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篮球行进间低手上篮教案


篮球行进间低手上篮教案 教学目标 1.通过练习使 90%的学生至少掌握一种行进间上篮的技术动作 2.通过练习发展学生的协调能 力和腿部力量。3.充分发挥学生的想象力,享受篮球运动的乐趣,从而提高他们参与篮球运 动的积极性。 过程与方法: 教师讲解与示范,提示与指导;学生相互合作与体验,互帮互学。 情感态度与价值观: 发扬体育精神,感受交往、合作、竞争的乐趣,形成积极进取乐观开朗的

生活态度。 教学重点和难点 重点:上篮; 难点:持球与上篮的衔接 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 课堂常规 球性练习 学习行进间低手上篮 拓展练习 1、观察,常规检查 2、检查出勤情况 3、向学生问好 4、宣布课堂内容,语言激发学生兴趣 3、球性练习 (示范、讲解、动作要领) 1、集中讲解行进间上篮动作要点,并做出示范 2、让学生回忆教师讲解示范的技术动作,并模仿 3、指挥学生徒手模仿, (口令或哨音) 4、上步接固定球上篮 *巡回观察指导,对精彩动作给予鼓励,对错误动作进行纠正 5、接传球上篮 *教师轮流巡回观察给与学生所做动作充分的肯定和鼓励,并提出新的要求 6、运球、传球、接球、运球上篮 7、传球、接球、传球、接球上篮 8 挑选出动作规范的学生作示范并点评 *相互鼓励做好每一次上篮 1、体育委员集合整队 2、报告人数 *列队整齐 3、向老师问好 4、认真听,产生上课的欲望 体会手指、手腕上吸下按动作,以及手触球的部位和控制球,体会运球动作与脚步的协调配

合,提高运球能力 3、学生充分运用自己的球性等技术,发挥自己的技巧 充分发挥学生的想象力 1、观看教师示范,了解动作要领,形成动作表象 2 原地回忆教师的表象中的动作并根据回忆模仿行进间上篮 3、听口令进行徒手练习 4、练习上步接固定球上篮 5、练习接传球上篮 6、7、合成一组,在二个半场同时进行练习, (一人一球) *按照组织队形进行练习, *同学之间要相互观察,互相鼓励 8、各组同学轮流担任评委,以掌声和喝彩声来评定动作的精彩 本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领, 为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良 好基础。 板书设计 无 学生学习活动评价设计 学生课堂学习情况评价表 评价 项目 评价内容 等第 1.学生课前准备充分,物品放置齐整。 2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 精神状态 3.学生的发言响亮、清晰。 4.学生富有浓厚的学习兴趣,高涨的学习热情。 1.学生主动参与的时间长(>70%) ,投身在自主探究、动手操作、合作学 习之中。 2. 学生通过认真观察, 能够主动发现和提出问题, 有条理的表达思考过程。 3. 学生善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言、及时补充自己 参与程度 的想法。 4.学生善于思考,能提出解决问题的策略,表达自己独特的见解。 5.积极参加小组学习活动,分工明确,主动与同学合作交流,并且能够确 实解决问题或产生新的认识。 1. 学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质 2.学生养成自主学习的习惯,有竞争意识和合作意识。 参与效果 3.学生普遍具有问题意识,敢于质疑问难,发表不同的见解。 4.不同程度的学生均得到发展,从整体上达到教学目标。


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