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解法与例题及答案


解法与例题及答案
解读材料式问答题 材料式问答题的特点是,设置与当前形势、社会热点相关的情景材料,材料 的意向或意图比较明确。 其材料的设置可以是一部分或多部分。问题的设置可以 有明确的指向,也可以是发散式设问,作为后者往往比前者的设问难度大,考查 综合分析运用的能力强,需要学生吃透、理解命题人的意图,并能根据设问联系 教材知识去分析解答。 解答这一类问题,首先要仔细阅读材料,提取材料中的有效信息,明确材料 向我们展示的意向。 如果是材料由多部分组成, 还要认识到材料之间的内在联系。 其次,明确设问,设问是我们运用知识的向导,直问式设问容易解答,具有发散 性的设问题要求我们思考的知识面要宽泛。如:正常的思维逻辑关系是“材料反 映了什么”,即是什么、为什么、怎样做,甚至要注意什么等。 即学即练 自中央部署在全国开展打黑除恶专项斗争以来, 各级检察机关坚持对重大案 件适时介入侦查。截至 2008 年 3 月底,全国检察机关共批捕黑恶势力嫌疑人 17614 人,起诉 10118 人,查办充当黑恶势力“保护伞”的职务犯罪案件 54 件 62 人。专项斗争维护了人民群众的安全感,促进了社会和谐稳定。广大人民群 众对打黑除恶专项斗争拍手称快,纷纷称赞“得民心,顺民意”。 (1)开展打黑除恶专项斗争与维护人民合法权益是什么关系? (2)依据上材料,谈谈你对我国国家性质的誝。 答:(1)它们是辩证统一的关系。我国是人民民主专政的社会主义国家, 民主与专政是辩证统一的。 要保障人民民主, 必须维护人民民主专政的专政职能。 (2)①我国是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主。专 项斗争维护的是广大人民群众的利益,捍卫了人民民主。②坚持我国人民民主专 政就必须坚持国家的专政职能。材料中中央部署在全国开展打黑除恶专项斗争, 依法打击各种类型的犯罪行为, 就是国家实施对敌人专政的体现。③在改革开放 的新形势下,我国的人民民主专政突出了为社会主义经济建设服务的国家职能, 为改革开放和社会主义现代化建设创造良好的条件和环境的职能。 材料中打黑除

恶专项斗争就是国家机关运用人民民主专政国家政权的力量服务现代化建设的 体现。

对人民实行民主 对敌人实行专政 辩证统一 本质:人民当家作主(是什么) 意义(为什么) 新的时代内容(怎么样)

解读认识型非选择题 认识型试题要求学生对一些现象、 政治观点及一些政策措施等作出判断和分 析,强调理论与实践的结合,考查学生对事实的分析推理能力及语言表达能力。 这类题型的命题形式一般是给出一定的情境材料, 然后依据材料所反映的问题进 行设问。 “三 W 答题法”。“认识型”的题目可按照“what 是什么(判断表态) ——why 为什么(阐述道理)——how 怎么办(明确做法)”的思路来作答。是 什么——题目说的是一件什么事或题目观点是对还是错; 为什么——做这件事的 理论依据、重要性(作用、意义、目的、目标等)、必要性(这件事当前存在的 客观实际)、可能性(存在哪些主客观条件)、不做这件事的危害性等;怎么办 ——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体 措施来解决问题。 当然, 并非所有的认识型试题都需要按部就班地回答以上三个方面,而应具 体问题具体分析, 一定要根据具体的背景材料,来确定究竟需要回答哪几个方面 的内容。 回归教材确定答案。认真读题中的材料、观点和设问,从中“折射”出理论 依据,即课本中哪些基础知识和基本原理与这些事实、观点有联系,以课本理论

为依据, 对每层意思逐一进行分析, 对的阐明理由和意义, 错的分析原因和危害, 做到事理交融、观点与材料有机统一,切忌离开题中事实和观点去阐述理论,也 要避免离开理论去分析事实和观点。 即学即练 阅读材料: 为保障 2008 年奥运会和残奥会交通顺畅、空气的清新,从 2008 年 7 月 20 日起至 9 月 20 日,北京市机动车分单双号行驶,奥运专用车道等奥运交通保障 措施与此同时实施。 尽管实行是单双号的车辆行驶时间实际仅为 1 个月,但仍然 减征 3 个月车船使用税和养路费。 如果司机违反限行规定强行上路或者占用奥运 专用车道,将被依法处以罚款甚至挽留。调查显示,约 94%的被访者支持这一规 定,骑自行车、乘公交、打车、拼车??绝大多数市民积极配合政府的举措。 请回答:上述材料对我们正确行使公民权利有何启示。 答:(1)正确行使权利要坚持公民的权利与义务相统一的原则。一方面, 国家保障公民享有和行使权利, 减征车船使用税和养路费体现了对公民权利的维 护;另一方面,公民应自觉履行北京市的相关规定。 (2)正确行使权利要把个人利益与国家利益相结合。北京市的市民积极配 合政府的举措, 体现了公民的个人利益要服从国家利益, 这也是公民爱国的表现。 (3) 正确行使权利要坚持公民在法律面前一律平等的原则。在奥运会期间, 任何机动车司机都要遵守有关规定,否则,将受到罚款甚至拘留的处罚。 (4)正确行使权利还要处理好自由与法律的关系。自由是相对的,法律是 自由的保障。 每个公民都应按照有关规定出行或驾车,这样既能保障奥运会和残 奥会的顺利进行,又能使个人权利和自由得到充分维护。 点拨: 本题的知识指向是“正确行使公民权利”,教材中的“权利与义务的 关系”、“个人利益与国家利益的关系”、“公民在法律面前一律平等”、“自 由与法律的关系”等在材料中都有体现。 排除法解单项选择题 排除法是指题干为正向选择的前提下,排除观点本身错误,或者观点虽然正 确, 但与题干要求的规定性无关, 以及观点与题干要求的规定性逻辑不符的题肢, 从而选出正确选项的方法。

基本技巧: ①要提高选择题的正确率, 必须做到所选题肢与题干要求相对应。 而运用排除法, 通过对备选题肢的一一筛选, 淘汰与题干的规定性不一致的题肢, 保留符合题意的题肢,做到题干规定性与题肢规定性的统一。 ②要提高选择题方法有三: 一是排错法,即要排除观点本身错误或包含着部 分错误观点的题肢;二是排异法,即要排除观点虽然正确,但与题干要求的规定 性无关的题肢; 三是排乱法, 即要排除含义的外延大于或小于题干规定性要求外 延的题肢。 即学即练 作为中学生,我们可以采取下列哪些方式积极参与政治生活( ①每位同志都积极行使选举权和被选举权, 参与选举活动 政府的活动 ③参加拥军优属、 拥政爱民的双拥活动 会、村民委员会的管理活动 A.①②③ 答: B B.①②④ C.②③④ D.①③④ )

②参加网上评议

④参加居住地的居民委员

点拨: ②和⑤不属于村民创造的形式。 广大村民创造的民主形式有:

村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等,这些形式能够保证村民切 实监督村干部的行为和村委会的工作,使村民自治逐步走上了制度化、规范化的 轨道。 限制型选择题 该类型选择题在题目的设问中往往带有核心、根本、最主要等限制性词语。 有些题肢即使能从题干中得到体现,或者表述内容合理,但如果不符合题干单一 性的要求,也不能选。因此,要解答好此类考题,必须: (1)认真阅读材料,把握材料主题。 读懂材料,把握题干的主旨,并以题干的主旨为依据辨别各题肢。 (2)明确题目要求,避免出现偏差。 准确理解题干的主旨、要求和设问的关键词,明确题目的方向,避免出现偏 差。 (3)排除干扰,选出最佳选项。 围绕题干、回扣课本、结合设问,认真分析、反复揣摩、正确取舍,选出最 佳选项。

客观题要求认真阅读材料, 准确把握材料的主旨并明确题目设问,尤其是设 问中的关键词,结合材料,逐一分析选项,排除干扰题肢,选出最佳选项。 即学即练 在村民自治的实践中, 广大村民创造了多种形式,使村民自治逐步走上了制 度化、规范化的轨道。比较成熟的做法和形式主要有( ①村务公开 ⑤村支书全权负责 A.①②③ 解:选 B B.①③④ C.②③④ D.③④⑤ ②民主选举 ③民主评议村干部 )

④村委会定期报告工作

点拨:②和⑤不属于村民创造的形式。广大村民创造的民主形式

有:村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等,这些形式能够保证村 民切实监督村干部的行为和村委会的工作,使村民自治逐步走上了制度化、规范 化的轨道。 观点评析类非选择题 此类题由辨析题演变而来, 一般采取问答题的形式, 格式为: “有人认为?? 请你谈谈你对这一观点的认识”。主要考查学生的辩证思维能力和分析能力。首 先,必须坚持辩证的观点,对命题进行一分为二的分析。其次,要指出命题正确 或错误之处, 并说明理由。 最后, 进行简要概括总结或指出正确解决问题的方法。 即学即练 有人说:“解决公平问题是政府的责任。”请结合政治生活的有关知识,阐 明这一说法的理论依据。 答:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,政府是人民意旨的执行者 和人民利益的捍卫者,要对人民负责。解决公平问题,实现共同富裕,是政府应 尽之责。 (2)政府是国家权力机关,肩负经济调节、市场监管、社会管理和公共服 务的职能。 (3)政府可以利用经济、行政和法律手段,合理调节社会分配,协调各方 关系,维护社会公平。 点拨:首先明确此题不是考查观点正确与否,而是阐明理论依据;然后抓住 题干中心词“政府的信任”,围绕政府的性质和职能去作答。

措施型非选择题解题法 措施型试题一般以“如何解决(加强、改善)??”、“采取什么措施(对 策、途径、方法)??”、“怎样实现??”等形式出现。这类试题有的指定了 特定的行为主体,如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动 者等,有的则没有指定行为主体,需要考生根据试题内容自己确定。这类试题大 都属于开放性的试题,要求考生思路开阔,见解深刻,提出的办法或采取的措施 得当,具有针对性和有效性。 落实主体。 主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维,所答内容要符 合角色身份; 主体不明确的则要根据题目设置的情景,从不同主体的视角进行发 散思维, 考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任, 该作出怎样的努力。 如企业应该怎么做、政府应该怎样做、个人(劳动者、农民、消费者)应该怎样 做等。 “三联系”分析对策。一是联系教材,解答措施型试题时,首先要做的便是 联系教材, 看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材 料,看看材料提供了哪些有用信息,如果材料呈现的是问题或困难,就要对症下 药提出措施; 如果材料呈现的是成功经验,就要对材料中的措施与经验加以概括 总结,并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识,从时政知识、党和国家的 方针政策中寻找解决问题的方法。 即学即练 材料 从国际经验看, 举办奥运会的城市在奥运会后或多或少都经历了经济

的落潮。 北京又该如何面对这种“奥运低谷效应”?北京已经确定了以体育、旅 游、会展、文化创意等服务产业作为后奥运时期新的经济增长引擎,其中体育和 文化被臵于首要位臵, 市财政每年分别投入 5 亿元,作为文化创意产业和体育产 业发展的引导资金。 我们有理由相信, 奥运会虽然落幕了, 但北京的经济发展“好 戏”却才刚刚启幕。 根据上述材料,请回答:我国政府应怎样履行其职责,促进后奥运经济的发 展?

答:(1)正确履行经济职能、文化职能和社会公共服务职能,制订奥运后 经济发展规划;合理引导投资,继续推动公共设施建设;利用场馆优势,发展旅 游业和会展产业,持续发挥投资和消费对经济发展的拉动作用。 (2)积极履行对外交流和合作职能,大量引起国际水平的体育赛事,继续 推动体育产业发展。 (3)加强政府建设,适应市场经济发展的要求,推进依法行政,提高政府 行政能力和管理水平。 点拨: 本题的行为主体是我国政府, 要解决的问题是促进后奥运经济的发展, 组织答案时既要注意提取材料中的信息,又要注意结合教材知识。 巧解漫画型选择题 漫画题利用漫画生动形象、 寓意深刻的特点,对某种社会现象或问题进行褒 扬和倡导, 也可对某种错误思想和行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,以 达到给人以启迪和教育的目的。 这种类型的选择题的命题方式一般是给出一幅或 一组漫画,有的还采用图文结合的形式,题干以简洁的文字提出问题,要求从选 项中作出选择。 解答漫画型选择题,可用下面口诀:“字面要看全,褒贬明心间,题旨指的 啥,设问问的嘛,题肢辨析清,回到教材中。” 1.“字画要看全” 指要留意漫画中的字、人、物。注意人与物的表现、特征和相互联系,注重 漫画中人、物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。 2.“褒贬明心间” 通过对漫画的整体考查,弄清作者的态度取向,把握漫画褒扬、倡导什么, 讽刺、批判什么,其内容实质是什么。漫画都是或褒或贬,如果一幅漫画没有褒 贬之意,那就不能叫做漫画,只算是风景照或人物画而已。 将漫画内容与时代背景联系起来进行分析, 对我们正确选择答案具有直接的 导向作用。 3.“题旨指的啥” 在充分分析漫画的基础上, 真正掌握漫画的表意(漫画画面直接反映的表层 意思,通过视觉就能把握)、寓意(借助漫画画面反映出来的隐藏在漫画表意背

后的内在本质和深层内涵,以及漫画的中心和意图所在)和主旨。对“题旨”的 把握要通过分析和综合、 归纳和演绎, 实现从现象到本质, 从表意到寓意的飞跃。 需要指出的是做漫画题一定要搞清漫画的寓意和题旨, 但也不要把漫画看作是高 深莫测不可捉摸的东西。漫画是人民群众喜闻乐见的艺术创作形式,它或夸张, 或比喻,或引申,或讽刺,或幽默,或批判,有其深刻内涵,但如果一幅漫画只 有作者本人和少数几个人能看懂,则这幅漫画也就失去了作为漫画的意义。因此 做漫画题需要弄清漫画寓意,但汪可对漫画考虑的过多、过深、过细,否则会出 现过犹不及的问题。 4.“设问问的嘛” 认真对待漫画结尾的设问关键词,它往往会决定选择题肢的正确与否。题干 中的选择要求十分简练,通常用一个短短来表示。选择要求不同,对题肢的取舍 标准就不同。 例如“漫画表明”与“漫画说明”, “漫画表明”与“漫画中的某 一事物表明”、 “漫画能反映的道理是”与“漫画不能反映的道理是”、“从哲 学角度看漫画”与“从政治生活(经济生活)角度看漫画”、“漫画体现的哲学 道理”、 “漫画体现的政治生活 (经济生活) 道理”、 “漫画体现的哲理”、 “漫 画体现的哲学原理”等选择要求用语不同,表达的意思就不同甚至截然相反。因 此,审读“选择要求”必须格外谨慎、严格区分,以明确选择的要求、条件、范 围、角度、指向、程度、领域等。 5.“题肢辨析清” 辨清题肢,不能单纯看题肢是否正确。若漫画表达的是对某种现象的肯定、 褒扬和倡导,选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等,在这种 情况下正确题肢才有可能入选, 错误题肢不选;若漫画表达的是对某种现象的讽 刺、挖苦和否定,选择要求是“漫画所反映的是”等,在这种情况下题肢观点正 确与否都有可能入选,关键是看题肢是否符合题意和选择要求。 6.“回到教材中” 在具体做题时,应将题干、题肢和课本原理、结论及主干知识联系,结合解 答。不论漫画取材于生活中的哪个层面、哪个角度,我们总能在教材中,在学过 的知识里,在教材的教辅中找到相应的显性或隐性知识作支撑点,作为破题、答 题的依托。因为“万变不离其宗”,每幅漫画都有它的知识立足点。

即学即练 1.安徽省砀山县近年来采取少批多征、批非征耕、未批先征等手段,违法 占用农民耕地千余亩, 引发冲突, 造成政府和群众的关系极度紧张。 村民们认为, 这些开发区和工业园, 名为发展经济, 荙是圈地炒地皮。 为防止此类现象的发生, 必须( ) ②建立健全制约和监督机制 ③增强政府为人

①提高政府依法行政水平 民服务的责任意识 A.①②③

④禁止开发商参与城市建设 B.①③④ C.②③④ D.①②④

2.广州拟限行人力三轮车的消息一经发布,立刻引发了广泛的争议。部分 居民认为,广州已禁摩禁“电”,如今再限三轮车,难道又让穷人给富人让路? 而交警部门表示,禁摩后,很多路段出现人力三轮车,并迅速形成了非法营运群 体,增加了安全隐患。而我数采访者认为,这一限行理由相当牵强。你认为引发 这次争议的原因是( ) ②在我国个人与国家的根本利益不一致 ③政府

①政府没有履行其职能 的管理与服务脱节 A.①②

④公民的民主意识和权利意识增强 B.③④ C.②③ D.①④

3.确保权力正确行使,必须让权利在阳光下运行。伴随《政府信息公开条 例》的实施,政府行为与权力的运作更加阳光。这说明( ①完善制约和监督机制就能防止行政腐败 重要保证 ③完善制约和监督机制是为人民谋利益 策的科学化 A.①③ 答案:1. A B.①④ C.②③ D.③④ ④实行“阳光工程”就能保证决 )

②政务公开是权力正确行使的

点拨:开发商参与城市建设是市场经济发展的需要,排除④。

防止腐败现象的发生,首先要增强政府服务意识,然后做到依法办事,再次是加 大监督监察力度,故选 A。 2.B 点拨:政府依法对人力三轮车限行,是履行其社会管理职能的表现,

排除①。我国个人与国家的根本利益是一致的,排除②,故选 B。

3.C

占拨:完善制约和监督机制在一定程度上能够防止腐败,排除①。实

现阳光工程,让权力受监督,能够促进决策的科学化,但是决策科学性还必须符 合社会发展规律,经过专家的论证,排除④。故选 C。 二二组合式单项选择题解法 有些二二制组合式单项选择题如果能肯定一个题肢一定入选, 能肯定一个题 肢一定不选,则其他题肢即使拿不准,同样能选出正确答案。如果其他题肢还能 拿准,则更能保证答案的正确性。 即学即练 1.1947 年,中国共产党根据内蒙古地区的实际情况,创造性地运用马克思 主义的民族理论, 建立了我国第一个省级少数民族自治区,开创了内蒙古历史的 新纪元。内蒙古地区之所以能够建立民族自治区,主要因为( ①蒙古族对国家统一有强烈的政治认同 )

②蒙古族是我国少数民族中人口 ④蒙古族在我国民族人口分

最多的民族 ③内蒙古地区的民族人口构成单一 布上有自己的特点 A.①② B.③④ C.②③

D.①④

2.西藏自治区成立于 1965 年,迄今为止,自治区人大已制定了近 200 个具 有民族区域自治特点的自治条例和单行条例。这一事实说明( ①我国在少数民族地区实行高度自治 )

②制定自治条例是我国基本民族政 ④西藏人民依法

策的具体体现 ③只要实行民族区域自治, 民族平等就能实现 享有自治权 A.①② 答:1. D B.③④ C.①③

D.②④

点拨:本题是识记性考查,排除②③即可得出正确选项。我国

人口最多的少数民族是壮族, 我国几乎没有一个市、县的居民是由单一民族构成 的,因此选 D。 2.D 点拨:

困果型选择题解题法 题型特点

因果型选择题的呈现方式主要有两种:一种是由因导果,即以题干为原因, 选项为结果,此类选择题题干中的导语一般有“因此”、“所以”、“导致”、 “结果是”等词句;另一种是由果导因,即以题干为结果,选项为原因或条件, 此类选择题一般有“因为”、 “主要原因”、 “根本原因”、 “直接原因”、 “之 所以??是因为”等词句。因果型选择题可以是一因一果,一因多果,也可以是 多果一因,一果多因。 解题对策 对策一 正确理解因素关系。在一个具体的因果关系中,从时间上看,总是

原因出现在前,结果发生在后,二者是一种先行后续的关系;从本质上看,原因 和结果之间还必须是一种引起与被引起的关系。在每一事物的具体因果联系中, 原因和结果有着严格的区别,如果混淆二者,就会发生倒果为因、倒因为果的错 误。与此同时,还要具备必要的基础知识和基本的理解能力、分析能力,全面准 确地理解学科知识,特别是相关概念。如主要原因、根本原因、直接原因等的准 确认识尤为重要。 对策二 四选四不选。 事物之间的因果联系是复杂多样的, 当选项中出现多

种原因而题目又要求选择最佳答案时,有内部原因和外部原因时选内因不选外 因, 有主要原因和次要原因时选主要原因不选次要原因,有直接原因和间接原因 时选直接原因不选间接原因,有根本原因和一般原因时选根本原因不选一般原 因。 即学即练 美国国务院发表的“2008 年度国际宗教自由报告”指责中国的宗教政策和 宗教自由状况。2008 年 9 月 23 日,中国外交部发言人在答记者问时说,中方对 此表示强烈不满和坚决反对。据此回答 1~2 题。 1.中方对美方的做法表示强烈不满和坚决反对,其原因是( ①美方借宗教问题干涉中国内政 并不了解中国宗教的实情 A.①② ②中美都是联合国常任理事国 ) ③美方

④我国宗教坚持独立自主自办的原则 C.①④ D.②③

B.③④

2. 中国有关部门扎扎实实做好各项宗教工作,依法加强对宗教事务的管理, 其目的是( )

①积极引导宗教与社会主义社会相适应 政府保持同心同德、同舟共济

②引导宗教界和信教群众与党和

③保护宗教信仰自由,鼓励公民信奉传统宗教

④引导宗教人徒学习科学,放弃有神论的思想 A.①② 答:1. C B.③④ C.①②③ D.②③④

点拨:美国指责中国的宗教政策和宗教自由状况,是对中国内政

的干涉,这与我国宗教坚持独立自主自办的原则不相符,①④正确,本题选 C。 ②观点正确, 但与题干不构成因果关系;美方并不是因为不了解中国宗教的实情 才指责中国的,而是借宗教问题干涉中国内政,③错误。 2.A 点拨:广大教徒同全国人民的根本利益是一致的,我国加强对宗教事

务的管理, 其目的是引导宗教与社会主义社会相适应,发挥宗教在经济社会建设 中的作用,①②正确,本题选 A。宗教是唯心主义世界观,其消极作用是不可避 免的,我国实行宗教信仰自由政策,并不是要鼓励公民信奉传统宗教,③错误; 引导宗教与社会主义社会相适应,并不是要求宗教信徒放弃有神论的思想,④错 误。 原因类(为什么类)材料题 对为什么类型的材料题,解题时要回答两个方面,一是原因,二是意义,确 实没有意义或根本不需要答意义的也可只答原因。一般而言,回答为什么类试题 有两个思路:一是先回答决定因素(规律、趋势等),再回答存在的问题,最后 答意义或危害;二是以教材为证,材料为据,用多个原理去解答。 即学即练 第四次中美战略经济对话 2008 年 6 月 18 日在美国马里兰州安的波利斯闭 幕。这是一次带来收获的对话。中美在能源和环境领域扩大了合作,两国签署的 《中美能源环境十年合作框架》文件,成为本次对话最明显的收获,这不仅对中 美未来经济合作具有重大影响,也将为全球可持续发展作出贡献。对话的收获, 不仅体现在有形的文件上,更体现在两国的共识上。双方同意,建设创新型社会 是中美各自国家利益的体现,加强知识产权保护是建设创新型社会的根本前提, 从战略高度探讨知识产权问题, 并对中美商贸联委会形成指导意见,是非常有益 的。

运用政治生活的有关知识, 说明为什么说两国通过加强战略经济对话推进合 作,对世界经济增长和全球稳定安全必将产生积极影响。 答: (1)国际社会已经成为一个不可分割的整体,各国间的联系日益密切, 相互依存。 中美两国通过加强战略经济对话推进合作,有利于推动国际关系健康 发展。 (2)和平与发展是当今时代的主题。中美两国通过加强战略经济对话推进 合作, 有利于经济发展和其他全球性问题的解决创造一个良好的国际环境,为维 护世界和平提供重要基础,从而实现在和平中发展,以发展促进和平。 点拨:设问中的加强战略经济对话主要指以和平方式解决争端,因此,本题 主要考查和平与发展的关系及其重要意义。 体现非选择题解法 解答“如何体现”型主观题的一般思路:首先用系统分析法将材料分成若干 层, 然后再用演绎分析法去具体分析每一层材料是如何体现去具体分析每一层材 料是如何体现设问所给出的观点的。 按照学过的有关知识和题目的要求确定答案 要点,简明扼要、准确全面地回答,一般不需要展开论述。解答此类题目时要注 意两点:第一,如果题目的设问未直接指出观点,就需要考生先归纳出材料中的 观点,再用演绎分析法去分析材料是如何体现这一观点的;第二,如果观点与材 料都包含多层意思,一定要注意材料与观点的对应,不能张冠李戴。 即学即练 近年来, 朝鲜核问题又成为全球一大焦点,中方在朝鲜核问题上的立场是一 贯的、明确的。我们历来主张并积极致力于维护朝鲜半岛的和平与稳定,赞成半 岛无核化, 反对大规模杀伤性武器在朝鲜半岛的扩散。这不仅是本地区和平与稳 定的需要,也符合国际社会的共同利益。同时,我们认为,朝鲜的安全必须得到 切实的保证。只有通过有关各方建设性的对话、磋商和真诚合作,才是最终解决 朝核问题唯一正确和有效的途径。 中国与国际社会一样十分关注近来围绕朝核问 题出现的一些情况, 真诚地希望有关各方保持克制,从维护朝鲜半岛和平与稳定 的大局出发,在平等和相互尊重的基础上,通过对话和谈判努力寻求以和平、外 交的方法解决有关问题。 我国政府的上述立场是如何体现我国外交政策基本内容的?

答:(1)“我们历来主张并积极致力于维护朝鲜半岛的和平与稳定,赞成 半岛无核化, 反对大规模杀伤性武器在朝鲜半岛的扩散”体现了独立自主是我国 外交政策的基本立场。 (2)我们主张并积极致力于维护朝鲜半岛的和平与稳定,希望有关各方能 保持克制, 从维护朝鲜半岛和平与稳定的大局出发, 通过对话和谈判寻求以和平、 外交的方法解决有关问题。 这体现了维护我国的独立和主权,促进世界的和平与 发展的我国外交政策的基本目标,以及维护世界和平、促进共同发展的宗旨。 (3)我们主张在平等和相互尊重的基础上,通过对话和谈判寻求以和平、 外交的方法解决有关问题。 这体现了和平共处五项原则是我国外交政策的基础准 则。 点拨:首先明确我国外交政策的基本内容有哪些,然后分析材料,实现材料 与理论的对接。 综合探究题的解法 1.课题的提出和论证 考生选择课题时要注意以下几点: 一是课题的可行性。 选择的问题不宜太深, 题目不宜过大, 研究面不宜过宽, 要选择 “切口小” 和高中生有能力研究的课题。 二是课题的深刻性和独创性。 课题本身要有一定的含金量,有一定的思维深度和 探究价值。三是课题的明确性。课题中包含的问题指向要明确,问题的结构要清 晰。被选为课题的问题应该是一个有价值的问题,并能进一步转化为课题。这里 课题的内容不是特定的知识体系,而是源于考生的生活和社会生活,是人们关注 的社会问题。 阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性。由于 材料涉及的范围广,因此在选题时,要认真审题,确定自己最“拿手”的课题。 所谓“拿手”,实际上是指能分析出选题的理由。通常应该从教材知识、生活实 践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的。 2.制订课题研究计划 课题研究计划一般包括以下几个方面:①课题研究的目的和价值;②课题研 究的对象;③研究的方法;④研究过程的安排;⑤预期的研究成果。 3.确定研究目的及方法

课题研究目的是指课题要解决的主要问题,表述要开门见山,简洁明了。目 的要明确, 要表明课题研究的积极意义。研究方法指完成研究任务达到研究目的 的程序、技术、手段或操作规律。课题研究的基本方法一般有调查法(问卷法、 访谈法、跟踪调查、抽样调查、实地考察等);观察法;文献研究法(查阅图书、 报刊等各种文献资料);小组合作法(小组讨论法);网上查阅法及辅助性的具 体方法、手段和技术;等等。在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况,有 选择地采用合适的方法。 4.收集资料或提出问题 收集资料时要明确: 收集材料干什么?为什么主题服务?提问题则不能偏离 主题, 但可选择一定的角度来设计。 所提问题要有一定的深度, 表述要简洁明了。 5.形成研究成果 课题成果形式,一是物质的成果,如论文、研究报告、建议书、调查报告和 设计方案等;二是理论和实践的成果,如发现和掌握了一些规律,对某些现象进 行了预测等。 即学即练 每逢过节、过生日,同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡,现在送的 礼物价格越来越高。 同时, 从近几年来看, 有些中学生以穿名牌、 用名牌为时尚。 针对这些现象,某校高三(2)班同学准备以“中学生消费现象”为主题进行研 究性学习活动。 (1)请运用经济生活知识,谈谈你对以上消费现象的看法。 (2)假如你是该班同学,请拟定一个研究性学习课题,并简要写出研究目 的和研究方法。 答:(1)消费是生产的目的和动力,礼物、名牌产品的消费对生产的发展 具有促进作用。 自主选择权是消费者依法享有的权利,应尊重个人生活消费的自 主权。 中学生应该树立正确的消费观念, 生活消费必须与国情及家庭收入相适应, 提倡适度消费;物质消费与精神消费要协调发展;发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精 神,中学生不应该盲目追求名牌、互相攀比。 (2)课题:中学生消费心理面面观。研究目的:树立正确的消费观,引导 消费行为。研究方法:问卷调查法、观察法、小组讨论法等。

点拨:在回答第(1)问时,应抓住题干材料中“礼物价格越来越高”、 “穿 名牌”等关键词句,结合教材知识对同学们的消费行为进行评价,并就如何树立 正确的消费观表明自己的立场。在回答第(2)问时,应该把重点放在课题设计 与如何研究方面,注重角色转换,结合生活实际,写出相应的研究目的与研究方 法。第(1)问对于“谈看法”、“谈认识”这类题目,一定注意分析其行为是 否合理,并简要说明原因,要注意运用辩证观点,不能只简单地说对或错;二要 说明正确的、 科学的做法。 本题就从消费的作用、 树立正确消费观方面作了说明。 图表题的解法 1.审读设问 (1)宏观把握设问之间的关系。图表题的设问一般由 2~3 个小问题组成。 要养成选 通读设问的良好习惯,从宏观上把握设问之间的关系。设问间的关系, 一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系,层层深入,其基 本顺序常是“是什么”、“为什么”、“怎么办”。从宏观上把握设问之间的关 系可以避免答案对立。 (2)微观具体分析设问要求。对每问都要“咬文嚼字”,把握范围、程度、 本质等,根据设问组织答案。 第一问: 一般是问图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看清题目问的 是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映”了什么经济现象。答案 不仅要写出图表反映的字面现象 (即将图表语言转换成文字语言,实现由定量到 定性的转换) , 还应该指出这一现象所包含的深层次信息和隐藏的信息及本质问 题。 第二问: 一般问的是各表之间的联系。一般来说图表之间的联系主要包括四 种情况:①原因和结果的关系;②一分为二的关系;③整体和部分的关系;④前 后相继的关系。 第三问: 一般要求结合图表、 文字谈认识。 一般做认识类题目的解题思路是: 是什么、为什么、有什么意义和后果、怎么办。要根据题目要求,特别要从所给 材料或图表提供的信息角度进行分析,切忌漫天撒网。如果没有限制,则可以展 开论述。 答题时要注意将材料和课本原理结合起来, 避免材料和原理 “两张皮” 。 2.审图表

(1)看图表标题(表格名称)。图表标题反映了图表的主题或中心,把握 表的标题,联系图表内容就不会犯“方向性”错误。不同表格名称中的中心词, 往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和 限制作用。 (2)看表格内的项目和数据等内容。这是答案的主要来源。对表格内容要 进行纵向和横向对比,从比较中找思路、找观点,特别要注意内容的内在联系, 从定量到定性、从现象到本质、从材料到观点。审计图表类论述题的关键是能从 对比中发现问题、发现变化、发现差距。当然,并非对比用来说明变化(如有了 较大的增长或减少),横向比较用来说明两者的差距。并非所有的图表题都存在 横向对比和纵向对比。但所有的图表题都有对比,都是想过对比来说明一件事、 一些道理和观点。 图表材料中有些年份有特殊意义,要准确理解。某些特定年份所隐含的知识 对正确理解图表的中心观点有重要的启发意义。 (3)看表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表达,往往对答 题有较大的帮助。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据,补充 性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。要真正熟练、灵活地掌握图表类论 述题的答题技巧,还应多练习和多总结。要多研读、体会近几年来高考题命题以 及标准答案具有共同特点, 研究高考命题的方向和原则,研究高考答案要点的拟 定规则。 在此基础上自己再总结提高, 把握答题规律, 做到熟能生巧、 举一反三。 即学即练 材料一 2007 年 9 月 1 日, 中国企业联合会、 中国企业家协会联合发布 2007

中国企业 500 强。2007 年中国企业 500 强的评选入围门槛比 2006 年提高 11.5 亿元, 总营业收入比 2006 年 500 强企业增长了 23.7%,与 2002 年中国企业 500 强相比,营业怍入增长了 1.86 倍,年均增长 23.4%。 材料二 2007 年 7 月 11 日美国《财富》杂志公布了根据 2006 年企业销售

额排名的 2007 年度全球企业 500 强排行榜。 中国内地入围企业数量由 2002 年的 11 家上升到 2007 年的 22 家。其中,中国石油化工集团公司以 1316.36 亿美元 的年销售额,由 2006 年的第 23 位升至 2007 年的第 17 位。 材料三 2007 年中国企业 500 强与 2007 年世界企业 500 强的比较: 营业收 人均营 净利润 人均利 净资产 服务业

入 世界 500 强 中国 500 强 100 10.7

业收入 100 23.7

增长率 7.32% 4.72%

润水平 100 15.0

收益率 16.1% 10.1%

企业数 起过 50% 不足 30%

(1)如何认识材料一、材料二与材料三反映的经济现象? (2)结合材料三谈谈我国企业应从哪些方面提高竞争力? 答:(1)材料一、材料二反映了我国企业 500 强纵向比较营业收入增加, 在世界 500 强中的数量增加, 说明我国企业的整体实力增强。材料三反映了我国 企业 500 强与世界 500 强相比,营业收入、人均营业收入、资产收益率不高,企 业盈利能力较低,企业的产业布局不合理,企业经营水平有待进一步提高。 (2)①重视技术创新,提高经营者和劳动者素质,加强管理,提高劳动生 产率和经济效益,增强企业的盈利能力。②重视产品和服务创新,提高产品和服 务的质量,树立良好的信誉和形象。③优化企业的结构,大力发展服务企业。④ 进一步促进优势互补企业的联合重组,增强企业的竞争力,获得更大经济效益。 点拨: 解答图表类题目特别注意材料数字横纵比较,综合理解内容表达的主 旨。 “启示型”题的解题方法 “启示型”题的设问形式一般是“给我们什么启示(警示)”,它包括经济 学、哲学、政治学的启示等。回答这种设问的题目时,应在对所给的材料进行认 真分析、 提炼的基础上, 从经济学、 哲学、 政治学的角度去回答为什么要这样做、 为什么能这样做、不这样做有什么危害等,然后再推论出我们现在应该怎么做。 回答时要做到观点与材料相结合。 即学即练 美国作为当今世界上最发达的国家,有着特殊的自然条件和历史背景。中国 作为最大的发展中国家,与美国的经济交往日益密切。二战后,第三次科技革命 兴起,美国重点开发以信息技术为核心的高科技产业,1993 年到 1999 年对信息 产业的投入占总投资的 45%,1995 年到 2000 年,美国信息产业对经济增长的平 均贡献率达 30%,传统的住房建筑业和汽车业的贡献率分别降为 14%和 4%。20 世纪 90 年代末,美国与信息产业直接有关的部门在国内生产总值中所占比重达 80%。

分析 20 世纪 90 年代以来美国经济发展的特点及给我们的启示。 答:特点:以信息产业为代表的高科技产业成为主导产业,取代传统产业成 为美国经济新的增长点,社会经济结构发生变化。启示:重视科技创新,加大投 资力度;调整产业结构。 点拨: 该题考查学生从材料中归纳、 提取信息和对已有知识的综合运用能力。 20 世纪 90 年代美国经济发展特点可从材料中概括得出,给我们的启示针对美国 经济发展特点得出要从材料设问的关键词和材料本身的做法中去感悟。 作答时不 需答原理,只答方法(启示就是方法、做法)即可。


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