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教科版七年级思想品德上册教学计划


七年级思想品德上册教学计划
一、学情分析 总体上讲,七年级新生刚刚由小学进入初中,具有强烈的好奇心,学 习积极性比较好,普遍都有一定的自觉性,愿意做课堂笔记,课堂气氛相 对活跃。 学生思维灵活性不够强, 部分学生对学习政治这门功课缺乏兴趣, 目的不明确。据了解学生的基础不一,但只要严格要求学生、转变教学观 念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分

学生在小学就不认真学习, 没有形成良好的学习习惯, 从而导致成绩较差, 自信心不足,要做好他们的引导工作。 二、教材分析 七年级教材可读性强, 教育功能突出, 理论联系实际, 文体通俗易懂, 可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点, 这是教材特点。重点在于增强学生法制观念,教理导行。难点在于提高学 生认识和学生的践行指导。思想点在于引导学生尽快适应初中学习生活, 珍惜初中生活和学习机会, 感悟生活和学习的快乐, 学做学习和生活的主 人,初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。 本册书分五个单元。 第一单元“走进中学”,要学生认识一个人的“新的起点”,把握学习新 节奏,引导学生适应初中学习新的特点,珍惜学习机会。 第二单元“学会学习”,懂得学习的重要意义,找到适合自己风格的学 习方法,认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。 第三单元在“成长中的我”, 学习这单元是要引导学生从认识心理的角 度认识自我, 从了解青春的角度认识自我, 从发展新自我的角度鼓励学生 创造新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。增强学生的忍 耐力。 第四单元“人与人之间”,使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人 交往,来理解、领会与人相处的道理,学习、掌握在不断拓展的生活中与 人交往的艺术。 第五单元“在分数的背后”学习本单元让学生知道,1、面对考试, 会产生不同程度的紧张心理会产生不同的影响;2、学会调节考试过度紧 张的心理的方法。3、学会正确对待分数的态度和分数反映的真实情况。 三、教学要求 1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身 教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真 学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教
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学能力。 4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学 方法,大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、 单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高 优秀率,把学科成绩跃上新台阶。 7、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提 高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一 体的教学目标。 8、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提 高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。 9、加强能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力, 以使学生尽快适应考试的要求。 四、教学措施 1、加强对学生的管理,教育学生珍惜时间,把握住自己,让学生及 家长看到进步。 2、教育学生树立理想,并有社会责任感,要学会感恩。 3、随时关注学生动态,激励他们不断进步,有动力,同时也应有压 力。 4、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立 为学生的终身服务的教学思想。 5、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主 动学习; 6、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习; 7、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的 过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。 8、以考促学,及时进行单元检测,发现问题,进行查漏补缺 。 五、教学进度与安排

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