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2016年重庆市江北区雨花小学体育课堂教学评比活动说课设计(课件)1


说课课题: 《快速跑》
——主题式情境教学“小猫学本领”

重庆市江北区雨花小学

彭洪

★ 教学内容:
1、学习快速跑 2、游戏:踩气球

说课纲要:
◆说教材 ◆说教学设想

◆说教法与学法 ◆ 说场地与器材 ◆说教学程序

/> “根据江北区体育课堂五要素要求”
(有明确的教学目标;有学生自主探究活 动;有科学的学习方法策略指导;有反馈 检测环节;有积极互赖的师生关系。)

一、说教材
? ? ? ? (一)教材分析 (二)学情分析 (三)教学目标的确定 (四)教学重、难点的确定

(一)教材分析
? 本次课依据课程标准选用教材,学习对象是 四年级的40名学生,本次课是新授课。 ? 快速跑是提高学生跑能力的重要教材, 通过快速跑练习,能有效发展学生快速启 动能力和快速奔跑能力。

(二)学情分析:
1、学生心理特点 :
四年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿, 喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有 较强的表现欲望,但注意力不太稳定。

2、技术技能基础 :
学生身体基本活动能力在一及三年级通过教学初步得 到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成

较正确的理解。

(三)教学目标的确定 :
? 根据教材的特点和学生的实际情况,确定本 课教学目标为:
? 1、认知目标:通过学习,使学生了解快速跑的基 本知识。 ? 2、技能目标:通过学习,使80%以上的学生能初 步掌握快速跑的基本动作。 ? 3、情感目标:通过学习,发扬学生团结协作的精 神,培养学生积极参与体育活动的 良好习惯。

(四)教学重、难点的确定:
根据教材要求和学生心理特点,确定 本课教学重、难点为: ? 重点:蹬摆有力、跑直线 ? 难点:跑的自然协调

二、说教学设想 :
? 根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想, 真正促进身心两健康,体育课也应更加生动活泼、 丰富多彩。 ? 本节课通过创设了“小猫学本领(学习快速跑)” 的情境,以模仿猫学快速跑本领到学成本领和捉 老鼠为主线。 ? 在教学中,我通过猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏 活动贯穿整个教学过程,充分激发了学生的学习 兴趣,使学生享受到体育活动带来的乐趣。

三、说教法与学法:
? 本课选用教材快速跑是人体最基本的活动方式。 ? 教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体 进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中 以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造 性,在充分和谐的活动中达到身心两健,并在 愉悦和谐的氛围中结束活动。

(1)组织形式:
采用分组轮换与散点教学形式,充分利

用场地器材,严密组织,合理调动队伍,以
此来提高练习密度。

(2)教学方法 :
? 运用情境、模仿、竞赛、游戏等多种方法和 手段进行课的教学,使学生在新奇中学,在 快乐中练,在练中理解掌握知识技能,增强 身体素质; ? 为了更为合理地调节学生练习的运动强度和 练习密度,通过变换练习的组织形式,以此 激发学生学习的热情,及时评价,表典型树 榜样(如:从四列横队同向跑变成圆形放射 跑的练习。) ? 同时,把音乐有机融合于体育教学,活跃气 氛,陶冶情操,提高体育教学效益。

(3)学法指导:
? 学生通过观察老师示范,模仿小猫学本领, 以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本 技能。 ? 同时,通过“猫和老鼠”的活动提高学生 学习的兴奋点,利用学生高昂的学习热情 指导学生进行快速跑练习,学生在模仿猫 捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动中,大多 数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。

四、说场地与器材
? 场地:科学设计场地,让学生在布置合理、新 颖、安全的场地进行各种活动,充分体验快乐 体育的乐趣 。

? 器材:为了充分发挥器材的一材多用,我把猫 和老鼠的头饰用于创建情境与接力教学游戏, 气球用于老鼠尾巴进行活动,同时又用于踩气 球游戏活动,地垫用于组成对称的两个点解决 学生跑得直的教学重点和进行放松活动用。

(1)场地(一):
挂图 挂图

—————————
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(1)场地(二)

注:此场地画在场地(1)中

(2)器材:
1、录音机一台; 2、小塑胶垫30块 3、气球40个; 4、老鼠头饰10个; 5、猫头饰10个; 6、教学挂图3张。

五、说教学程序:
根据人体生理机能活动能力的变化规律, 即:上升——稳定——下降——恢复的规律, 结合课的学习任务,我把本节课的教学程序分 为: (一)常规与热身(大约8分钟) (二)情境导入与体验学习(大约12分钟) (三)拓展、巩固与提高(大约15分钟) (四)放松与恢复身心(大约5分钟)

课的流程:
一、常规与热身 : ★课堂常规 ★热身运动(小船过小桥) 二、情境导入与体验学习 : ★情境导入(猫和老鼠) ★体验快速跑 ★追逐跑 三、拓展、巩固与提高 : ★猫捉老鼠 ★猫鼠大比拼 ★踩气球 四、放松与恢复身心 : ★身心放松《让我们荡起双桨》


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