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我与地坛(课件)


史铁生 《我与地坛》

课前讨论: 课前讨论: 你认为人生的意义何在? 你认为人生的意义何在?有没有 过对人生意义的痛苦的探寻? 过对人生意义的痛苦的探寻?

史铁生,1951年1月4日出 生于北京,河北省涿县(今 涿州市)人,中国电影编剧, 著名小说家,文学家。1967 年毕业于北京清华大学附属 中学。1969年到陕西延川插 队落户。

1972年回北京, 1974—1981年在北京新桥街 道工厂做工,后因病停薪留 职,回家养病。

年轻时双腿瘫痪,后来患肾病并发展到尿毒症, 一直靠透析维持生命,自称 “职业是生病,业余在 写作”。“文革”期间,史铁生下放陕北,1979年发 表第一篇小说《法学教授及其夫人》。成名作是《我 的遥远的清平湾》,获1983年全国优秀短篇小说奖。 小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。2002年,他获 得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其著名散文 《我与地坛》影响最大,其第一段和第二段被纳入人 民教育出版社的高一教材中,感动了无数读者。

史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出 了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次 获得国内外重要文学奖项,多部作品被译为日、英、 法、德等文字在海外出版。他为人低调,严于律己, 品德高尚,是作家中的楷模。 2010年12月31日凌晨3点46分,史铁生因突发脑 溢血在北京宣武医院抢救无效去世。根据其生前遗愿, 他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给有 需要的患者。

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。…… 他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要 的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦 难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我” 如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。 当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况 时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之 为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进 发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深 深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主 史铁生授奖词

“一个人,出生了,这就不再是一个可以 一个人,出生了, 一个人 辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实; 辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实; 上帝在交给我们这件事实的时候, 上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保 证了它的结果, 证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的 死是一个必然会降临的节日。 事,死是一个必然会降临的节日。” ——引自史铁生《我与地坛》 引自史铁生《我与地坛》 引自史铁生

北京地坛,又名方泽坛, 北京地坛,又名方泽坛,位 地坛 东城区安定门外大街 是明朝、 安定门外大街, 于东城区安定门外大街,是明朝、 清朝皇帝祭祀皇地祇的场所, 清朝皇帝祭祀皇地祇的场所,是 规模最大、 规模最大、唯一幸存的帝王祭地 之坛。明清两朝共有14 皇帝连 14位 之坛。明清两朝共有14位皇帝连 381年在此祭地 直到1912 年在此祭地, 1912年清 续381年在此祭地,直到1912年清 皇朝被推翻而告终。1925年地坛 皇朝被推翻而告终。1925年地坛 被辟作京兆公园 公园向 民开放。 被辟作京兆公园向巿民开放。 1926年后 园内屡驻军队, 年后, 1926年后,园内屡驻军队,逐渐 荒废,1938年侵华日军修建西郊 荒废,1938年侵华日军修建西郊 飞机场, 飞机场,将征地内居民迁移到地 坛居住,地坛遂停止开放。 坛居住,地坛遂停止开放。解放 地坛重新被建设成公园, 后,地坛重新被建设成公园,对 外开放。 外开放

阅读思考题: 阅读思考题:
1、地坛和“我”有什么联系?“我”第一次注意到 、地坛和“ 有什么联系? 地坛是在什么情况下? 地坛是在什么情况下? 2、“我”在地坛里干了些什么?十五年里,作者为 、 在地坛里干了些什么?十五年里, 什么总要去地坛? 什么总要去地坛? 3、儿子残疾后,母亲持怎样的态度?为什么母亲持 、儿子残疾后,母亲持怎样的态度? 这样的态度?从这里可以看出, 这样的态度?从这里可以看出,她对儿子有怎样的感 情?

4、为什么说“这样一个母亲,注定是活得最辛苦的母 为什么说“这样一个母亲, 亲”? 5、在地坛时,母亲找儿子,儿子回避母亲,分别表现 在地坛时,母亲找儿子,儿子回避母亲, 出他们怎样的感情? 出他们怎样的感情?

6、在母亲去世后,作者对母亲如何有更深的理解? 在母亲去世后,作者对母亲如何有更深的理解?

内容概括: 内容概括:
文章第一小节( 244页 247页中间 1、文章第一小节(第244页——247页中间)主要 247页中间) 写了什么内容?(提示:对生命意义与死亡的反 写了什么内容?(提示: ?(提示 思。) 文章第二小节( 247页中间 页中间——251页下)主 251页下 2、文章第二小节(第247页中间 251页下) 要写了什么内容?(提示:对母爱的回忆) 要写了什么内容?(提示:对母爱的回忆) ?(提示

深入分析
自然的治疗:地坛 自然的治疗:地坛——人生的导师 人生的导师 作者在他那金子般的二十岁时突然失去了他的双腿, 作者在他那金子般的二十岁时突然失去了他的双腿,我 们能够充分地理解他的难耐而苦的内心: 我找不到工作, 们能够充分地理解他的难耐而苦的内心:“我找不到工作, 找不到去路,忽然间几乎什么都找不到……我便一天到晚耗 找不到去路,忽然间几乎什么都找不到 我便一天到晚耗 在这园子里。 在这园子里。”他在这里一连几小时专心致志地想关于死的 想了好几年。地坛,这荒园, 事,想了好几年。地坛,这荒园,它仿佛是一个洞察了几百 年历史沧桑的时间老人,他带着强烈的悲慈之心, 年历史沧桑的时间老人,他带着强烈的悲慈之心,或者说这 位老者是要以“让我残废了双腿”的代价带领“ 位老者是要以“让我残废了双腿”的代价带领“我”去体悟 更深层的生命意识。可以说,地坛是作者的再生地。 更深层的生命意识。可以说,地坛是作者的再生地。 请谈谈地坛是怎样为作者疗治精神的创伤的? 请谈谈地坛是怎样为作者疗治精神的创伤的?

亲情的抚慰:母爱 亲情的抚慰:母爱——至情的真醇 至情的真醇 一个沉默的、伟大的母亲。 一个沉默的、伟大的母亲。 作者写他的母亲, 作者写他的母亲,写她的失神与呆呆地站在门口目送残 疾的儿子出去, 疾的儿子出去,写她带着一颗焦灼的心如何大海捞针去找寻 她的儿子,写她的欲言又止的状态与复杂的内心。 她的儿子,写她的欲言又止的状态与复杂的内心。这与寻常 所记感性的母亲的写法不同, 所记感性的母亲的写法不同,他写出了一个沉默而不张扬的 母亲,一个含悲而不外露的母亲,一个坚忍而伟大的母亲。 母亲,一个含悲而不外露的母亲,一个坚忍而伟大的母亲。

文章思考题: 文章思考题:
作者是通过什么方式体悟到生命的意义的? 1、作者是通过什么方式体悟到生命的意义的?文章 中哪些地方写到地坛的启示? 中哪些地方写到地坛的启示? 你认为地坛有什么象征意义? 2、你认为地坛有什么象征意义? 这篇散文在写作艺术上有什么特色? 3、这篇散文在写作艺术上有什么特色?

讨论:你如何看待史铁生下面的话: 讨论:你如何看待史铁生下面的话:
一个人,出生了, “一个人,出生了,这就不再是一个可以 辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实; 辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实; 上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保 上帝在交给我们这件事实的时候, 证了它的结果, 证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的 死是一个必然会降临的节日。 事,死是一个必然会降临的节日。”


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