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扎实抓好常规工作 办出学校特色(常规管理年总结)


扎实抓好常规工作 扎实抓好常规工作

办出学校特色

常规工作是任何一单位、部门的重要工作,对于作为育人场所的学校更是重 中之重。因此,我校坚持以教育为中心,以扎实抓好教学常规为基石,深化课改 实验,全面提高教育教学质量,丰富学校的文化内涵,办出学校特色。 一、以人为本,构建和谐校园 1、加大投入,美化校园,校园管理在“细”字上做文章 加大

基础设施建设,为师生提供一个良好的工作和学习环境。校园建设,是 学校富有凝聚力、 向心力、 创造力的基础, 也是师生整体素质和美好形象的体现。 它不仅是学生学习文化的场所,也是重要的育人阵地。如今,我们的整个校园处 处洋溢着和谐的气息,散发着花香、书香、墨香;达到了净化、绿化、美化的境 界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操,全面发展,健康成长。可以 说我们现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。 2、建章立制,规范管理,学校管理体现“人性化” 学校管理的起点和归宿是人,管理的源泉和动力是人,管理的核心和主体是 人, 管理的成败与否也取决于人。 因此, 我们认为: 学校管理既要坚持制度管理, 也要辅之以情感管理,坚持以人为本。 在学校管理工作中,我们推崇人性化管理,做到“宽严有致,恩威并重” , 既有规范化的制度,又有人性化的关怀。学校采取“统一领导,分工负责,全程 管理,分级赋职”的措施,强化内部管理,相继制定了《常规管理制度》《教师 、 工作考评办法》《教师奖惩办法》《班主任工作考评细则》《班级量化细则》等 、 、 、 规章制度, 每位教师分发一份, 使全体师生时刻对照, 规范遵守, 逐步实现了 “人 管人”到“制度管人”的跨越。 在加强制度管理的同时,我们还辅之以“情感管理” 注重情感投入,领导 。 班子成员经常深入到教师中去,以情换情,以心换心。思想上,生活上,工作上, 我们想教师所想, 急教师所急, 忧教师所忧, 喜教师所喜, 经常与教师情感交流, 让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖,使之在情感上产生共鸣,从而把感情 的意念转化为实际行动,积极参与学校的管理工作,产生“合力”效应。 这样, 既使学校各项管理活动有章可循, 依章行事, 规章制度面前人人平等,



也使教师自觉、主动地执行各项规章制度,充分调动了广大教师的工作热情,促 使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。 3、领导集体,团结奋进,当好“领头雁” “火车跑得快,全靠车头带” 。因此,建设一个作风民主,素质过硬,团结 高效的领导班子是规范学校管理, 提高办学质量的关键。 我们班子成员待人真诚, 严格自律,敬业爱岗,宽严有致,张驰有度,堪称教师的楷模;这是一个团结务 实的领导集体,学校积极制订各项规章制度,明确了各岗位职责,领导班子分工 明确,互相沟通,分工协作,发挥了整体功能。对教师的常规教学工作能明确要 求,定期检查,并把检查结果作为教师考核的依据之一。各部门学期工作计划、 总结齐全,全校上下已基本形成了一个良好的干事创业的环境。 4、师资队伍,德才兼备,教师管理力求做到一个“实”字 学校工作其实就是教师工作,要想学校常规正常化、规范化、制度化,教师 自身常规要正常化、规范化、制度化。 我校利用每周一的例会,带领教职工学习市内外模范教师的先进事迹,引导 教师树立学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、乐于奉献、爱岗敬业的从 业原则。学期末评选出十大师德标兵,大力宣传他们的光辉事迹,以点带面,从 而荡涤了教职工的心灵,加强了教职工的职业道德修养。 当前,摆在我们面前的一大任务是实施新课改,在这种新形势下,教师常规 也得适应新课改。为此,我校特制定了备课、上课、作业、辅导等一系列常规要 求。 工作中,严格课程管理,严格按课程计划制定、执行“三表” ,开齐、开足 各类课程,尤其是品德与生活、综合实践活动等课程的教学。严禁私自调课挪作 他用的现象,严禁降低或拔高各学科课程的教学要求,切实按学科教学计划上好 课,努力提高学生各方面素质。 在对学生教育上,也首先让教师做好榜样,俗话说:身教重于言教,教师的 举止言行和师德修养直接影响到学生成长。 所以, 我们经常要求教师不断学习 《公 民道德建设实施纲要》《教师职业道德规范》 、 ,严格规范教师的教育教学活动行 为准则,努力打造新时代“教书育人,为人师表”的楷模。 5、学生素质得到全面发展,在学生管理上努力体现一个“活”字



德育是各种教育管理的核心,道德品质的教育是各种教育的灵魂。为此,我 校一如既往将学生德育工作放在优先发展的位置上,围绕贯彻《中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一主题,不断提高 德育工作的针对性和实效性。现代德育理论表明,学生良好的品德发展水平主要 体现在“四个学会” :学会学习是前提,学会生活是基础,学会做人是核心,学 会创新是根本。在品德教育过程中还将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生 观和价值观等重要教育内容有机渗透, 其中, 不断提高学生文明素质和品德修养, 抓住了这一点,常规管理工作自会锦上添花,反过来也会促进教育发展得更好。 以各项活动为载体,促进学校活动开展,学生的综合素质得到了全面的提升。 (1)加强组织建设。德育领导小组、少先队、班主任、任课老师紧密联系。 (2)加强阵地建设。一直以来,我校特别重视晨会、班队会,以黑板报、 国旗下讲话等各种宣传阵地的改革和建设, 营造积极、 向上、 健康、 和谐的氛围。 我们利用“四好少年”的评比,狠抓了学生日常行为习惯的养成,从而进一步形 成了良好的校风。校园环境得到净化,学生的文明行为得到加强。 (3)着力规范建设。平时特注重《小学生守则》《小学生日常行为规范》 、 、 《小学生礼仪规范》的学习,我校也早就制定了《一日常规检查办法》《文明班 、 级评比方案》 ,让学生心中有法,言行有规。 (4)严格检查评比。我校少先队常规检查人员每天都认真仔细地进行检查, 更好地促进常规管理,小小检查员毫不马虎,认认真真,不放过一点蛛丝马迹。 检查得分是日积周累月评,随时公布,做到公开、公正、公平。 (5)养成教育与自我式管理相结合。我校特别重视养成教育,同时注重自 我式管理,要求凡事从自我管理开始,每人至少要管好以下三点: 一是管住口,不允许学生乱吐瓜子果壳等,所有教师,只要发现学生污言秽 语,立即就地教育,教师走进课堂,首先看教室卫生、检查学生人数。 二是管住脚,不允许乱踩、乱踢,保持教学楼的卫生。 三是管住手,就是不允许乱扔废纸杂物等,不允许边走边吃东西,不允许乱 写乱画,不打架。学校还开展了“让我们的校园更美丽”“弯腰捡垃圾”“看到 、 、 垃圾我弯腰”等活动。通过努力,学生初步养成了文明守纪的良好风气。 抓好素质教育,提高学校办学质量,逐步形成学生“全面发展+特长”的办



学特色,是我们几年来所坚持的。通过一系列学生喜闻乐见的活动,一方面检验 教师的教学效果,另一方面使学生从中得到锻炼,扩展了学生的知识面,提高了 学生的综合素质。 ①作业展示 为了培养学生良好的书写习惯,我校利用两周时间举行了作业展示活动,本 次作业展示面向全校各个班级,每班设一个展位,前来观看、学习的师生达二千 多人次。通过展示,孩子们都觉得收益匪浅,被展作业的同学体验到了成功的喜 悦,观看展览的同学也深受启发,纷纷表示要向作业参展的同学学习,力争做到 书写工整、格式标准等等。争取自己的作业下次展示出来也让别人来学一学。 ②感恩教育贯穿始终 为了培养孩子学会感恩,用实际行动回报社会,今年 6 月 17 日下午,我校 全体师生汇聚在学校操场上,为六年级四个班 235 名学生,举行了隆重的毕业典 礼仪式。优秀毕业生代表回顾了六年学习生活和成长历程,表达了对母校的眷恋 和对恩师的感激之情,表示将牢记母校的谆谆教导,今后在新的学习环境里努力 学习,以优异的成绩回报辛勤培育自己的母校。毕业班教师代表也做了慷慨激昂 的讲话,希望毕业生们能刻苦学习、奋发向上,将来为祖国争光,为母校添彩! 典礼仪式上表彰了被评为四好少年的 16 位同学,并发放了毕业证书,毕业生代 表还向母校赠送了临别礼物。 全体学生从毕业典礼中进一步感受到学校、老师、父母和社会的爱,懂得要 珍惜难得的学习机会和幸福生活,带着师长的嘱托远航,勇敢地承担起责任,好 好学习,回报学校、家长和社会。 6、教育教学成绩显著,教育教学管理始终坚持一个“严”字。 没有规矩,不成方圆,切实加强教学工作的流程管理,从备课、上课、辅导、 考试等各个常规环节抓紧抓好,做到有组织、有计划、有检查,推动学校发展。 学校先后制定了一系列管理规定,如 《教育教学管理制度》《教学常规检查制 , 度》《课堂教学常规制度》《质量分析制度》《课堂教学质量评价表》《校本教 , , , 、 研制度》《教科研管理制度》《家访制度》等,从课前准备、课堂教学、作业与 、 、 辅导、教学评价都有比较明确的规定,使教师有章可循。不仅有刚性的规定,更 有弹性的空间。我们把创造还给老师,使每位教师都富有个性。为了使教学常规



制度内化为教师的教学行为,能够落到实处。 二、加强家校联系。 班主任、科任教师均参与家校联系,定期家访、电话联系、当学生学习遇到 困难或思想上有波动时及时电话联系,沟通学生在校、在家表现,共同教育好学 生。每学期举行一次家长会,以班级为单位进行。每学期结束时进行全面家访或 校访,根据学生变化情况进行不定期家访。 三、加强学籍管理。 建立健全学生档案资料,学籍管理规范,表册卡填写清楚,变动学生手续完 整,情况清,去向明,资料与学生的实际情况相符合。 四、资料管理强调“规范” 学校有健全的总务、财务组织机构,制订了各类人员职责,确定了后勤工作 “服务第一”的宗旨,尽心尽职地为教育、教学服务,为师生的生活服务。学校 严格执行财务纪律,严格财务审批审核制度,严格执行收费许可证制度和规定的 收费标准,每学期末向教师公布帐目。 五、树立“安全第一”的思想意识 安全工作是学校的头等大事,必须把它当重中之重的工作来抓。这项工作除 了制订制度、签订责任状之外,还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。每周一 的升国旗仪式上,我们都要对学生进行集训,集训的首要内容就是总结上周与安 全有关的好坏典型,褒优贬劣。每一次行政会、教师会、师生大会,我们对安全 工作逢会必讲。每时每刻,我们有总务处抓安全,值周领导查隐患,德育处督查 量分并作好记载,班主任随时处理偶发事件,门卫坚守岗位,杜绝外来干扰。我 们要求师生把即将发生的不安全苗头或口头或书面向学校反映, 然后雷厉风行地 解决问题, 这就把安全事故消灭在萌芽状态, 大大降低了学校的管理成本。 另外, 在中午放学后,下午放学后,我们加强了课外安全管理和巡查的力度。 为了加强安全教育工作,首先我们成立安全工作管理领导小组,制定《安全 工作管理制度》 ,层层签订《安全责任书》 ,形成了“学校工作安全第一”“安全 、 工作无小事”“人人肩上有责任”的齐抓共管的局面。并召开行政会确定了,每 , 月安全工作汇报制度。其次是开展好学校安全卫生的宣传和教育活动。对各学段 开设健康教育课。广泛对学生进行预防流行病、传染病的知识教育和心理健康教



育。第三是因地制宜,开展好交通安全等各种安全知识的教育,我校经常播放交 通安全警示片等对学生进行安全教育活动,建立消防疏散预案,每学期进行一次 疏散演习。以便让学生掌握一些必要的安全常识和自我保护的知识,增强师生的 安全意识。 六、一分耕耘,一分收获 经过全校师生的共同努力,今年我们取得了以下成绩: 2 月,被濮阳县社会治安综合治理委员会评为 2010 年度“平安之星”创建工 作规范学校; 3 月,在全市教育系统“两争两创”活动中,被评为文明学校;被濮阳县教 育局评为勤工俭学暨劳动实践教育活动先进单位; 4 月,被评为濮阳县校务公开工作先进单位; 5 月,在中共濮阳县委宣传部、濮阳县教育局组织的第十八届青少年爱国主 义教育读书活动演讲大赛中荣获优秀组织奖 ;被濮阳县教育局评为 2011 年度十 佳文明学校、 被濮阳县人民政府教育督导团和濮阳县教育局评为教育督导工作先 进集体; 6 月,荣获濮阳县教育系统第二届艺术大赛优秀组织奖; 9 月,被濮阳县教育局评为 2010-2011 学年小学教学质量先进学校、四步探 究教学法优秀实验学校、濮阳县青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书 征文、演讲暨书画作品展活动中荣获优秀组织奖。 风正潮平,自当扬帆破浪;任重道远,更需快马加鞭。我们将继续以常规管 理年为契机,进一步同心同德,凝心聚力,查找差距,自我加压,克服困难,大 胆实践,提升发展质量,强化特色,在培养高素质创新人才上取得新进展,实现 新突破!我们坚信,在上级的正确领导下,有全校师生的齐心协力,有各界人士 的大力支持,濮阳县二实小在新的起点上一定会实现新的跨越、创造新的辉煌!

2011 年 11 月 1 日




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