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《李逵负荆》教学设计


人教版选修《李逵负荆》教学设计
福州一中语文组 孟全波 一、教学内容分析 人教版普通高中课程标准实验教科书选修《中国小说欣赏》第一单元第二课选编《李逵负荆》, 本单元主要通过中国古典小说《三国演义》《水浒传》来表现“历史与英雄”这个主题。 上回书写的是李逵不知内情,误会宋江面见李师师。正当宋江等人暗下商量趁着宋徽宗与李师 师相会的机会促使皇上招安时,李逵在门外闹将起来,怒打杨太尉,火烧李师师家,大闹东京, 使得宋江一干人等无功而返,慌忙杀出东京城,却找不到李逵。宋江让燕青稍候,自己带大队 人马回梁山。《李逵负荆》接着写燕青与李逵路过荆门镇的时候发生的故事。 二、学生学习情况分析 学生对《水浒传》有一定了解,但是这种了解大多是宽泛的,甚至有些是从影视作品中得到的, 因此,学生在接触《李逵负荆》的时候,极容易简单而机械地理解人物形象。 学习难度并不大,学生会很感兴趣,因此在教学中应该做一些更加深入的挖掘,丰富人物形象 的内涵。 三、设计思想 依据新课程教育教学理念,在教学过程中,力求突出学生的主体作用,通过学生主体的积极思 考、大胆创新,在充分阅读文本的基础上,更加全面而深刻地解读文本。因此,本课宜采用讨 论课的形式教学。 此外, 本课选自选修教材, 那么在必修教材中涉及的教学内容就应该尽可能不重复, 可结合 《水 浒传》这一本著作来进行教学,可以《李逵负荆》为范例,引导学生综合欣赏《水浒传》,如 “主要内容”“主题”“结构特点”“人物塑造手法”等。 四、教学目标 1.基础知识目标:明确《李逵负荆》的主要内容,分析李逵的形象特点。 2.情感教育目标:科学评价李逵的形象以及这个形象的重要意义。 3.能力培养目标:学习人物形象分析的一般步骤以及一般方法,并拓展至对《水浒传》的综合 欣赏。 五、教学重点和难点 1.个性化的语言对人物形象塑造的重要作用; 2.李逵形象的科学分析与评价。 六、教学过程设计 一、导入 我们学习的这个单元是“历史与英雄”,今天就跟大家一起来说说英雄。 (请学生畅谈自己欣赏的古代英雄,说说所知道的英雄的豪言壮语) 老师也通过网络搜索,最后在淘尽天下英雄宝贵品质的“淘宝”上找到了一些英雄的足迹。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,在中华民族灿烂辉煌的舞台上,总活跃着英雄们的身影; 在中华民族气势磅礴的交响中,总回荡着英雄们的话语:“宁教我负天下人,休教天下人负我” 是一代奸雄曹操统一天下的野心勃勃;“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”是一代贤相孔明 的鞠躬尽瘁;“三十功名尘与土,八千里路云和月”是民族英雄岳飞的精忠报国;“以天下人 为念,为天下人谋永福”是革命志士林觉民的广阔胸襟??可见人物的语言与人物的性格密切 相关,什么样的人说什么样的话,否则就有些不伦不类了。我们不敢想象贾宝玉会说“砍头不

过碗大的疤,十年后老子又是一条好汉”,也不敢想象鲁智深说“男人是泥做的骨肉,女儿是 水做的骨肉”,倘若真会说,那么贾宝玉就该叫做鲁宝玉,鲁智深就该叫做贾智深了。 《水浒传》中一位英雄就这样说的:“招安,招安,招甚鸟安!”“我早做早杀了你,晚做晚 杀了你”。大家知道是李逵,李逵的外号是“黑旋风”“铁牛”,你觉得这个外号与李逵有什 么内在联系吗? (学生讨论) 可见大家对李逵有一定了解,那么我们继续来看看一下几句话,你认为李逵最不可能说哪句。 (PPT 展示) 1、“你有孝顺之心,我与你十两银子做本钱,便去改业。”(李鬼哭述家有老母,李逵慷慨解 囊,足见其孝心善心) 2、“这个打了人的是好汉,先放了他去。这个不长进的,怎地吃人打了,与我枷在号衙门前示 众。”(闯入寿张县衙判案,足见其天真可爱) 3、“罢,罢,罢!生前服侍哥哥,死了也只是哥哥部下的一个小鬼!”(喝完宋江毒酒后,足 见其忠心) 总结: 也许同学们的意见不那么统一,那是因为我们对李逵这个人物还不是太了解,只要你了解了李 逵的性格,你就能够明确了。接下来就让我们一起来学习《李逵负荆》,通过学习这一课走进 李逵,去更深入地了解黑旋风。 二、梳理 ▲自读课文,复述大意。 请学生在自读的基础上加以概括: 听——听信虚言 闹——大闹山寨 证——对证负荆 救——救出刘女 贺——设宴庆贺 三、赏析 1、我们可以感受到李逵性格特点中最为突出的一点是什么? (鲁莽) 2、哪些情节最能突出李逵鲁莽的这一性格特点? ①听信刘太公(“燕小乙哥,你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非,不是好人了也” “我便是梁山泊黑旋风李逵,这个便是浪子燕青。既是宋江夺了你女儿,我去讨来还你” ) ▲具体分析:对一个陌生人的言语,不加分辨,不加思索,盲听盲从;且毫无顾忌,暴露自 己和兄弟的身份,有点“行不改名,坐不改姓”的江湖莽撞英豪的味道。倘若梁山好汉个个如 此,那朝廷自不必费尽心机征讨梁山,只要四处请人散布谣言,说宋江今天劫了刘太公的女儿, 明天劫了王太公的女儿,李逵就和宋江闹矛盾;说林冲今天和官府勾结,明天又抢了某良家妇 女,李逵又和林冲闹矛盾??不出一年,李逵已经把梁山折腾得够呛,朝廷便可坐收渔翁之利! ②大闹山寨 (不理宋江, 砍倒杏黄旗, 把 “替天行道” 四个字扯做粉碎; 拿了双斧, 直奔宋江?? “早做早杀了你,晚做晚杀了你”) “黑旋风”不是虚名,脸一黑,宋江便懵了;板斧旋一旋,宋江就疯了。当然这是开玩笑, “黑 旋风”这个名号也可表现出李逵的急躁鲁莽。

▲ 具体分析: a. 李逵为什么要砍旗扯字? (旗、字代表了梁山的理念,而现在李逵觉得宋江所作所为违背了梁山信条,所以把这招牌毁 了) b. 李逵这么莽撞,难道就没有一点理由吗? (杀阎婆惜是小样,去李师师家是大样。宋江去见李师师,李逵早就看不顺眼,因而心有芥蒂, 这一下正好触发了。) 3、李逵就是一个这么鲁莽的人,如果有可能,你喜欢跟这样的人交往吗? ▲ 我肯定不喜欢,因为很有可能某一天他就听信谗言,一下就背叛了我。 4、但是,大家都知道,《水浒传》中的李逵却是个带有喜剧色彩的英雄人物,那就说明,李逵 的鲁莽决不是简单的鲁莽,你是怎样评价李逵的鲁莽的? (调动学生的思维和积累,对李逵这个人物进行相对全面的介绍,并与“导语”部分提及的问 题加以解答。) 参考资料: ①忠诚与正义 ▲宋江是他的大哥,也是他一生都敬重的人,可以说,宋江叫如同李逵的精神教父。不管是活 着还是死了,他对宋江都是忠诚的,这种忠诚不亚于历史上任何一位忠臣。当他知道宋江因为 怕他反叛,破坏梁山好汉忠义之名而让他喝下毒酒的时候,他说“罢,罢,罢!生前服侍哥哥, 死了也只是哥哥部下的一个小鬼”,可见其忠心。然而,即便是对自己最为敬重的哥哥,只要 听的他做了不义之事,便也毫不留情,由此可见李逵嫉恶如仇的性格。 ▲深具“儿童情结”的李逵同样需要一个价值的标尺,一个能确认他存在的意义的精神之父, 于是他那颗天真的心灵仰慕了许久的宋江终于在他的生命里出现了,试看李逵初见宋江时是何 等的狂喜,而宋江也是又送银子,又带李逵喝酒,对他那卤莽的行事一味微笑着任从,你说需 要银子还债,便给你银子还债,你说小盏吃酒不过瘾,便吩咐酒保专给你换大碗,看你吃鱼吃 不饱,又专为你要了两斤肉,临别还送了五十两一锭大银,这一切都和宋江初会武松时的意味 有微妙差别,宋江在柴家庄厚待武松,要出钱给他做衣服,又连着几天带他各处吃酒,这并不 是为了满足武松的口腹之欲,而是为了熨贴武松那因柴进的慢待而受伤害的自尊,表现的确实 如一个温厚的兄长,而宋江初会李逵的那一日,那举止,那神态,却全如外公疼爱外孙。这一 日奠定了宋、李二人终生的情感格局。此后,宋江因题反诗入狱,戴宗因受知府差遣进京需离 开一段时日,李逵怕贪酒误了宋江饭食便“真个不吃酒,早晚只在牢里伏侍,寸步不离”,这 是何等情分,须知粗卤的黑李逵能做到这种地步也是绝无仅有,这只怕要比他后来跳楼劫法场 还难得多。再往后,二人一个说“他与我身上情分最重”,一个道“我梦里也不敢骂他,他要 杀我时,便由他杀了吧”。宋江带数人元夜上东京时,曾对李师师戏称李逵是“家生的孩儿小 李”,难道这种玩笑也可移用到武松、鲁智深、大刀关胜身上?所以李逵对宋江,既不是手足 之情,也不是部属对统帅的愚忠,而是更近于儿童对父亲的深深的依恋,宋江名义上是他的大 哥、首领,而实际上,却是这个具有“儿童情结”的好汉的永远的精神之父。 ②纯真与直率 ▲负荆请罪之时,“不如割了头去干净”,听闻宋江饶他,便跳将起来“我去,瓮中捉鳖,手 到拿来”;而李逵跑到寿张县衙,更多是为了好玩。李逵进了县衙的堂屋,吓跑了县令。他自 己“扭开锁,取出幞头,插上展角,将来戴了,把绿袍公服穿上,把角带系了,再寻皂靴,换 了麻鞋,拿着槐筒,走出厅前,大叫道:‘吏典人等都来参见!’”这位只爱喝酒吃肉杀人的

铁牛哥这次倒是态度温和,没有给各位吏员动蛮,而是让他们当了一回群众演员,自己狠狠的 过了一把当官的瘾。让两人乔装因斗殴前来告状,在这场游戏逼真的外表下,李逵的“判决” 显露出游戏的本色,他根本不管判断寻常民事纠纷的起码常识,而是用自己的强盗逻辑来断案, “这个打了人的是好汉, 先放了他去。 这个不长进的, 怎地吃人打了, 与我枷号在衙门前示众。 ” 而且他穿着官服,一直跑到了忠义堂前,引起兄弟们的哄堂大笑。就如李卓吾所赞的那样: “李 大哥做知县,闹学堂,都是逢场作戏,真个神通自在,未至不迎,既去不恋,活佛!活佛!” 金圣叹也赞李逵“一片天真烂漫到底”。 ▲弗洛伊德所谓的童心,远不是像一般人想象的那般美好,它同样可以表现得非常凶残,因缺 少成熟的社会理性规范意识,蛰伏在潜意识深层的破坏性本能往往便毫无避忌地释放出 来,儿 童虐杀小动物以取乐的行径即是,李逵纯粹为快活而杀人与此不正相似吗? ③孝顺与善良 ▲李逵无论是从传统中还是在现实生活中他都是一位值得称道的孝子,而且他的孝是渗到了骨 子里的。李逵接母,路遇冒他名声剪径的李鬼。李逵最恨的就是这种事,但是他在听到李鬼悲 诉家中有老母,便动了恻隐之心。说:“你有孝顺之心,我与你十两银子做本钱,便去改业。” 取了一锭银子给李鬼。这里,我们可以看到他心中的孝和善。 5、李逵与其他草莽英雄的比较 “招安,招安,招甚鸟安!”只一脚,把桌子踢起,攧(音颠,跌下)做粉碎;(足见其火爆 脾气,鲁莽性格) ▲“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!”(武松) ▲“只今满朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聪,就比俺的直裰(音多,古代一种袍子)染做皂了, 洗杀怎得干净?招安不济事!便拜辞了,明日一个个各去寻趁罢。”(鲁智深) ▲李、鲁的性格对比: 相同点:粗鲁、豪爽、讲义气 不同点:鲁智深的“粗”是性急,但粗中有细,有谋略;而李逵的“粗”是蛮,有勇无谋,甚 至不讲道理。 6、李逵这个人物形象的意义 他“任天而行,率性而动”,不计礼法、不计名利,不做作,不掩饰,保持一个童心,与那些 被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比。体现了个性的真诚和解放。 附:板书设计 听——听信虚言 闹——大闹山寨 忠诚与正义 证——对证负荆 鲁莽 纯真与直率 救——救出刘女 孝顺与善良 贺——设宴庆贺


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