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9.2社会主义市场经济说课稿


社会主义市场经济说课稿 大连渤海高级中学 单波 各位领导 、老师,你们好!今天我要进行说课的框题是《社会主义市场经济》 一、说教材 1、本框题的地位和作用 《 社会主义市场经济 》是高一经济生活第 九课第二框的内容。在此之前,我们学习了 市场经济,即共性,为本框题内容做了铺垫。社会主义市场经济,即个性,它结合了第四课 社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容, 从而证明了社会主

义制度的优越性, 坚信 社会主义道路。 2 、教学目标 知识目标:知道社会主义市场经济的含义,国家宏观调控的含义;理解社会主义市场经济的 基本特征; 了解加强宏观调控的必要性,目标及其手段。 能力目标:针对市场调节的局限性,提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。通 过学习市场经济的共性与特性,准确把握事物共性与根本特性的辨证思维能力、 综合分析能力、理论联系实际的能力。 情感态度价值观目标:感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念, 通过教学使学生能够初步运用所学知识, 结合我国经济建设伟大成就的事例, 说明社主义国 家的宏观调控,能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来,更好地发 挥计划和市场两种手段的长外,从而证明社会主义制度的优越性。 3、教学的重、难点:社会主义市场经济的基本特征;宏观调控的手段。 二、说教法 1.指导思想 根据新课改的指导思想,按贴近生活,贴近实际,贴近学生的原则进行教学。鉴 于本课知识理论性较强,学生的认知能力、知识储备有限,所以列举实例,让学生在参与教 学中掌握、理解我国社会主义市场经济的优势,坚信社会主义信念。 2.教学方法 直观演示法: 利用改革开放 30 年取得成就的一些图片进行直观演示, 激发学生的学习兴趣, 促进学生对知识的掌握。 活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探 索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 讨 论 法: 针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解 决问题,培养学生的团结协作的精神。 举 例 法:联系学生生活的实际,通过生活中的例子来分析印证教材的观点,更贴近学生 的生活,更易接受。

三、说学法

本框具有较强的理论性和实践性, 因此要引导学生积极参与整个教学活动中, 他们在材 料分析和自己佐证的材料中发现问题,在讨论中分析问题,并结合教材归纳得出结论,进一 步结合思考题以达到掌握和巩固新知识,最终完成教学目标。 四、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,注重互动、交流,最大限度的调动学 生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课:(2—3 分钟) 图片展示:纽约证券交易所和深圳证券交易所,比较美国等资本主义国家市场经济,社会主 义市场经济有哪些不同之处,也就是说社会主义市场经济有什么样的基本特征。这就是 我们这节课要学习的内容 2、 讲授新课:(35 分钟) 一.社会主义市场经济的基本特征 1.社会主义市场经济的含义 由于市场经济的概念在上节已学习过,所以对于“社会主义市场经济的含义”学生比较好 理解,因此,在这个问题上只需适当点拨 2、社会主义市场经济的基本特征 (1)坚持公有制的主体地位 通过中美图片海啸等事例的分析, 指出市场经济建立的基础不同, 导出社会主义市场经 济的基本标志:坚持公有制的主体地位 (2)以共同富裕为根本目标 p82 城乡收入对比表,反映出政府的措施目的:以共同富裕为社会主义市场经济的根 本目标 (3)能够实现强有力的宏观调控 讨论:p83“西电东送”,“西气东输”,我国为什么能建设如此巨大的工程,导出国家能 够实现强有力的宏观调控。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。 小结:把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来,是我国改革开放的一宝贵经验, 把人民的当前利益和长远利益, 局部利益和整体利益结合起来, 更好发挥计划和市场两种手 段的长处,更加充分地发挥社会主义制度的优越性。 二、加强宏观调控 教师提供材料:“三鹿奶粉”事件在全国引起了极大的反响。 问题探究: (1)“三鹿奶粉”事件的出现反映了什么问题? (2)国家在对“三鹿奶粉”事件的处理中运用了哪些手段? 教师归纳: “三鹿奶粉”事件的出现,反映了单纯依靠市场调节是不行的。它说明了单纯市 场调节有其自身的弊端,从市场经济的健康发展的角度,说明加强宏观调控的必要性。国家 在对“三鹿奶粉”事件的处理中运用了法律手段、行政手段,而宏观调控除 了法律手段、 行政手段外,经济手段也是重要和常用的内容。

1、必要性:弥补市场调节的不足由社会主义性质决定;社会主义公有制及共同富裕目标要 求 2、宏观调控的主要目标:促进经济发展,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。 3、宏观调控的手段: 经济手段:财政、货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段,制定和实施经济发展规 划、计划等,对经济活动参与者进行引导,以实现国民经济快速健康发展。 法律手段:制定和运用经济法规来调节经济活动。 行政手段:国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施,来调节和管 理经济的手段。 小结:国家宏观调控应以经济手段、法律手段为主,辅之以必要的行政手段,形成 有利于科学发展的宏观调控体系, 充分发挥宏观调控手段的总体功能, 进而更好实现主要目 标, 体现了国家的驾驭能力, 保证国家、 人民利益的一致性,证明 了社会主义制度的优越性, 坚信社会主义道路。 3、课堂小结、强化认识 (2—3 分钟) 4、板书设计: 社会主义市场经济的含义 坚持公有制的主体地位 基本特征 以同富裕为根本目标 能够实现强有力的宏观调控 必要性:由社会主义性质决定 社会主义市场经济 我国宏观调控的含义主要目标 加强宏观调控 经济手段 手段 法律手段 行政手段

5、课堂练习(检验学生的学习情况)(5 分钟)


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