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高中体育课教学设计与反思1233


一、教材内容: 省编高一《体育》课本教材内容,篮球:运球,双手胸前传、接球。 二、教材分析: 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终 把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁, 技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活 动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时 还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要 的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成 部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的 质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介 绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节 课,起着承上启下的作用,运球、传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速, 同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球 的能力,巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体 育打下良好基础。

三、学情分析 学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和 集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能 力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,根据学生的年龄和学习的特点在教学 中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析, 充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,在激发思维和能力有很大的帮助,教师充分发 挥主导作用,培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能,更好地促进学生努力达 到教学目标。

四、教学目标的确定: 1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力 等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集 体主义精神。 五、本课的重、难点确定: 重点:运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点:运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略:

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥 学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新 颖。 全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育、乡土教育, 既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。 七、教学过程:
1、先让学生看图示,了解手型、传接球动作问题――a.两脚的站位;b.用力腿为何前后移动;c.手臂为何 要伸出去接球。让学生带着疑问去实践,在实践中去体会,去解决问题。 2、我边示范边讲解,并对配合教师示范的学生进行指导和表扬,让其形成骨干。 3、让学生尝试性练习,我巡回指导,对出现的错误动作纠正并进行对传,师生互动,表扬鼓励好的学生。 同时让学生思考开始提出的问题。 4、集中,让学生示范,表扬,鼓励,学生能够解答问题了,比如,为何手臂要伸出去接球。学生回答: 如果手臂不伸出去,球来了,手还没反应过来,球已到胸口。充分说明学生认真去思考了,认真去参与练习了。 5、再通过练习,让学生熟悉动作并自我评价,自己到展示板上拿代表等级的贴花,贴在胸口,让学生体 现自信,体会成功。

在展示技能,提高技能阶段,根据学生的自我评价进行分组,男生分成 3 组,最好的一组进行全场教学比 赛,其余二组进行半场教学比赛,在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成 2 组,一组做迎面胸前传接 球,一组做三角胸前传接球,然后轮换。在练习中,伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏,学生积极性 很高,气氛活跃,充分发挥了学生的主体性。期间,教师穿插于各组之间,进行互动,进行鼓励。充分体现了分 层教学的思维,实现了在乐中学,在乐中练的目标。 最后在放松、结束阶段,让学生一起听着音乐跟我学太极拳,放松四肢,恢复身心,愉悦身心,听音乐进 行想象,精神放松。发放评价表,布置课后作业,让学生去巩固,去提高。和学生进行了交流,学生们认为这堂 课上得很快乐,也掌握了技能。

八、场地器材: 1、场地:篮球场一只;2、篮球 41 只,球筐 4 只,录音机 1 台 九、预计教学效果: 预计平均心率为:130--135 次/分, 最高心率为 180 次/分,出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为 55%,运动负荷为中等稍上。


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