保健操极少数同学不够重 视。卫生习惯也较差,甚至午休前打扫好的卫生,午休后地面就会有 纸屑出现,不能持续保持。还有早读的效率不高等等。 3.我班的后进生(极差生)较多,需要时时督促,稍有不慎成绩真的 不敢想象。而且学习习惯较差,作业质量不高,甚至个别女生行为极 差,简直就是一副老油条的德性. 4.我班问题学生也较多, 例如男 2 号张福同学, 父母离异, 随父生活, 家庭比较贫困,由于父亲常年在外打工,他早出晚归 ,衣食住行均 靠自己。面对初三繁重的学业,心理承受能力较差,可以说心理疾病 严重,学习成绩下滑明显,而且他在班级有一定的影响力,很可能带 坏整个班集体。还有龚培培、王天意等同学,父母关系不够和谐,学 习环境较差,在思想上比较成熟有早恋、叛逆等现象。对整个班级也 有很大的影响,有带坏其他同学的趋势。 总之面对初三下学期学习压力加大这一特点, 绝大部分学生会经 历 “瓶颈” 期: 之前较薄弱的知识有待提高, 综合复习能力要求提高, 要保持平稳的心态和积极向上的学习状态需更多的关注和鼓励; 尖子 生优势不够太突出,家长过高的期望会产生一定的负面影响;后进生 能否坚持到最后不放弃,都是我们应当密切关注和协调的问题。

二、班级的奋斗目标: 1.在原有基础上稳定、提升良好班风、学风,在紧张的初三下学期创 设出适合学生静心学习成长的和谐环境。 2.加强学生的安全教育, 确保在稳定有序安全的环境下进一步引导改 进学习方法,提高学习效率,发掘更大潜力;尤其在中后期要促进尖 子生的飞跃,中间层的超水平发挥,和确保后进生的尽力而为,使每 一个学生都有所进步。 3.密切关注学生的心理情绪变化,帮助其建立信心,提高心理承受能 力,保持积极学习的持久恒动力。 4.以不放弃任何一个学生为准则。 重点关注 “问题学生” “后进生” 和 。 三、具体措施: 1.抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课及吃零食现象,抓好早读纪 律,提高学习效率,推进课间文明休息,营造良好的学习氛围。教室 卫生时时监督,眼保健操天天检查等。 2.对学生进行理想和前途教育, 对不同层次的学生提出不同层次的要 求,让学生树立 “进步就是成绩”“进步就是 100 分”的观念,让 、 他们人人都有信心,只要不断的攀登高峰,不畏劳苦就一定会有收获 的. 3.初三学生情感敏锐也较脆弱, 逆反心理强, 要定期与学生谈心交流, 了解学生的思想动态。 根据学生的心理特点, 采取适当的教育和引导, 因材施教,多疏导与帮助,多宽容学生犯错误,切忌简单粗暴,急于 求成。 4.加强与家长的交流与沟通,取得家长的支持。对学生加强心理素质 教育,为使学生能以积极的心态战胜中考挑战,在学生中大力开展心 理素质教育和心理辅导工作,以鼓励为主,提高竞争意识,树立中考 信心,以多种形式消除恐惧、紧张情绪,以良好的心态参加中考。


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