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《中国山水画的意境》说课稿 文档


《中国山水画的意境》说课稿
一、 教材分析
1、 教材内容分析:本课是人美版美术教材 16 册第二课内容,依据“新课标” 本课属于“欣赏、评述”课。课文中选择了不同时代、不同风格的六幅中 国山水画作品。配以一段精美的说明文字,引导学生从认识山水画所表现 的意境美入手,感受山水画独特的艺术美感,同时通过教师的引导,学生 在思考、讨论与创作中体会怎样通过笔墨的运用

,构图的安排,虚实的处 理来实现对意境的营造。本课内容既是对从前中国画欣赏的升华与小结, 又是学生继续学习中国绘画的准备和铺垫,具有承上启下的重要作用。 2、 教学目标 知识目标: 欣赏中国山水画作品, 感受历代画家是如何借山川之景抒画家之 情的, 是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美 观的。 能力目标: 尝试创作一首小诗或散文, 概括的表达出所细化的山水画的意镜。 通过查找、收集有关山水画家及作品的资料使自己对我国的古今 山水画及艺术风格有所了解。 情感目标:培养学生对中国山水画的分析、理解能力,了解山水画的成就及 有关画家,使学生热爱中国传统绘画,感受自然与艺术的丰富多 彩。 3、 教学的重点、难点 重点:通过山水画的构图、留白、墨色的分析,使学生了解中国山水画是怎 样表现意境的。 难点:中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么。 二、 学生分析 学生在 14 册、15 册教材中都初步接触过一些国画知识,对于我国的传统绘 画艺术并不陌生, 但对中国画的了解却甚少。 中国绘画作为我国文化象征的 一个方面, 而中国画对意境的追求作为中国绘画的灵魂, 学生很有必要了解。 在上这类课时,学生的积极、主动性相对来说是比较差的,如果学生缺乏主 动性、参与性,那教学的效果自然会差, “学生为主体”的教学理念在这儿 就不能体现。所以让学生参与其中,发挥学生主动性尤为重要。 三、 教法与学法 教法:充分利用教学资源(多媒体、课本插图)通过教师讲解、提问,引导 学生体会作品。充分发挥以教师为主导学生为主体的教学方法。 学法:在教师的引导下,通过观察、比较、思考讨论,理解作品并根据要求 创作作品,开展对作业的自评与互评,达到学习目标。 教具:多媒体、课件、照片 四、教学过程的设计: 我的教学过程包括以下 5 个环节, 本课设计为两课时, 今天我要说的是第一 课时。 1、 激趣导入: (兴趣是最好的老师。通过联系实际,用提问的方式来激发学生 的学习兴趣,提高学习的积极性、主动性) 师:古人说:“读万卷书不如行万里路。 ”同学们去过哪些地方?

师:这些地方给你留下了怎样的印象?印象最深的是在哪里? (学生回答,教师展示一些山水照片,给学生介绍让学生欣赏,师生互动) 教师小结:丰富多彩的大自然给我们留下了深刻的印象,同样也给了画家创作 的灵感。 问:同学们见过哪些形式的美术风景作品 (水粉、水彩、油画、国画。。。。。。) 。。。。。。 师:今天我们要学习的就是中国山水画, 板书课题————————中国山水画的意境 2、 新课: (重难点的突破:通过两幅作品的对比展示,让学生从绘画的形式、构图、内 容上感受中西绘画的不同,帮助学生理解中国绘画对意境美的追求) ①教师多媒体展示作品《干草车》 康斯太勃尔 提问:作品主要描绘什么内容? 是什么形式的绘画? 传达给我们什么感受? 学生分组讨论,教师小结 ②多媒体展示作品《渔庄秋霁图》 倪瓒 提问:与上一幅作品相比,两幅画都是山水风景画的杰作,但是有什么地方不 同?从墨色表现形式、构图、留白给我们留下的感受上来分析 由学生分小组讨论,教师再小结。 (通过由教师提问学生讨论回答的形式来教学,充分体现了“学生为主体教师 为主导”的教学理念,发挥学生的主动性,让学生能积极参与到教学中来) ③结合教材中的作品进行分析,欣赏并了解学生收集资料的情况: (上一节课布 置预习作业) 《万山红遍》 《山村》 《秋鹜》 《溪山行旅图》 《江山如此多娇》 提问:画家生活的时代与背景? 你从作品中看到什么景物? 给了你什么感受?传达了一种怎样的意境? (学生按分好的小组进行讨论,每个小组分别讨论一幅作品,由小组代表总结 回答,比一比哪组的分析最准确)这样设计的目的在于引导学生积极思考,培 养学生团结合作的精神,通过比赛的形式来增强学生的学习热情! 教师小结 一幅好的绘画作品就像是一首诗,一首好的诗歌同样也是一幅美 丽的画,教师具体举例。 《江山如此多娇》 《万山红遍》 磅礴旭日升中华 红遍万山染成林 九州沐浴金彩霞 飞流直下显白练 世纪更替逐浪高 幽燕大地升紫气 国昌民种富贵花 而今华夏小康里 3、 作业:试选一幅作品写一首小诗或几行散文(考虑农村学生基础差,不能以 诗歌作画) 4、 评价: 本课初步了解了中国画与西方绘画的不同, 以及中国画对意境的追求, 但是学生只是了解,在下一节课的实际练习中我们将进一步让学生体会中国 画的意境美。 5、 课后拓展:试选择你喜欢的诗词画一幅画


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