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初中作文开头方法


初中作文开头方法
正所谓万事开头难,什么事情开始最难,一旦有了开端,之后的也就容易了,作文也是如此。起好头,能为 顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”,是很有道理的。一个能让人“一见钟情”,引发别 人无穷遐思的开头,往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中,“凤头”更能牵引阅卷者的目光,让你的 文章脱颖而出。一个引人入胜的开头,往往能激发读者的兴趣,并为文章增添色彩。作文开头的方法很多,在此 谈谈常见的 5 个方法。 一、开门见山法。也叫一步切题法,起笔点题,或直截了当地切入话题,或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观 开门见山法。 点、立场。这种方法,朴实自然,简洁明了,直截了当,引起下文。一般来说,这种开头方法,随信手拈来,但 毕竟出彩儿不多,如果是记叙文或者抒情散文,建议选用其他方法。 不过,就考场作文而言,假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟,不建议在开头上采用过多的技巧,最好就用开 门见山的方法。 《心灵的镜子》的开篇:“一个人看世界犹如照镜子,镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形色色 的灵魂。” 《青春无价》的开头:青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节,它的价值不能用金钱去衡量。 《第一次当家》中开头:很巧,爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差,家里只剩下我和妹妹,作为大哥,自然 挑起了当家的担子。 二、设置悬念法。指在写作中提出疑问,引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索, 设置悬念法。 激发阅读兴趣,达到引人入胜的效果。 如《一次精彩的课外活动》:“上个周六,我们 7 中的 8 年级二班发生了“轩然大波”:一个女生哇哇地在课堂上 哭,而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂大笑起来。至今,同学们还在津津有味 地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢,为什么学生哭,老师笑,而最后同学们都哄堂大笑呢?读者感到 好奇——咦,怎么会那样呢?就很想阅读下去。 三、情景渲染法。也就是描写一个情景,让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法,是记叙文的常见开头 情景渲染法 方法,建议同学们采用。在故事中间或者结尾,要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”,以便于呼应开头。 这种开头方法,其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是,情景描写悬念的浓度不大,偏向于情景的渲染,而 设置悬念,偏向于一个出人意外的结果,使人好奇。 如胡小鹄《我对网络的悔和爱》: “啪——”,一记清脆的耳光。 男孩子坐在床上,护着那半边红脸,低头哭泣,内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥,愤怒涨红 了他的脸。

那个男孩就是我。此事要从头道来—— 《防洪》的开头:突然,“轰隆”一声,一个罕雷直轰天顶。顷刻,黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光,天空像 是被炸开了无数个洞,大雨没头没脑的倾盆而至。很快,整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降 暴雨的情形,形象逼真,为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。 四、修辞排比法。在开头的时候,用上几个修辞排比句,把文章主题的内涵,用排比句的形式写出来。这种修 修辞排比法。 辞方法,可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是:连续把有几个象征意义的句子排比起来,最好 把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。 如胡小鹄:《他让我明白了作为父亲的坚强》:一颗流星,只有熬过了焚身的痛苦,方能划破黑暗;一粒种子, 只有承受了泥土的压力,方能指向光明;一只虫子,只有冲破了黑暗的包围,方能羽化成蝶。一位父亲,只有真 正做到了坚强,方能令人感动和敬仰。我的父亲,就是这样的一位强者。 五、景物开篇法。指开头用自然环境描写,渲染一种特定的氛围,烘托人物的心理,为全文定下感情基调的方 景物开篇法。 法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情,在开头的时候,不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写 作的时候,要灵活运用。 如《秋雨,淅淅沥沥地下着》:“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着,呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就 给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

一、开门见山 二、引用经典 三、精辟修辞 四、借物联想 五、巧设悬念 六、名人作答 七、场景描写 八、交代要素 九、介绍背景 十、概括内容

落笔扣题 彰显底蕴 韵味悠长 引发情趣 曲径通幽 启人深思 渲染气氛 引人入胜 蓄势待发 凸显主旨 暗渡陈仓 先声夺人

十一、巧用倒叙 十二、抒发感情

高尔基曾说:写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往 要费好长时间才能找到它。一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖 别 致 的 开 头 ,才 有 震 撼 力 、吸 引 力 ,让 人 产 生 一 种 欲 读 之 而 后 快 之 感 。所 谓 凤 头 , 亦是这个道理。然而,文章开篇的方法众多,我归纳如下几种常用的,供同学们 参考。 一、开门见山 落笔扣题

所谓开门见山,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。 如《 白 杨 礼 赞 》一 开 头 就 触 及 题 旨 :白 杨 树 实 在 是 不 平 凡 的 ,我 赞 美 白 杨 树 ! 这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐。 二、引用经典 彰显底蕴

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到 峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果。 如下例几种常用的: 1.诗 词 开 头 以诗句开头,气势磅礴,震撼人心。如:莫等闲,白了少年头。我的爸爸四 十 多 了 , 白 了 头 , 可 是 依 然 很 平 凡 …… 2.俗 语 开 头 俗语是孩子们所熟悉的,以此开头,倍感亲切,激发兴趣。如:中国有句俗 语 说 : 三 棒 槌 打 不 出 一 个 屁 来 。 我 的 爸 爸 就 是 一 个 不 爱 说 话 的 人 …… 3.名 人 名 言 开 头 这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表 达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。如一学生写《自信》: 著名科学家爱迪生说:自信是成功的第一秘诀。是的,拥有自信,不断努力,就 能获得成功。 4.故 事 导 入 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法,可以增加文章的趣味 性,能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时,这样开头:一位理发师正在给 周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时 理 发 师 紧 张 不 已 ,以 为 周 总 理 会 大 发 雷 霆 。 想 不 到 ,周 总 理 却 很 抱 歉 地 说 : ‘这 不

关 你 的 事 ,要 是 在 咳 嗽 之 前 给 你 打 个 招 呼 ,你 就 不 会 刮 破 我 的 脸 了 。’这 样 一 句 暖 人 的 安 慰 , 我 们 可 以 从 周 总 理 身 上 看 到 可 贵 的 品 质 ——宽 容 。 5、 声 音 开 头 对 话 、琴 声 、风 声 、雷 声 等 等 ,都 可 以 用 来 开 头 ,信 手 拈 来 ,渲 染 氛 围 。如 : 请 把 我 的 歌 , 带 回 你 的 家 , 请 把 你 的 微 笑 留 下 ……每 当 耳 边 响 起 这 熟 悉 的 旋 律 , 自己就像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。 三、精辟修辞 韵味悠长

用修辞手法开头,易抒写作者心灵的感悟,引发读者赏读的情趣。 1.比 喻 开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开 头:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 2.对 比 用对比来开头的方法,可以加强文采,有力地突出主题。如:古今中外,凡 是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反 之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。 3.排 比 用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,促人赏读。如:假如我是小鸟,我会 记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江 河 , 那 雪 域 高 原 成 为 我 记 忆 中 的 烙 印 …… 4.设 问 设问开头,铺排文气,先声夺人。如:为什么服装设计师总要千方百计地设 计 一 套 又 一 套 的 时 装 ?为 什 么 我 们 的 祖 国 在 前 进 的 号 角 中 总 夹 杂 着 这 样 一 句 话 — —提 倡 科 技 创 新 ? 为 什 么 一 座 座 拔 地 而 起 的 高 楼 不 沿 用 20 世 纪 五 六 十 年 代 建 筑 的 风 格 ?一 切 的 一 切 , 只 因 为 时 代 在 变 化 , 人 的 思 想 也 在 变 化 。 时 装 要 迎 合 时 代 潮流,发展要与时俱进,生活赋予了我们创新的动力。 四、借物联想 引发情趣

文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事 物上来,借以烘托要写的事物。 如 一 学 生 这 样 写《 路 》:日 常 行 走 的 路 有 大 路 、小 路 之 别 ,人 生 之 路 有 正 路 、 歧路之分。人,应该择路而行。

五、巧设悬念

曲径通幽

开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增 加 文 章 的 曲 折 , 显 现 布 局 之 美 。 如 一 学 生 写 《 感 受 生 活 之 美 》 : 我 快 要 死 了 —— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微 弱的呼吸声。 六、名人作答 启人深思

采用名人作答的方式展开文章,有利增强开端气势,给人高远之感。如一学 生 如 此 写《 幸 福 》的 开 篇 :有 人 问 :幸 福 是 什 么 ? 答 案 是 丰 富 多 彩 的 。尼 采 认 为 : 能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,却毫不恶心,这种人是最幸福的。 而思多葛派却认为:拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的 幸福。 七、场景描写 渲染气氛

描写法即借助某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写,渲染气氛,烘 托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看《考试》一文的开端:教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上,嚓、嚓地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 八、交代要素 引人入胜

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式,即交代记叙文的几要素: 时间、地点、人物和事件。 如《捉鱼》一文的开头:一个星期天的早晨,我和小辰拿着小盆,拎着小桶 来到一条小溪边围坝捉鱼。这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素, 为下文展开故事情节作准备。

九、介绍背景

蓄势待发

以介绍情况、交代背景的方式开篇,可以让读者充分了解事情原委,有利于 对 整 篇 文 章 的 正 确 、顺 利 解 读 。这 种 方 法 主 要 用 于 写 一 些 事 件 或 重 要 人 物 的 文 章 。 如《火烧赤壁》一文的开头:东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东 吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在 北岸,周瑜的兵在南岸。这个开头,使读者看了以后,对两军相对峙的形势、所 处的地理位置和即将发生的事一目了然。

十、概括内容

凸显主旨

开头总领全文,下文则围绕着它进行分述,全文因此而比较有条理,而且可 以 让 读 者 迅 速 了 解 文 章 梗 概 ,一 睹 为 快 ,为 下 文 的 阅 读 埋 下 情 感 基 调 。如 作 文《 春 花朵朵》一文的开头: 五讲文明的春风,吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从 这万紫千红的百花园中摘取几朵,领略一下那满园春色吧! 十一、巧用倒叙 暗渡陈仓

即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增 强文章的吸引力。 请看一学生如何写《异乡情怀》:独立小院,月光如水,静静地流泻在我的 身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一 个 月 色 溶 溶 的 夜 晚 , 我 把 你 送 上 了 开 往 异 乡 的 列 车 …… 十二、抒发感情 先声夺人

即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来,直抒胸臆,渲染气 氛,达到以情感人。 如一学生在《诚信》开头写道:如果人生是一趟奔驰的列车,那么诚信便是 不可缺少的轮子;如果说人生是一条航行中的大船,那么诚信便是不可缺少的背 囊,它将伴你永远前行。 常言道:文无定法。是的,作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对 象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定,并无固定的格式。衡量好坏 的标准只有一个,那就是看它是不是文章的有机组成部分,能否为文章的内容和 中心服务,能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际,灵活变通,巧 妙派生,才能写出好的开篇。


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