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初中教学减负增效措施


初中教学减负增效措施
惠丰初中 周崇田
学生的减负,早已被教育界和社会关注和呼吁,面对社会的呼声,家长的要求;作为第一线 的老师,我们不得不思考和解决: 如何减负增效?能做到减负增效,不仅是工作效率高, 也是深受学生喜欢的主要因素,更是适合社会发展的需要。我们理化组全体教师贯彻文件精 神,提高减负增效提质的认识,优化校本研究,细化过程管理,加强家校联系,积极开

展丰 富多彩的活动。具体措施如下: (一)努力提升教师素质 在这方面我们做的工作是:1、更新观念,转变以考试分数为唯一评价标准的质量观,培 养出综合素质好、有个性特长、会终身学习的高质量人才。树立正确的教学观。不把学生当 成知识的容器、解题的机器,引导学生主动探求知识,培养能力,发展智力。树立正确的师 生观。建立民主、平等、和谐的师生关系。2、提高教师专业发展,我们要求教师每年自学 2 本教育名家或本专业的教学书籍。培训多媒体教学技术,丰富教学手段。 (二)加强教学管理 1、严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。2、对个别学习困难学生在校课余时间个 别辅导,作为教学过程的有机组成部分予以落实。3、增加学生在校活动量,使学习有张有 弛提高学习效率。 (三)细化管理,努力提高教学效益 1、学校不断完善《备课组长工作职责》,每周划出专门的时间让备课组进行集体备课。 集体备课后, 要求教师根据自身的教学特点和本班学生实际进行二次备课, 对集体备课形成 的教学方案进行具体化、精细化加工,形成自己具体的教学个案,每一个教师都能认真备好 超前课,从不打无准备之仗。 2、提高作业效果。作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。为了提高作业的实效,我 们在作业的设计上努力实现由重数量转向重质量, 由重笔头转向重操作, 由重模仿转向重创 新。实行备课组长负责制,每天设计的作业必须由备课组长把关,精简作业杜绝 “题海战 术” 的做法。 通过作业改革减轻学生过重的学习负担和心理负担, 激发学生完成作业的乐趣。 (四)要求教师发展和研究性教学 我们组陈佳老师的论文《教育中的奖励艺术》发表在省级杂志《网络导报〃在线教育》上; 周崇田老师的论文《试论初中物理学习兴趣的保护》和《学好初中物理经验谈》,黄珠琴老 师的《浅谈初中物理学习中学困生的转化工作》都在省级杂志发表,这些都是有助于减负增 效学习的研究性资料。 (五)家校联动,形成减负合力 家庭是学生成长的一个重要场所,更是减负提质的重要因素,只有家校配合,才能将减负落 到实处,贯彻始终。为此,我们向家长印发省“五严”规定和《深化素质教育,切实减轻义 务教育阶段学生过重课业负担规定》,重申学生在校时间及作业量,充分发挥学校的指导教 育作用,按照《家长学校章程》办好家长学校,让家长正确认识减负的目的意义。学校举行 了学生家长进课堂活动,组织家长进课堂听课,听老师介绍学生的学习情况,与老师对话交 流教育子女的方法,增进了家长对老师工作的理解,缩短了家长与老师之间的距离。我们还 通过电话、短信、便条、家访、家校联系卡等形式指导家长为儿童的身心健康发展创造良好 的家庭环境。由于减负工作得到了家长的监督和支持,我们学校增效提质的效果显著。 (六)完善评估机制 本学期一开学,学校就先后召开了学校领导班子成员会、办公室主任会、中青年教师代表会 和全体教师大会,不断完善学生评估机制,实现:变教师单向评价学生为学生自评、互评、 师生共评;变偏重知识评价为综合评价;变期末鉴定式评语为激励式评语。 通过以上努力,我们理化组在全面提高学生素质上收到了一定的效果。


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