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八年级思品培优补差工作总结


培优补差工作总结
--2012-2013 学年第 2 学期 本学期我担任的八年级的思想品德教学工作, 今年的培优补差工作难 度很大,有时使我很矛盾,培优补差工作到底该怎么做,有时候想培优, 又要兼顾补差,却往往适得其反,尖子生出不来,差生又更差。今年,我 担任八年级后七个班的思想品德课,学生普遍素质不高,纪律观念不强, 学习缺乏兴趣,课堂缺乏积极性,面对一系列的问题和困

难,有时顾此失 彼。鉴于此种情况,我做出了以下工作: 一、保持一种平常心态去和学生交流,适当降低对他们的要求,重点 强化最基础的知识。 本届学生基础很差,一味地对他们提出严要求、高期待,显然与事实 不合,违背了客观规律,课堂效果自然就不会太好,有时候还会搞师生对 立,激化师生矛盾,所以适当降低对他们的要求,从生活中的小事方面关 心爱护他们,让他们感受到我们的爱,相信老师没有歧视他们,以消除自 备心理,让他们看到生活美好的一面,这样老师上课心情也舒坦了,同学 们也有心思学习了,自信心也建立了,从而有助于他们顺利完成初中阶段 的学习任务。 二、调整课堂节奏,提高自身的业务能力,真正把自己的爱倾洒在课 堂上, 平等对待每一位同学, 深入到同学们的生活中去, 帮他们解决问题, 克服困难。 三、对待优秀生,要适当提高要求,深挖同学们的潜力,追求课堂效 率。 基础好的同学,自觉性一般比较高,但时间是一定的,各科老师之间 不能很好地分配课余时间,就形成了一种不太好的现象,小科目往往会被 同学们所忽视,或者管理不严的老师所教的那一科,会被遗忘。鉴于这种 情况,我们所能做的,就是要向课堂 45 分钟要效率,适中调整课堂节奏,

是同学们劳逸结合,培养兴趣,举一反三。 四、做好期末复习工作。 基础知识和基本技能的掌握是同学必须要做到的, 否则就很难顺利完 成初中阶段的学业,并且基础知识在汇考当中还占有相当大的分量,往往 左右着总成绩的高低。全体学生都需要强化,再有就是课堂上要穿插一些 时政热点新闻,培养同学们的政治热情提高他们的分析能力和观察能力。 能够理论联系实际,在生活中用所学的理论指导自己的实践。 总之,培优补差工作既要让好学生吃得饱,又要让差学生吃得好,工 作中的问题还需要根据实际情况,具体问题具体分析。我坚信在今后的教 学工作中,通过师生的通力合作,我们会共同圆满完成这一重要的工作。

泽普五中 陈晓萍 2013-6-16


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