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小数除以整数教案 2


小数除以整数教案
徐庙小学 魏倩倩
一)旧知导入 1、计算 25.5÷5 22.4÷4

比谁算的又快又准, 同时提问除数是整数的小数除数应该注意什么?这节学习除 数是整数的除数二。(板书课题) 二)出示学习目标(学生齐读) 弄清被除数不够商 1 时如何补 0 占位并能正确的进行计算。 完成这节课的学习目标? 三)课本翻到 46 页,请自学

指导带我们达到这节课学习目标(出示自学指导, 抽同学读) 自学指导: 认真看课本 46 页例 2,并思考: 1、当被除数不够商 1 时怎么办? 2、除到被除数末尾仍有余数时应该怎么办? 3、要想知道算的对不对可以怎样验算? 4、在计算除数是整数的小数除数时要注意什么? 先自学,自学时间为 5 分钟,自学完成的学生举手示意对子和老师已看完,继 续复看,待对子举后开始交流自学指导中的问题,对子交流之后小组交流,然后 小组汇报自学情况,汇报形式应该多样化,可以扮演也可以口述。教师给予适时 的点拨。最后,教师检测自学情况,学过的东西要会用,看课本 46 页试一试, 抽学生板演。教师巡视,了解学情。 问:有没有信心

后教找做完的学生上去改, 让学生说出算理,试着总结除数是整数的小数除数计 算方法。然后我总结,被除数整数不够商 1 时,在个位上写 0,除到小数末尾仍 有余数时,添 0 继续除。 四)拓展提升 1、下列商大于 1 的打对号,小于 1 的打错号 (1)、9.03÷6 ( (3)、8.4÷28 ( 2、竖式计算并验算 24÷16 3、解决问题 如果把一根木料锯成 5 段要 15 分钟, 那么用同样的速度吧这根木料锯成 7 段, 要多少分钟? 独立完成-对子交流-小组交流-板演展示-每一个学生都应该参与其中 五)归纳总结 让学生用自己的话总结自己所学知识 六)课堂训练 利用新知识做作业 练习十第 3、5 题,写到作业本上 16.8÷28 ) ) (2)、7.64÷45 ( (4)、13÷14 ( ) )


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