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农村初中体育教学论文


农村初中体育教学浅析 在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教 学成为一个动态的统一过程,在体育教学中,学生必须通过身体的 各种练习,使体力活动和思维活动紧密结合,然而在我国,初中体 育教育得不到重视,体育教师被视为“头脑简单,四肢发达”的粗 人。特别是在农村中学,上至学校领导,下至每一个学生,都将体 育课推向了一个不平衡的天枰。因此有的体育教师自暴自弃,上课 不

认真,采取放羊式的教学。而学生呢,觉得体育课不重要,又枯 燥无味,他们认为与其上这样的体育课,倒不如多做几道数学题, 对自己将来升学还有好处。有的学校以缺乏体育教师为借口,体育 课就敷衍了事,甚至不开设体育课。所以,农村的体育教学实际上 处于一种不规范的状态。 现行农村中学体育教学的问题迫在眉睫,同时随着全民健身计划 的开展,更加要求学校体育树立“健康第一”的指导思想,学校体 育必须要求重健身、重实效的改革趋势。这在体育新课标理念中有 着明确的要求,课标指出:具有健壮的体魄和良好的心理素质,养 成健康的审美情趣和生活方式,成为有最理想、有文化、有纪律的 一代新人。为此,我就如何搞好农村体育的教学谈几点我的看法: 1、树立”健康第一”的指导思想 随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及 闲暇时间的不断增多,人们的生活方式发生了很大的变化。特别是 近年来,参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成 部分。如,随着医疗改革制度的实施和完善,健康成了人们关注的 热点,每天加入体育锻炼的人群越来越广,终身锻炼的意识已逐渐 深入人心。因此,体育教师也要树立”健康第一”的指导思想,利 用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力,从而增进学生身 心健康这一目标出发,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻 炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健 康和社会适应能力等全面发展。 2、充分调动学生的积极性 农村中学的学生大部分来自农村,对学习体育的积极性不高,对 体育的爱好是千差万别的,如何调动学生的积极性,则是体育教师 在选择和运用教法上的一个重要方面。因此,教师在上课时要非常 注意举止言谈,做到风度翩翩,教态亲切,谈吐文雅,要求严格, 教学规范,同时讲究教学有方,争取趣味性,游戏性,竞赛性等, 教学方法,有效地传授知识。这样使学生自觉与教师配合,在体育 课中保持积极高涨的学习兴趣,教学质量自然也就提高了。教学方 法不断改革 3、灵活运用各种教法和学法 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学 过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立 性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立 思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交 流的能力。例如, 《跳短绳》一课,过去教师一般采用传授式教学 法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用 激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学 生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁 学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生 很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面, 引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。 每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出 惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳 绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学 生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的 进步,

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