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湖北省荆州中学2015-2016学年高二语文上学期第二次月考试题


荆州中学高二年级第二次质量检测语文卷
甲必做题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 猫影响了 30 亿人的性格 我们养宠物猫,希望能带给自己快乐。但殊不知宠物猫却悄悄地改变了我们的性格, 使我们变得神经质:男士变得多疑和极具侵略性;女士变得暴躁和爱发脾气。这样一来,养 宠物猫不但不能带给自己快乐,反而使人性格大变,给生活增添了许

多困扰。 养宠物猫究竟是怎样改变了我们的性格呢?一些科学家研究发现,养宠物猫之所以会 改变人们的性格,原来是寄生在猫身上的一种寄生虫在作怪。 这种寄生虫最早发现在某种老鼠的体内,人们把它叫做“刚地弓形虫” 。刚地弓形虫在 世界各地分布广泛,人和动物都极易感染,尤其猫科动物是其感染源,因而养宠物猫的人就 极容易感染上这种寄生虫。 假如老鼠感染了这种寄生虫会表现得很轻率,甚至会去侵占猫的领地从而轻易地断送 性命。如果这种寄生虫感染了人,就会侵袭到人的大脑,破坏大脑里保护神经元的星形胶质 细胞。这会使人们容易患上精神分裂症,性格就会变得猜疑、暴躁、过度敏感,等等。 据估计,目前全球已经有 30 亿人感染上了这种寄生虫,也就是说,全世界将近有一半 人都或多或少受到了这种寄生虫的影响,改变了性格。 虽然对于个人来说,感染了刚地弓形虫的确不是一件好事,但是科学家们却说,这种 寄生虫对全球的多元文化也作出了莫大的贡献。 因为刚地弓形虫在改变人们性格的同时, 还 影响到了人们对自我、 金钱、 物质享受和工作态度的看法, 从而很可能改变了自己的价值观, 而不同的价值观则会产生不同的文化。 因而这种寄生虫对于全球多元文化的产生和发展贡献 了一臂之力。 刚地弓形虫让人们的性格变得暴躁和过度敏感,给生活带来困扰;但同时却有利于全 球多元文化的发展。那么我们该如何抉择呢?这真是个两难困境。 不过,也有科学家认为,刚地弓形虫并不能够改变人们的性格。这些反对者认为,大 脑神经元的主要功能是用于传递和处理信息, 而不是人们性格形成的机制所在, 到目前为止, 还没有发现任何证据能够证实, 大脑的神经元对人的性格形成有影响。 因此刚地弓形虫根本 不可能改变人的性格。真相究竟如何,恐怕还需要进一步的科学研究。

1.从原文看,下列关于猫影响人的性格的说明,错误的一项是(



A.养宠物猫之所以会改变人们的性格,原来是寄生在猫身上的刚地弓形虫在作怪。 B.如果刚地弓形虫感染了人,就会侵袭到人的大脑,破坏大脑里保护神经元的星形胶质 细胞。 C.大脑神经元的主要功能是用于传递和处理信息,而不是人们性格形成的机制所在。 D.宠物猫悄悄地改变了我们的性格,男士会变得多疑和极具侵略性,女士会变得暴躁和 爱发脾气。 2.下列表述,不符合原文意思的一项是( )

A.猫科动物是刚地弓形虫感染源,因而养宠物猫的人就极容易感染上这种寄生虫。 B.据估计,全世界将近有一半人都或多或少受到了这种寄生虫的影响,改变了性格。 C.刚地弓形虫在改变人们性格的同时,对于全球多元文化的产生和发展也贡献了一臂之 力。 D.刚地弓形虫在改变人们的性格的同时,还会产生不同的文化,所以养宠物猫还是有利 无害的。 3.依据原文提供的信息,下列推断正确的一项是( )

A.男士变得多疑和极具侵略性,女士变得暴躁和爱发脾气,所以养宠物猫没有益处。 B.感染了刚地弓形虫的确不是一件好事,但也给自己、给生活、给社会带来了许多乐趣。 C.有的科学家认为刚地弓形虫能够改变人们性格,也有科学家认为并不能改变人们性 格,需要进一步研究才能确知。 D.刚地弓形虫能影响人们对自我、 金钱、享受等的看法, 从而使自己的价值观得以改变。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 顾恺之字长康,晋陵无锡人也。恺之博学有才气,尝有《筝赋》成,谓人曰: “吾赋之 比嵇康《琴赋》 ,不赏者必以后出相遗,深识者亦当以高奇见贵。 ” 桓温引为大司马参军,甚见亲昵。温薨后,恺之拜温墓,赋诗云: “山崩溟海竭,鱼鸟 将何依! ”或问之曰: “卿凭重桓公乃尔,哭状其可见乎?”答曰: “声如震雷破山,泪如倾 河注海。 ”人问以会稽山川之状,恺之云: “千岩竞秀,万壑争流。草本蒙笼,若云兴霞蔚。 ” 恺之每食甘蔗,恒自尾至本,人或怪之,云: “渐入佳境。 ” 尤善丹青,图写特妙。谢安深重之,以为有苍生以来未之有也。恺之每画人成,或数

年不点目睛。人问其故,答曰: “四体妍蚩,本无关乎妙处,传神写照,正在阿堵中。 ”每写 起人形,妙绝于时。尝图裴楷像,颊上加三毛,观者觉神明殊胜。又为谢鲲像,在石岩里, 云: “此子宜置丘壑中。 ”恺之尝以一厨画,糊题其前,寄桓玄,皆其所珍惜者。玄乃发其厨 后,窃取画,而缄闭如旧以还之,绐云未开。恺之见封题如初,但失其画,直云妙画通灵, 变化而去,亦犹人之登仙,了无怪色。 恺之矜伐过实,少年因相称誉以为戏弄。又为吟咏,自谓得先贤风制。义熙初为散骑 常侍,与谢赡连省,夜于月下长咏,赡每遥赞之,恺之弥自力忘倦。赡将眠,令人伐已,恺 之不觉有异,遂申旦而止。故俗传恺之有三绝:才绝,画绝,痴绝。 ( 《晋书·文苑传》 ) 4.下列各句中加点的字,解释有误的一项是( A.温薨 后,恺之拜温墓。 . B.恺之尝以一厨 画。 . C.与谢赡连省 。 . D.故俗传恺之有三绝 。 . 薨:天子死。 厨:同“橱” ,木箱,木匣。 省:官署。连省即官署房屋相连。 绝:特异、独一无二。 ) (3 分) ) (3 分)

5.下面六句话分别编为四组,表现顾恺之痴绝的一组是(

①颊上添三毛,观者觉神明殊胜。 ②千岩竞秀,万壑争流。 ③传神写照正在阿堵中。 ⑤少年因相誉以为戏弄。 A. ①②③ B.④⑤⑥ ④直云妙画通灵,变化而去。 ⑥恺之不觉有异,遂申旦而止。 C. ①③⑥ ) (3 分) D. ②④⑤

6.下面对文意的叙述,正确的一项是(

A.顾恺之博学有才气,但是矜伐过实,他认为自己的吟咏得先贤风制,认为自己的《筝 赋》超过了嵇康的《琴赋》 ,认为自己的画可以通灵,所以往往为人戏弄。 B.顾恺之尤善丹青,特别擅长画人物肖像。谢安认为是前无古人的。他十分重视画眼睛, 常常像画起数年不点目睛,说是传神写照,正在阿堵中。 C.顾恺之画画像还善于点染衬托,他给裴楷画像,在颊上加三毛,观者觉神明殊胜。他 给桓玄画像,放在岩石的背景之下,说此子宜置丘壑中。 D.顾恺之喜欢吟咏,常常通宵达旦地长咏,别人越夸奖,他越有劲。所以被称为三绝: 才绝,画绝,痴绝。 7.把文中画横线的下列句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)四体妍蚩,本无关乎妙处,传神写照,正在阿堵中。 (3 分)

(2)时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。 (3 分)

(3)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。 (3 分)

(二)古代诗歌阅读(8 分) 阅读下面一首古诗,然后回答问题。 途经秦始皇墓 许 浑 龙盘虎踞树层层,势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里,路人唯拜汉文陵。 8.请分析这首诗写了哪两个画面?各表现怎样的情感?(4 分)

9.从全诗看,诗人主要采用什么方法表现思想内容?请你简要评析诗人这样写的好处。 (4 分) 10.名篇名句默写(10 分) (1) 《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是: , 。 ,

(2) 《兰亭集序》中表现作者否定庄子生死观的两句话是: 。

(3) 《登高》中作者运用远近结合、动静结合、视听结合手法写峡江苍凉壮阔景色的两句 是 , 。

(4) 《念奴娇、赤壁怀古》中表现作者因江山依旧、人事全非、壮志难酬而只好以清酒祭月 的苦闷的两句是: , 。

(5) 《廉颇蔺相如列传》中表现蔺相如先国后己、胸怀宽广的两句话是: , 。 乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答,注意:作答时必须用 2B 铅笔在答 题卡上把所选大题题号后的方框涂黑.只能做所选定大题内的小題,不得选做另一大题内的 小题.如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下面的文字,完成(1)~ (4)题。(25 分) 塾师老汪 老汪在开封上过七年学,也算有学问了。老汪瘦,留个分头,穿上长衫,像个读书人; 但老汪嘴笨,又有些结巴,并不适合教书。也许他肚子里有东西,但像茶壶里煮饺子,倒不 出来。头几年教私塾,每到一家,教不到三个月,就被人辞退了。 人问:“老汪,你有学问吗?” 老汪红着脸:“拿纸笔来,我给你做一篇述论。” 人:“有,咋说不出来呢?” 老汪叹息:“我跟你说不清楚,躁人之辞多,吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡,学堂上, 《论语》中“四海困穷,天禄永终”一句,哪有翻来覆去讲十 天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚,动不动还跟学生急:“啥叫朽木不可雕呢? 圣人指的就 是你们。” 四处流落七八年,老汪终于在镇上落下了脚。 老汪的私塾,设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾,“种桃书屋”,挂在牛屋的门 楣上。老范自家设私整,允许别家孩子来随听,不用交束脩,自带干粮就行了。十里八乡, 便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚,徒儿们十有八个与他作对,何况十有八个本 也没想听学,只是借此躲开家中活计,图个安选罢了。但老汪是个认真的人,便平添了许多 烦恼,往往讲着讲着就不讲了,说:“我讲你们也不懂。” 如讲到“有朋自远方来,不亦乐乎”,徒儿们以为远道来了朋友,孔子高兴,而老汪说 高兴个啥呀,恰恰是圣人伤了心,如果身边有朋友,心里的话都说完了,远道来个人,不是 添堵吗?恰恰是身边没朋友,才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人,是不是朋友, 还两说着呢;只不过借着这话儿,拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西,老汪一个人 伤心地流下了眼泪。 老汪教学之余,有个癖好,每月两次,阴历十五和三十,中午时分,爱一个人四处乱 走。拽开大步,一路走去,见人也不打招呼。有时顺着大路,有时在野地里。夏天走出一头

汗,冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走,但月月如此,年年如此,也就不是乱走 了。十五或三十,偶尔刮大风下大雨不能走了,老汪会被憋得满头青筋。一天中午,东家老 范从各村起租子回来,老汪身披褂子正要出门,两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十 五,便拦住老汪问:“老汪,这一年一年的,到底走个啥呢?” 老汪:“东家,没法给你说,说也说不清。” 这年端午节,老范招待老汪吃饭,吃着吃着,又说到走上。老汪喝多了,趴到桌角上 哭着说:“总想一个人。半个月积得憋得慌,走走散散,也就好了。” 这下老范明白了 :“怕不是你爹吧,当年供你上学不容易。” 老汪哭着摇头:“不会是他。” 老范:“如果是活着的人,想谁,找谁一趟不就完了?” 老汪摇头:“找不得,找不得,当年就是因为个找,我差点丢了命。” 老范心里一惊,不再问了,只是说:“大中午的,野地里不干净,别碰着无常。” 老汪摇头:“缘溪行,忘路之远近。” 又说:“碰到无常也不怕,他要让我走,我就跟他走了。” 老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字,但跟老汪一起张罗私墊。老汪嘴笨,银瓶嘴却能说。 但她说的不是学堂的事,尽是些东邻西舍的闲话。嘴像刮风似的,想起什么说什么。人劝老 汪:“老汪,你是有学问的人,你老婆那个嘴,你也劝劝。” 老汪一声叹息:“一个人说正经话,说得不对可以劝他;一个人胡言乱语,何劝之有?” 银瓶除了嘴能说,还爱占人便宜,不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市,买人几棵葱, 非拿人两头蒜;买人二尺布,非搭两绺线。夏秋两季,爱到地里拾庄稼,碰到谁家还没收的 庄稼,也顺手牵羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范的地亩最近,所以捋拿老范的庄稼最 多。一次老范到后院牲口棚看牲口,管家老季跟了过来:“东家,把老汪辞了吧。” 老范:“为啥? ” 老季:“老汪教书,娃儿们都听不懂。” 老范:“不懂才教,懂还教个啥?” 老季:“不为老汪。” 老范:“为啥?” 老季:“为他老婆,爱偷庄稼,是个贼。” 老范挥择手:“娘们儿家。” 又说:“贼就贼吧,我五十顷地,还养不起一个贼?”

这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》 ,老宋便把这话又学 给了老汪。没想到老汪潸然泪下:“啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来。” (选自刘震云《一句顶一万句》 ,有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5 分) A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格.如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷, 天 禄永终”,就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。 B.文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑,直到端午节老汪酒后吐真言,暴露内心 秘密,说出“总想一个人”时.才真相大白。 C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象,如他对学生、银瓶及老范等不同的人 就有不同的言谈、态度,很好地表现了他的个性。 D.本文以白话口语为主,又掺入了方言和文言,读来别有风味。同时,这样的语言既 契合老汪的身份和生活环境,也暗合他的尴尬处境。 E.本文虽只是选段,但故事情节相对完整简约沉稳的白描手法,生动地塑造了人物群 像,展开了一幅北方村镇的风俗画卷。 (2)东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(6 分〉 (3)老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验, 请结合全文简要分析。(6 分) (4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,但二人稍神困境 的根源实则不同.请简要分析这种相似与不同。(8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25 分) 将军赋采薇 戴安澜任第 73 旅旅长后,回顾多年对日作战的经验教训,认定要取得胜利必须依靠部 属努力,而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情.他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和 文天祥的《过零丁洋》 ,印发给各级官兵背诵吟唱,激发大家精忠报国的爱国热忱。 为了抗战大业,戴安澜摒弃党派成见,团结爱国人士, 《自由报》记者宗供仁前来采访, 与他彻夜讨论时局,探讨国共合作抗日的未来,两人很快成为莫逆之交。这时有人提示戴安 澜,说宗是共产党,须多加提防。他坦然答道: “现在是国共合作抗战,何防之有?宗是否共 产党我不知道,我只知道他是新闻记者,写过许多真实感人的报道,有卓越的见解,我们正 缺少这样的爱国志士。 ”几天后,他还把自己的军事著作交给宗供仁修改并题词。

太平洋战争爆发后,中国决定派远征军赴缅甸对日作战。当命令到达时,已升任第 200 师师长的戴安澜高唱 《满江红》 , 并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹, 以“鞠躬尽瘁, 死而后已” 的精神激励官兵。赴缅途中,他激情满怀,赋《远征》二首以明志。其一云:“万里旌旗耀 眼开,王师出境岛夷摧。扬鞭遥指花如许,诸葛前身今又来。”其二云:“策马奔车走八荒, 远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶,先挽长弓射夕阳。” 入缅不久,日军主力迫近东瓜,军长杜聿明决定集中主力击溃日军。戴安澜立下誓言: “此次远征,系唐明以来扬国威之盛举,虽战至一兵一卒,也必死守东瓜。”这时,英军突然 撤走,我方援军未至,形势危急,戴安澜决心以身报国。他宣布:“本师长立遣嘱在先:如 果师长战死,以副师长代之;副师长战死,参谋长代之……以此类推,各级皆然。他给夫人 王荷馨写了绝命家书:“余此次奉命固守东瓜,因上面大计未定,与后方联络过远,敌人行 动又快。现在孤军奋斗,决以全部牺牲报国家养育。为国家战死,事极光荣。所念者,你们 母子今后生活,当更痛苦。望你珍重。并爱护诸儿,侍奉老母。老父在皖,可不必呈闻。” 面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻,狂轰滥炸,施放毒气,戴安澜率部同仇敌忾,顽 强战斗, 抗击四倍于己的日军长达十余日。 中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史 迪成表示: “近代立功异域, 扬中华声威者, 以戴将军为第一人! ”日本人战后回忆时也承认: “该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军,但令人佩服!日司令官饭田中将以下各将官 无不赞叹其勇气。 东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击,但因盟军失利,缅北战局急转直下,腹背受敌的 远征军被迫突围。这时,英国要求远征军申请难民身份,以便英国军队收容。戴安澜发誓: “我戴某人宁恩与日寇战死,绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山,向祖国方向艰难跋 涉。 就在部队到达离祖国最近的一条公路时, 突遭日军伏击, 他立即命令分散突围, 激战中, 戴安澜胸腹中弹,时值雨季,大雨滂沱,部隊要突破日军堵击,还需忍饥挨饿,穿越荒山密 林,1942 年 5 月 26 曰,他们行至缅北茅邦村,戴安澜伤势恶化,以身殉国,年仅 38 岁。 弥留之际,参谋长问他下一步的行动路线,这时他已不能说话,手指地图,示意部队,从荚 洛过瑞丽江向北回国,又让人扶着他面向祖国注视许久,安然而逝。 戴安澜牺牲后:遗体由官兵抬回国内,渡过丽江后,乃将遗体火化,骨灰装入小木箱, 以马驮载。这一情景感动了沿途民众,一位老华侨痛心地说:“寿材这么小,怎配得上将军 的英名与地位? ”随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲 20 万人沿街跪迎将 军灵车。国民政府追授戴安澜为陆军中将,美国总统罗斯福追授戴安澜功勋勋章,国民政府 在广西全州举办安葬仪式,中国领袖毛泽东派人送来挽诗:外侮需人御,将军赋采薇。师称

机械化,勇夺虎罢威。浴血东瓜守,驱倭棠吉归。沙场竟殒命,壮志也无违。周恩来、朱德 等也敬献挽词、挽联。新中国成立后,中央人民政府追认戴安澜为革命烈士,并以毛泽东主 席的名义向遗属颁发“革命牺牲军人家属光荣纪念证”。 (摘编自茅海建主编(国民党抗战殉国将领》等) 相关链接 ①人我之际要看得平,平則不忮;功名之际要看得淡.淡则不求;生死之际要看得破,破 则不惧。人能不忮不求不俱,则无往而非乐境,而生气盎然矣.(載安澜赠部属各官长题词) ②军人一般以彪悍为荣,但是戴安阑与众不同,他多才多艺,熟读文史,精通琴棋书 画。如果不是因为战乱和外敌入侵,他很有可能成为一位儒雅名士,但国家危难却把他的命 运引上另外一条路。(戴复东等《我们的父亲戴安澜》) (1) 下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)( ) ( )

A. 戴安澜自幼对岳飞的《满江红》 、文天样的 《过零丁洋》等诗篇熟读成诵,常常手 自笔录并吟唱,以此激发自己和官兵的爱国热忱。 B. 在给夫人王荷馨的家书中,戴安澜表明了为国战死的决心,认为这是军人的极大光 荣,唯一放心不下的就是妻子儿女日后的生活。 C.面对形势急转直下、腹背受敌的困境,戴安澜坚决不同意要他申请难民身份以便英 国军队收容的提议,奋而率部突围,与日寇死战。 D. 戴安澜从缅甸“马革裹尸还”的情景,感动了沿途无数民众,有人献出楠木寿材抚慰 英灵,也曾出现万人空巷跪迎灵车的盛况。 E. 戴安澜临危受命,率第 200 师官兵驰援缅甸,固守东瓜,收复“棠吉”以浴血沙场、 为国捐躯的壮举,谱写了抗日救国的新《采薇》 。 (2) 有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党,提醒戴安澜多加提防,他却回答“何防之 有?……”这是为什么?请结合材料,分析戴安澜这样回答的理由。(6 分) (3) 戴安澜率第 200 师赴缅途中,赋《远征》二首以明志。诗中涉及那些历史人物的事 迹,又表达了什么志向?请结合材料,谈谈你的理解。(6 分) (4) 作为著名的抗日爱国将领,戴安澜不仅深受国人爱戴,甚至连敌人也不得不佩服, 其中必有内在原因,请结合材料具体分析。(8 分) 第 II 卷 五、语言文字运用(20 分) 13.下列各组词语中,读音字形全都正确的一项是(3 分) ( ) 表达题

A.媲美 B.安详 C.摩娑 D.勋绶

赝品(yà n) 脚踝(huá i) 黏泥(niá n) 龌龊 (chuò )

金璧辉煌 阒无一人 风弛电掣 美轮美奂

颐指气使(yí ) 卷帙浩繁(zhì ) 戛然而止(gá ) 掎角之势(jī) )

14.下列各句中加点的词语,使用恰当的一句是(3 分) (

A.清兵卫收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同地区的葫芦,把小小的 书房挤得满满当当,间不容发 。 .... B.谈起武侠小说中的侠客义行,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源 ,使在场的小 .... 说创作家也惊叹不已。 C.沈从文早在 20 世纪 30 年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界,展现了 豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时 。 .... D. 《素芭》的语言琳琅满目 ,从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界,只有手势、表情、 .... 音乐、哭泣和叹息,充盈在那广阔的语言世界。 15.下列各句中.没有语病的一句是(3 分)( )

A. 《炼金术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说,它讲述的是西班牙少年圣地亚哥 梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏, 在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻 梦之旅和最终抵达梦想的地方。 B.现在,在这位姑娘永恒沉默的心灵里,响起无限的一种无法言说的哭泣声,除了心 灵探索者,谁也不会去倾听那种无声的哭泣。 C.从这个意义上说,与其说现代派小说是消灭了人物,不如说是创造了一种新的人物。 这个人是一群人的缩影,甚至是人类的缩影。 D.经过这样周而复始的风吹雨打,果园几乎完全光秃了,地上落满了湿淋淋的树叶, 露出一副逆来顺受的可怜巴巴的样子。 16.下列有关表述不正确的一项是(3 分) ( )

A.《清兵卫与葫芦》出自志贺直哉之手,他是日本近代文学史上 “新感觉文学”流派的 主要代表。他的作品追求个性解放,提倡人道主义精神,强调人的尊严和意志。代表作有长 篇小说《暗夜行路》 。 B. 泰戈尔是一位印度诗人、哲学家和印度民族主义者,1913 年他获得诺贝尔文学奖, 是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 他的作品充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神, 同 时又富有民族风格和民族特色。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》 、 《新月集》 、 《飞鸟集》等。

C. 苏联作家高尔基的《丹柯》充满了“有价值东西被毁坏”的悲剧性,而情节设置上一 波三折又进一步凸显了主题的悲剧意味, 丹柯这一英雄形象也因此显得丰厚饱满。 从审美效 果来说,结尾崇高的悲剧色彩更能使作品获得成功。 D. 《桥边的老人》中,法西斯的威胁近在咫尺,老人却还在挂念着自己照看的小动物, 表现出人性的光辉; 而 《老人与海》 中的桑提亚哥说: “一个人可以被毁灭, 但不能被打败。 ” 这是他的生活信念, 也是海明威要表达的思想——人类面对艰难困苦时必须具有坚不可摧的 精神力量。 17.填写下列空格的内容,最恰当的一项是(3 分) ( )

我曾看到她在几架翼琴的伴奏下跳波洛涅兹舞,曾听见她用懒洋洋的声音朗诵《叶甫 盖 尼 ? 奥 涅 金 》 中 的 篇 什 。 于 是 那 古 朴 的 、 充 满 幻 想 的 生 活 又 映 现 在 我 眼 前 …… 当 初, 双眸上…… ①她们娇妍的脸庞上流露出贵族的气度 ②在贵族庄园里有过多么好的少女和妇人啊 ③她们的华发梳成古色古香的发式 ④她们的肖像从墙上俯视着我 A.①④③② B.③④①② C.②①④③ D.②④①③ , , , ,她们长长的睫毛妩媚地垂在忧悒而温柔的

18.“我给?文学人物?写句话”主题活动中,赵伟同学写下的这句话(例句) ,获得了同学们的 好评。请你在提供的人物中任选一个,以“希望”开头拟写句子。要求在内容上能体现与人物 相关的信息,句式、修辞等与例句基本相同。 (2 分) 例句:写给“祥林嫂”:希望就是你对阿毛的无尽惦念,如春天贺家墺漫山遍野的绿色, 在你的心头鲜活到永远。 写给“清兵卫”: 写给“丹柯”: 写给“素芭”: 19.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形?请写出构图要素,并说明图 形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 85 个字。(3 分)

20.阅读下面材料,按照要求写一篇不少于 800 字的作文(60 分)。 有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛, 为参观者加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。 “哎呀,这太难了!他们永远无法爬 到塔顶。 ” “他们根本没机会成功。塔太高了!”开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步 伐稳健的青蛙,听了议论后,也都放弃了。一些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站 在原地未动。后来,其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙,经过一番努力,到达了塔顶。 原来,那只登顶的青蛙是个聋子。根据上面材料,结合自己的感受和思考,任选角度, 自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章。

荆州中学高二年级第二次质量检测语文卷 参考答案
1.C(C 项为科学家认为刚地弓形虫并不能改变人们的性格的理由,不能作为猫影响人的性 格的说明。 ) 2.D(D 中: “养宠物猫还是有利无害的”错,从原文倒数第 2 自然段中“那么我们该如何抉 择呢?这真是个两难困境”可以看出) 3.C(A 中错在“养宠物猫没有益处” ,因果不当。B 中错在最后一句,以原文中第 1 自然段 和倒数第 2 段可以看出给自己、 “给生活增添了许多困扰” 。D 中错在“从而使自己的价值观 得以改变” ,原文材料是“从而很可能改变了自己的价值观” ) 4.A( “薨”应为“诸侯及有爵位的大官死去” ) 5.B 6.B(A 项说顾恺之认为自己《筝赋》超过嵇康《琴赋》不合文意。C 项置岩石中是给谢鲲 画像,D 项“常常通宵达旦地长咏”不对,是谢瞻捉弄他才使他通宵达旦) 7.(1)四肢画得美与丑,对于画像的美妙本无关紧要;使画像能够传神的正在这里面。 (妍 蚩:美丑。1 分。阿堵:这里面 1 分。句意 1 分) (2)当时政治局面每况愈下,权利向下转移,张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。 (损:损 害,引申为腐败等。1 分。因:于是。1 分。句意 1 分) (3)只不过我想到这样一个问题,强大的秦国之所以不敢对赵国随意用兵,只是因为(赵 国)有我们两人存在啊。 (顾;只是,不过,1 分;念之:想到(考虑到)这样一个问题,1 分;句意 1 分) 8.(1)第一个画面写秦始皇墓气势宏大却无人凭吊,表现对秦始皇的嘲讽、鄙视之情; 2 分。 第二个画面写汉文帝陵普普通通而路人纷纷跪拜, 表现对汉文帝与民休养生息清俭自律 的敬仰。2 分。 (2)全诗主要通过对比手法 1 分,用秦始皇的“势入浮云亦是崩”与汉文帝的“路人唯拜 汉文陵”两种情景的对比来抒发情感。1 分。这样写的好处是通过对比,使诗人抒发的思想 感情(褒贬)更加鲜明地表达出来,使全诗更有表现力和感染力。2 分。

(三)名篇名句默写 1. (士皆瞋目,发尽上指冠)

2. (固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作) 3. (风急天高猿嘯哀,渚清沙白鸟飞回) 4. (人生如梦,一尊还酹江月) 5. (吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也)

附文言文翻译: 顾恺之字长康,是晋陵无锡人。顾恺之博学有才气,曾经创作《筝赋》 ,写成以后对人 说:“我这篇赋和嵇康的《琴赋》相比,不懂鉴赏的人一定会因为它后出而遗弃,有鉴识能 力的人将会认为高奇而推重。 桓温提拔他为大司马参军,十分亲近他。桓温去世后,顾恺之拜谒桓温的坟墓,赋诗 道:“山陵崩塌溟海枯竭,鱼鸟依靠什麽!”有人问他说:“您这麽看重桓公,为他哭的样子大 概可以看得见吧?”顾恺之回答说:“哭声像雷震塌山,眼泪像河水倾注入海。”人们问他会稽 山水的状貌。顾恺之说道:“千山竞秀,万川争流。草木蒙笼,好像云兴霞蔚。”顾恺之经常 吃甘蔗,总是从尾部先吃直到根部。有人感到奇怪,他说:“渐入佳境。” 顾恺之特别擅长绘画,画得特别神妙,谢安非常器重他,认为是自古以来还没有人像 他这样。顾恺之每当画成人像后,有时几年也不点眼睛。人们问他其中的原因,他回答说: “四肢的美丑,本来就不缺少妙处,传神写照,正在眼睛裏。””他每次画出人物肖像,总是 妙绝一时。曾经绘出裴楷肖像,在脸颊上加上三根毛,观看的人觉得神情特别美。他又给谢 馄画像,画在石洞裏,说道:“这位老兄应该安置在丘壑中。”顾恺之曾经把一柜子画在柜子 前封好题字后,寄放在桓玄那裏,都是他非常珍爱的。桓玄竟然打开柜子后面,窃取了画, 再像原来一样缄闭好了归还顾恺之, 骗他说没有打开过柜子。 顾恺之看到封题还跟原来一样, 但是遗失了画,说妙画通灵,变化离去,就好像凡人登仙,没有一点奇怪的神色。 顾恺之自夸自耀超过了实际情况,有些年轻人於是就极力以称誉作弄他。顾恺之又作 吟咏,自认为具有先贤的风致。义熙初年,顾恺之任散骑常侍,和谢瞻同在官署,晚上在月 色下长声吟咏,谢瞻总是远远地赞赏他,顾恺之更加努力忘记了疲倦。谢瞻准备去睡觉,让 别人来替自己,顾恺之不觉有异样,一直吟咏到天亮才停下。”因此世上传说顾恺之有三绝: 才绝,画绝,痴绝。

乙卷答案

【答案】答 D 给 3 分,答 C 给 2 分,答 B 给 1 分;答 A E 不给分。回答三项或三项以上, 不给分。 【解析】本题是对文章的综合考查,可通读全文,筛选出相关信息逐一分析得到答案。B“真 相大白”欠准确,文章 17 段“不再问了”,说明真相并没有完全揭开,故给 1 分。A“他迂腐无 能”理解错误。E“白描手法”不妥,本文使用的主要手法是对话描写。 【答案】老范是一个热心、善良、宽容,富有同情心、为富而仁的人。从他对老汪的关心可 以看出他有一副热心肠;得知老汪“乱走”是有隐情的就不再寻问,表现出他是一个富有同 情心的人;虽然明知银瓶偷庄稼却不予追究,反而说“我五十顷地,还养不起一个贼?”表 现出他的善良与宽容。 【解析】本题考查人物形象,可筛选出文中与该人物形象相关的情节再加以分析。 【答案】老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴,是因为身边没有朋友,这正反映了主人的 孤独寂寞与可怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验,他孤独、寂寞,自认有才却无人理 解,心中有思念的人却不能去寻找,只能靠乱走来发泄,当他得知老范宽容地对待银瓶,深 深地体会到老范对他的理解和尊重,真正感受到了“不亦乐乎” 。 【解析】本题考查对文中人物形象的理解,解答时要先理解题目中所给句子的含义,然后再 结合文本具体内容加以分析即可。 【答案】性情气质相似:二人都是在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者,都是生 活在社会下层的知识分子,做着塾师的工作却教不会学生,都一样的孤芳自赏,穷困潦倒却 精神高贵,都一样善良、认真、诚实,有慈爱心。 精神困境根源不同:老汪,表述能力差, 有学问却讲不出;认真而不迂腐;有情感纠葛,有思念的人却无法寻找。孔乙己,深受封建 科举制度毒害,他自命不凡,实则迂腐顽固、麻木、不觉醒。 【解析】本题考查文本人物与课内人物的比较,应先答出两个人物的相同之处,再答出不同 之处。 【答案】答 E 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 A C 不给分。回答三项或三项以上, 不给分。A D 【解析】B 表述不全面,还心系“老父老母”。A“自幼”“常常手自笔录并吟唱”的表述错误, 原文中只说他“特意抄录”“印发给各级官兵背诵吟唱”。C 表述“要他申请难民身份”错误,原 文只说给他所率领的远征军申请难民身份。

【答案】 ①探讨国共合作抗日的未来, 两人很快成为莫逆之交; ②当时是国共合作坑战时期; ③宗是是新闻记者,写过许多真实感人的报道,有卓越的见解.是爱国志士。 【解析】这是一道信息筛选的题目,注意找准区位,选取关键的此句分条作答。 【答案】涉及诸葛亮和秦始皇的事迹;表达戴安澜平定日寇,鞠躬尽瘁的志向,保卫祖国, 建立功业的志向。 【解析】这是一道概括文意的题目,注意找到历史人物,然后点明志向。 【答案】①决心以身报国,遇险绝不苟且偷生;②率部同仇敌代,顽强战斗,抗击四倍于己 的曰军长达十余日;③自始至终战斗意志旺盛,作战有勇气;④以身殉国,马革裹尸还。 (每 点都结合文章的具体实例分析) 【解析】这是探究题,先明确观点,再结合文章内容分析。 13—17 18.略 19.【答案】图像与标题的契合; “联合” “力量”与图像中“鸽子” (和平) 、组成鸽子的“旗 子” (联合)和鸽子口中的植物橄榄枝 【解析】解答此题,需要看懂图标,明白图表中各种元素所代表的的意思。 B C(A) D A D


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