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2012年江苏省普通高中学业水平测试思想政治复习提纲


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《经济生活》 第一单元 生活与消费
考点1:商品的含义及基本属性(A) (1)含义:用于交换的劳动产品。(以前购买现在正在使用的不是商品) 注:劳动产品和用于交换必须同时具备,二者缺一不可。 (2)两个基本属性:使用价值和价值(本质属性)。 使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性; 价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 考点2:货币的概念、本质(A) (1)概 念 : 从 商 品 中 分 离 出 来 固 定 地 充 当 一 般 等 价 物的商品。(金银) (2)本质:一般等价物。 考点3:货币的两种基本职能(B) (1)价值尺度:(标价)货币所具有的表现和衡量其他 一 切商品价值大小的职能。 原因:货币本身是商品,有价值。 要求:只需观念上的货币。 价格的含义:通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 (2)流 通 手 段 : 货 币 充 当 商 品 交 换 的 媒 介 的 职 能 。 要求:必须用现实的货币。 商品流通的含义:以货币为媒介的商品交换。其公式:商品——货币——商品(W—G—W). 考点4:纸币的含义及发行规律(A) (1)含义:由国家(或某些地区)发行的,强制使用的价值符号。 注:纸币不是商品,没有价值,但有使用价值,即代替金属货币执行流通手段职能。 (2)纸 币 发 行规 律: 纸币 的发 行 量必 须以 流 通 中 所 需 要的 货币量为限度。 (3)用 公 式 表 示 : 流通中所需货币量=商品价格总额(待售商品量X价格水平)/货币流通次数 考点5:信用卡的功能(A) (1)含义:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。 (2)功能及优点:集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续, 方便购物消费,增强消费安 全,给持卡人带来诸多便利。 考点6:外汇和汇率的含义(A) (1)外汇:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。(外汇不等于外币。) (2)汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。 外汇汇率↑→外币币值↑→人民币币值↓(汇率与币值同升同降) ★考点7:树立正确的金钱观(C) (1) 金钱在现代经济生活中的意义:从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;从本质上 看,它是固定充当一般等价物的商品;从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职 能。在一定意义上,货币是财 富 的 象 征 。 在 社 会 主 义 初 级 阶 段 , 仍 然 存 在 着 商 品 货 币 关 系,各种经济活动都离不开货币。 (2)正确的金钱观: ①对金钱,要取之有道。用正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富。 ②对于金钱,要用之有益,用之有度。要把钱用到最需要的地方,用于做最有意义的事。 树立正确的金钱观,我们的灵魂更纯洁,道德更高尚,人生更有意义。 考点8:供求关系对商品价格的影响(B) (1)各 种 因 素( 包 括 气 候 、地 域 、时 间 、生 产 条 件 、政 策 等 间 接 因 素 )对 商 品 价 格 的 影 响 , 是 通 过 改 变 该 商 品 的 供 求关系来实现的。(供求关系是影响价格的直接因素) 3

(2)供求如何影响价格:①供不应求,价格升高,“物以稀为贵”卖方市场; ②供过于求,价格降低,“货多不值钱”买方市场。 考点9:价格与价值的关系(B) (1)在 市 场 经 济 中 , 价 格 最 终 是 由 价 值 决 定 的 。 ( 价 值 是 价 格 的 决 定 因 素 ) 价 值 是 价 格的基础,价格是价值的货币表现。 (2)商 品 价 格 的 高 低 ,因 为 它 们 所 含 价 值 量 不 同 。在 其 他 条件不变情况下,商品价值量越大, 价格越高;价值量越小,价格越低。 考点10:价值规律的内容及表现形式(B) (1)价 值 规 律 的 内 容 :商 品 的 价 值 量 由 生 产 商 品 的 社 会 必 要 劳 动 时 间 决 定 ,商 品 交 换 以 价值量为基础实行等价交换(只存在于交换的平均数之中,而不是存在于每次具体的交 换中)。 (2)唯 一 表 现形 式:受 供 求 关 系 的 影 响 , 商品 价 格 围 绕价 值 上 下 波动。 考点11:价格变动对人们生活和生产经营的影响(B) (1)价格变动对生活的影响: ① 一 般来 说,当 某种 商品 的价 格 上升 时,人 们会 减少 对他 它 的购 买;当 某种 商品 的价 格下 降 时 ,人 们会 增加 对他 它的购 买。(一般情况,价格↑需求↓价格↓需求↑) ② 价 格变 动对生 活 必 需 品 需求 量 的影 响比 较 小 ,对高 档 耐 用品需求量的影响比较大。 ③消费者对既定商品的需求,不仅受该商品价格变动的影响,而且受相关商品价格变动的 影响。 A、如果两种商品的功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就 互为替代 品。 在可以相互替代的两种商品中,一种商品价格上升会导致对另一种商品的需求量增加。一 种商品价格下降会导致对另一种商品的需求量减小。 (互为替代品 甲价格↑乙需求↑ 甲 价格↓乙需求↓同方向) B、如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要,这两种商品就是互补商品。一种 商品的价格上升,不仅使该商品的需求量减少,也会使另一种商品的需求量减少;反之,一种商 品价格下降,需求量增加,会引起另一种商品需求量随之增加(互补商品 甲价格↑乙需求↓ 甲 价格↓乙需求↑反方向) (2)价 格变动对生产经营的影响: ① 调 节 生 产 规 模 ; ② 提 高 劳 动 生 产 率 ( 缩 短 个 别 劳 动 时 间 , 使 竞 争 更 具 优 势 ) ; ③生 产 适 销 对 路 的 高 质 量的产品。 ☆考点12:影响消费水平的主要因素 (B) 两个主要因素是:居民的收入水平和物价总体水平。根本因素:国家经济发展水平 (1)收入是消费的基础和前提。①在其它条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,消 费水平越高。②消费 水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。 ③社会总 体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的关系,收入差距过大,社会总体消费水 平会降低。 (2)物价变动会影响人们的购买能力。物价上涨,购买力降低 。 考点13:消费类型(A) (1)按产品类型分:有形商品消费和劳务消费。 (2)按交易方式分:钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。 (3)按消费目的分:生存资料消费(最基本的)、发展资料消费和享受资料消费。 考点14:恩格尔系数的变化反映消费结构的变化(B) (1)消费结构的含义:人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 4

(2)恩格尔 系数 的 含义 : 食 品 支 出 占家 庭 总 支 出 的 比重 。它是反映人们消费结构与消费水平 的一个系数。 (3)恩格尔系数大小与消费结构变化关系: 恩格尔系数越大,意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大,必然影响其他消费,影 响发展和享受资料消费的增加,限制消费层次,消费质量,导致消费结构单一,消费水平低。 恩格尔系数越小,通常表明人们的消费结构越完善、越优化,人们的消费水平越高。 ★考点15:树立正确消费观,做理智的消费者(C) (1)量人为出,适度消费。(超前消费和过度节约都不可取) 所 谓 适度 消费 :消 费与 自己的 经 济承 受能 力相 适应 ,合理 进 行 消 费 ,包 含 不 滞 后 消 费 不 超前消费两层意思。 (2)避免盲从,理性消费。(物质 消费和精神消费协调发展) 消费要有主见,要保持冷静头脑,避免跟风随大流,避免情绪 化 消 费 , 避 免 只 重 物 质 消 费 而 忽 视精 神消 费的 倾向 ,使物 质 消费和精神消费协调发展。 (3)保护环境,绿色消费。 ① 体现新的发展观要求,要正确处理人与自然关系,和谐发展。 ②绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨, 符合人的健康和环境保护标准的各种消 费行为的总称。其核心是可持续消费。 ③绿色消费体现、要求,即5R(A.节约资源、减少污染;B.绿色生活、环保选购;C.重复 利用、多次利用;D.分类回收、循环再生;E.保护自然、万物共存)。 (4)勤俭节约,艰苦奋斗。(传统,国情) ① 勤 俭节 约,艰 苦奋 斗是 中华 民 族的 传统 美德 和优 良作风 ,作 为一 种精 神财 富,可以 帮 助 我 们 克服物质生活的困难,帮助我们获取新的成就。我国是一个发展中的大国,更要戒奢从简。 ②勤俭节约,艰苦奋斗的精神,作为一种精神财富,在任何时 候 都 是 应 该 发 展 的 。 实 践 证 明 , 认为 勤俭 节约 、艰 苦奋斗 作 风已过时的观点是非常错误的和有害的。

第二单元

生产、劳动与经营

考 点 1: 生 产 与 消 费的 关 系 (B) (1)生 产决 定消 费。 ①生产决定消费对象②生产决定消费方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费 创造动力。 (2)消 费反 作用 于生 产。 (消费 决 定生 产是 错误 的) ① 消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。( 消 费 调 节 生 产 ) ② 只有生产出来的产品被消费了,这种产品的生产行为才算最终完成。( 消 费 是 生 产 的 目 的 ) ③一 个 新 的 消 费 热 点 的 出 现 , 往 往 能 带 动 一 个 产 业 的 出 现 和 成 长 。 ( 消 费 是 生 产 的 动力) ④ 消 费 为 生 产 创 造 出 新 的 劳 动 力 , 并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 考 点 2: 我 国现 阶 段 公 有制主 体 地 位 的 体 现 ( A ) (1)公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言,有的地方,有的产业可以有所差别。 (2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力 上,即体现在控制国民经济发展方向,控制经济运行的整体态势,控制重要稀缺资源的能力上。 在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。 ☆考点3:我国现阶段非公有制经济的种类(A) 我国现阶段非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 注 意 : 非公有制经济是 社 会 主 义 经 济 的 重 要 组 成 部 分 。 (×) 非公有制经济是基 本 经 济 制 度 ( 所 有 制 结 构 ) 的 重 要 组 成 部 分 。 ( √ ) 5

个体经济以劳 动 者 自 己 的 劳 动 为基础,劳动成果直接归劳动者所有和支配。 私营经济以生 产 资 料 私 有 和 雇 佣 劳 动 为基础,以获得利润为目的。 外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规在我国大陆设立的独资企业及中外合 资企业中外合作经营企业中的外商投资部分。 考点4:我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义(B) (1)社会主义初级阶段基本经济制度的内容:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2)实行这一制度的原因:A适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡,多层次的状况 B符合社会 主义的本质要求。根本原因是由生产关系一定要适应生产力发展水平的规律决定的。 (3)意义:实践证明,它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水 平。 注:公有制是根本经济制度,根本≠基本 考点5:公司的含义及形式(A) 公司是依法设立的,全部资本由股东出资,以营利为目的的企业法人。 公司形式: 有限责任公司和股份有限公司 考点6:影响公司经营与发展的主要因素(B) (1)公司要制定正确的经营战略。 (2)公司要提高自主创新能力,依靠科技进步科学管理等手段,形成自己的竞争优势。 (3)公司要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。 ★考点7:树立正确的就业观(C) (1)树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件,自主决定干什么。这有利于发挥每个人的 聪明才智,调动每个人的生产积极性、创造性。 (2)树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争来实现自主择业。要努力学习,提高技能和素质, 改变观念,积极主动地适应劳动力市场的需要。 (3)树立职业平等观。各种正当职业劳动者,都是创造社会财富所必需的,没有什么高低贵贱 之分。不管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业,就能有所作为。(三百六十行) (4)树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化,诸如自由职业、弹 性工作日、临时工等就业方式不断增加,可以更加灵活地选择。途径多样化。 (5)树立自主创业观。 考点8:劳动者依法享有的主要权利(A) ①平等的就业和选择职业的权利;②取得劳动报酬的权利;③休息、休假的权利;④获得劳动安 全卫生保护的权利;⑤接受职业技能培训;⑥享受社会保险和福利;⑦提请劳动争议处理的权 利;⑧法律规定的其他权利。 考点9:我国的商业银行及主要业务(A) (1)商业银行:指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的 金融机构。 (2)商业银行的主要业务有三类:其一,存款业务。这是商业银行的基础业务。其二,贷款业务。 它是商业银行的主体业务 , 也 是 商 业 银 行 盈 利 的 主 要 来 源 。 其 三 , 结 算 业 务 。 考点10:储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资理财方式的特点(B) 储蓄、债券、股票、商业保险是目前我国居民的主要投资方式。 (1)储 蓄 存 款 ----便 捷 的 投 资 活期储蓄灵活方便,定期储蓄存期长、比较固定、积累性强, 但收益率比股票、债券低,与商业保险比,存款储蓄对意外事故等风险不具有赔偿责任。 (2)股 票 ----高 风 险 高 收 益 同 在 购买股票风险最大,但收益也往往最高。 (3)债 券 ----稳 健 的 投 资 购买债券可分为政府债券、金融债券、公司债券。与储蓄比,政府 债券由国家承担还本付息的责任,风险小、安全性好,可以转让、抵押,利率也比储蓄要高; 6

金融债券与公司债券比储蓄收益高,但有一定风险;与股票相比,受益权、偿还方法各不相同, 风险也没有股票大;与购买保险比,债务方对债权方不具有意外事故赔偿义务。 (4)保 险 ----规 避 风 险 的 途 径 购买商业保险与其他投资方式相比, 在风险发生时可以用最 小的投入获得最大的补偿。 共同点:都是个人投资行为;对国家建设和公民生活有利;都能给投资者带来一定的收益。

第三单元 收入与分配
考点1:按劳分配的基本内容和要求(A) 按劳分配是在社会主主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。(农民种地也是,属于集体 经济范围) 按劳分配的基本内容和要求是:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除后,以劳动 者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。 考点2:按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配(A) 在我国社会主义初级阶段,除了按劳分配以外,还存在其他多种分配方式,主要包括按个体劳动 者劳动成果分配和按生产要素(劳动、资本、技术、管理等要素)分配。 注:按劳分配——适用于公有制经济范围(如国有企业职工的工资、奖金、津贴、农民承包土地 所得等); 按劳动者劳动成果分配——适用于个体经济范围(如个体小商户经营所得); 按劳动要素分配——适用于私营外资经济范围(如私营企业、外资企业职工的工资等) 考点3:我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性(B) (1)直接原因:生产决定分配,生产资料所有制形式决定分配方式,在社会主义初级阶段,实行公 有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就此实行以按劳分配为主 够 , 多种分配方式并存的分配制度。 (2)根本原因:我国现阶段的生产力水平发展决定的。 (3)要求:是我国社会主义市场经济的要求。 考点4:收入分配公平的主要表现和意义及促进收入分配公平的举措(B) 收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬 殊,要求保障人们的基本生活需要。 意义:公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有助于协调人们之间的经济利益关系, 实现经济发展、社会和谐。 举措 (1)制度保证:坚持和完善按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度。 (2)重要举措:保证居民收入在国民收入中占合理比重,劳动报酬在初次分配中占合理比重。 (3)另一重要举措:再分配更加注重公平。 考点5:我国财政的作用(B) (1)国家财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障。 (2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。 (3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 考点6:财政收入的来源(A) 财政收入包括税收收入、利润收入、债务收入和其他收入(税、利、债、费)。其中,税收收入是 财政收入的主要来源。 税收收入:是征收面最广最稳定可靠的财政收入形式。 利润收入:国有企业税后利润中按照规定上缴国家的部分。 债务收入:借贷、债券、贷款。 其他收入:收费、罚没和公用事业收入。 考点7:财政收支关系的三种情况 (A) 7

(1)财政收支平衡,是指当年的财政收入等于支出,或收人大于支出略有节余,或支出大于收入, 略有赤字。 (2)财政赤字,是指当年的财政支出大于财政收入的部分,财政赤字必须控制在一定范围之内。 (3)财政盈余,是指当年的财政支出小于财政收入的部分。 考点8:税收的含义和基本特征(A) 税 收 是 国 家 为 实 现 其 职 能 , 凭 借 其 政 治 权 力 , 依 法 无 偿 取 得财政收入的基本形式。 税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。 税收具有强制性(双向性:纳税人、税务机关)。国家凭借政治权利(强制性的原因) 税收具有无偿性(相对的不绝对) 税收具有固定性(相对的,以法律形式) 三者的关系:三个特征是紧密联系,不可分割的。①税收的无偿性要求它具有强制性,强制 性 是 无 偿 性 的 保 障 ; ② 税 收 的 强 制 性 和 无 偿 性 又 决 定 了 它 必须具有固定性。 ☆考点9:征收个人所得税的意义(A) 个人所得税是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配,实现社会公平的有效手段。 考点10:依法纳税是公民的基本义务(B) (1)公民自觉纳税的必要性(即为什么要依法纳税) ①由于我国是人民当家作主的社会主义国家,这决定我国税收的性质是取之于民,用之于民。 ②国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息 息相关, 国 家 各 项 职 能 的 实 现 必 须 以 社 会 各 界 缴 纳 的 各 种 税 收 作 为 物 质 基 础 。 ③公民享受了国家提供的各种服务,必须承担义务,自觉诚信纳税。 (2)四种违反税法的表现 偷税:欺骗、隐瞒、不缴或少缴 欠税:没有按时缴纳而拖欠税款 骗税:骗取国家税收优惠,虚列、虚报 抗税:暴力、拒绝 (3)公 民必 须增 强纳 税人 意识 ① 自己要依法纳税,监督别人依法纳税。 ② 公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征 管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家利益。

第四单元

发展社会主义市场经济

考点1:市场在配置资源中起基础性作用(B) ①市场能够通过价格涨落反映供求变化,传递市场供求信息,实现资源合理配置。 ②面对市场竞争,商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下,积极调整生产经营活动,从而 推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高和资源的有效利用 。 注:市场三要素——价格、供求、竞争。 考点2:规范市场秩序的措施(B) (1)规范市场秩序的意义:只有具备公平公正的市场秩序,市场才能合理配置资源。 (2)规范市场秩序的措施: ①制定市场规则。市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式,对市场运行的 方方面面作出具体的规定。(市场规则主要包括市场准人规则、市场竞争规则、市场交易规则) 注:市场交易规则包括自愿(反面例子:强买强卖)、平等、公平、诚实守信。 ②加强社会信用建设,健全社会信用制度。诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条 件。形成以道德为支撑,产权为基础,法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本 之策。 ③每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法,保证自己的经济活动符合法律的规范, 又能够运用法律维护自己的权益。 8

④每个经济活动参与者都应该树立诚信观念,遵守市场道德,逐步在全社会形成诚信为本操守为 重的良好风尚。 考点3:市场调节的局限性(A) (1)市场调节不是万能的。 (2)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。 注:自发性:单纯为了眼前利益(特征);盲目性: “一哄而上” 。 考点4:社会主义市场经济的基本特征(A) (1)社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的 ,市 场 在 国 家 宏 观 调 控 下 对 资 源配置起基础性作用。 (2)社会主义市场经济的基本特征: ①坚持公有制的主体地位,这是社会主义市场经济的基本标志。 ②以共同富裕为根本目标。 ③国家能够实行强有力的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。 考点5:我国宏观调控的含义、主要目标(A) (1)含义:指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 (2)主要目标:促进经济增长(最主要目标),增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。 考点6:我国宏观调控的手段(B) 宏观调控的手段:经济手段、法律手段和必要的行政手段 ①经济手段:指国家运用经济政策(财政政策、货币政策等)和计划等,通过经济利益的调整 来影响和调节经济活动的措施。(见效慢) ②法律手段:是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。 ③行政手段:是通过行政机构,采取带强制性的行政命令,指示规定等措施,来调节和管理经济 的手段。(见效快) 以经 济 手 段 和 法 律 手 段 为主, 辅 之以必 要 的 行 政 手 段 。 考点7:科学发展观的内涵(B) 第一要义:发展;本质与核心:坚持以人为本;基本要求:全面协调可持续;根本方法:统筹 兼顾;主旨:更好地发展。 ★考点7:促进国民经济又好又快发展的主要措施(C) ①提高自主创新能力,建设创新型国家。 ②加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。 内涵:坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,走出一条科技含量高、经济效益好、资 源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子 。形成以高新技术为 先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。 ③统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。 ④加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。 ⑤推动区域协调发展,缩小区域发展差距。 ⑥贯彻落实科学发展观。 ⑦加强国家宏观调控。 ⑧积极参与经济全球化,提高开放型经济水平,优化开放结构,提高开放质量。 考点8:经济全球化的含义、主要表现及其影响(A) (1)含义:指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互 联系的趋势。 (2)主要表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 (3)影 响 ① 积 极 :推 动 了 生 产 力 的 发 展 。具 体 表 现 为 ,它 促 进了 生 产 要 素 在全 球范围 内 的 9

流 动、国 际 分 工 水 平 的提 高以 及国 际 贸 易 的迅 速发 展,从 而 推动 了世 界范 围内 资 源 配 置 效 率 的 提高 、各 国生 产力 的发展 , 为各 国经 济提 供了 更加 广阔的发展空问。 ② 消极:A、 经 济 全 球 化 实 质 上 是 以 发 达 资 本 主 义 国 家 为 主 导 的 。 B、经 济全 球化加 剧 了 世 界经 济 发 展 的 不 平衡 ,两 极 分化 更 加严重。 C、 经 济 全 球 化 加 剧 了 全 球 经 济 的 不 稳 定 性 , 尤 其 对 发 展 中 国家的经济安全构成了极大的威 胁。 考点9: 世界贸易组织(WTO)的作用、基本原则(A) (1)作用:①积极组织多边谈判;②国际贸易制定一系列基本原则和协定;③为成员提供解决贸易摩 擦冲突的场所。 (2)基本原则:非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则,以及贸易政策 法规透明原则等。其中最 重 要 的 是 非 歧 视 原 则 , 包 括 最 惠 国 待 遇 与 国 民 待遇原则。 考点10:对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则 (B) (1)对外 开放 格 局: 经 过 20多 年 的 发展 ,我 国 的对 外 开放 逐 步 形成 了 全 方 位 、 宽 领域 、 多 层 次 的 对 外 开 放格 局 。 (2)全 面提 高对 外开 放水 平, 促 进我 国经 济发 展。 适 应 经济 全球 化趋 势和 加入世 贸 组织 的新 形势 原 因 ) 我 国 必须 全面 提高 对外 开放水 平, ( , 在 更 大范 围、更广 领域 和更高 层 次上 参与 国际 经济 技术合 作 和竞 争,充分 利用 国 际 国 内 两 个 市 场,优 化 资 源 配 置 ,拓展 发 展空 问, 促进 我国 经济发 展 ( 目 标 ) 。 (3)坚 持 “ 引 进 来” 与 “ 走出 去 ” 相 结 合 ,是我 国全 面提 高 对外 开放 水平 的 基 本 战略 。 (4)我 国实 行对 外开 放, 发展 对 外经 济关 系, 必须 始终坚 持 独 立 自 主 、 自 力更 生 的原 则 。

《政治生活》 第一单元 公民的政治生活
考点1:国家的根本属性(A) (1)国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现,本质上是经济上占统治地位 的阶级进行阶级 统治的工具。 (2)阶级性是国家的根本属性。 考点2:我国的国家性质及人民民主专政的本质(B) (1)国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国 家。 (2)我国人民民主专政的特点:对占全国绝大多数的人民 实行民主,对极少数敌视和破坏 社会主义事业的敌对分子 实行专政。因此,人民民主专政的本质是:人民当家作主。 考点3:我国人民民主的广泛性和真实性(B) (1)广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性; (2)真实性:不仅表现在人民当家作主的权利有制度(根本:人民代表大会制度)、法律 和物质(选举经费,选举活动有政府开支)的保障,人民能够自己管理国家,也表现在随 着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现 。 考点4:我国公民的政治权利和义务 (A) (1)公民的政治权利和自由 公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由,就是公 民的政治权利和自由。 ①选举权和被选举权 公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利,是公民的选举权。公 民被选为国家权力机关代表的权利,是公民的被选举权。选举权和被选举权是 公民基本的 民主权利,公民参与国家管理的基础和标志; ②政治自由:公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 (人民行使当家作主权 利的重要方式,是社会主义民主的具体体现,脱离法律的自由是不存在的)。 10

③监督权 公民监督一切国家机关和国家工作人员的权利(包括批评权、建议权、检举权、 申诉权、控告权)。 (2)政治性义务即对国家、社会应承担的责任 ①维护国家统一和民族团结(是我国顺利进行现代化建设的根本保证,也是实现公民权利 和其他权利的重要保证。) ②维护国家安全、荣誉和利益(是实现国家富强、民族振兴的重要保证,是公民爱国主义 的具体体现。) ③遵守宪法和法律 (是公民根本的行为准则。) ④服兵役和参加民兵组织 (是公民光荣的义务。) (3)依法行使政治权利,履行政治性义务,是公民参与政治生活的准则,是公民政治生活 的基准。是公民政治生活的基本内容。 考点5:公民参与政治生活必须遵循的基本原则(B) (1)坚持公民在法律面前一律平等 的原则(平等享有权利、义务,保护合法权益,一切违 法行为受到制裁) (2)坚持权利与义务统一的原则(权利与义务是统一的,不可分离) (3)坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合 的原则(在我国,国家、集体与公民个人 的利益在根本上一致的但 某些具体问题上也会产生一些矛盾。当个人利益与国家利益产生 矛盾时,公民的个人利益必须服从国家利益,这是公民爱国的表现。 考点6:公民应依法有序地参与政治生活(B) (1)地位:有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。 (2)区别:有序与无序的政治参与,其区别在于:是否遵循法律、法规、程序参与民主选 举、民主决策、民主管理、民主监督; 是否依法行使政治权利、履行政治 性义务;是否正 确处理权利与义务的关系 。在中国共产党的领导下 ,遵循宪法和法律规定的权限、职责、 策划能够许、要求,就能确保有序的政治参与;脱离党的领导,不遵守法律法规、不遵循 程序和要求,必然导致无序的局面. (3)意义:能否进行有序的政治参与,决定着我们能否真正地享受民主生活,这也 是对我 们政治素养的检验。公民有序参与政治生活,可以:准确地表达自己的意愿;切实维护自 己的合法权益;不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力;不断改善公共管理、创 建文明祥和的新社区;有利地促进政府机关的廉正建设。 (4)有序的与无序政治参与的准绳是法律与规则。 考点7:民主选举的几种方式(A) (1)直接选举、间接选举,等额选举、差额选举 已经竞选的优点及局限性。 ①直接选举定义,直接选举的优点和缺点。 (A)直接选举定义:是由选民直接投票选举被选举人的方式。 (B)直接选举优点: 能更直接的反映民意。实现选民的意志。 更好地调动公民参与管理国家事务的积极性。 有助于加强选民与当选者的联系。 (C)直接选举的局限性: 在选民人数多的情况下,直接选举的组织工作和技术工作难度大。选举成本高。 ②间接选举定义,间接选举的优点和缺点 (A)间接选举定义:由选民选举自己的代表,再由代表选举上一级机关的代表或政府领导 成员的选举方式。 (B)间接选举的优点:选举成本低,便于组织。 11

(C)间接选举的局限性:选民与当选者之间的联系受到一定阻隔,影响选民意愿的表达。 (2)选择选举方式的主要依据 ①采取什么样的选举方式,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体 条件来确定。②选举方式的选择必须体现国家性质,并与社会进步、经济发展状况相适应。 必须采用符合人民群众根本利益 的选举方式。 我国采用的选举方式适合我国国情我国人大代表选举实行 普遍的差额选举。我国将在相当 长的一段时间内实行直接选举和间接选举相结合 的方式。这是符合我国国情的。 考点8:公民参与民主决策的方式(A) (1)间接方式:通过民主选举,选出代表自己意志的人进入决策机关,参与、审议、监督、制定 决策,这是使各项决策能够反映广大人民根本利益的重要保证。 (2)直接因素:社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 考点 9:村民委员会和居民委员会的性质(A) 村民委员会:是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,是村民民主管理村 务的机构; 居民委员会:城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构,是城市居民的自治组织。 注:村委会、居委会不是基层政权机关,而是自治组织。 ☆考点10:发展基层民主、参与民主管理的意义(B) 发展基层民主的意义:是人民当家作主的最有效途径,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践, 也是发展社会主义民主的基础性工作。 参与民主管理的意义:我们可以学习民主管理的知识和技能,体验民主管理的意义和价值,从而 在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。 考点11:公民依法行使民主监督权的合法渠道(A) 信访举报制度;人大代表联系群众制度 ;舆论监督制度;监督听证明会、民主评议会、网 上评议政府(民主监督的新形式、新方法) ★考点12:公民正确行使监督权的要求(C) (1)为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行斗争,勇于行使宪法和法律赋予的监督权。 (2)要采取合法的方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动。

第二单元 为人民服务的政府
考点1:我国政府的基本职能(B) (1)我国政府是是我国的行政机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。 (2)我国政府的主要职能: ①保障人民民主和维护国家长治久安的职能(独立、主权、公民生命安全、国家、集体个个人的 合法财产,惩治犯罪)。 ②组织社会主义经济建设的职能(主要表现为:经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。目 的是以促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平)。 ③组织社会主义文化建设的职能(组织科教文卫事业,提高全民族的科学文化素质和思想道德素 质,弘扬和培育民族精神。) ④提供社会公共服务的职能(公共基础、文化、卫生设施的建设,医疗、社保、计生,自然环境 保护等) 考点2:我国政府工作的基本原则(B) 对人民负责是政府工作的基本原则,为人民服务是政府的宗旨。 坚持对人民负责的原则的基本要求是: ①坚持为人民服务的工作态度(反例:以权谋私); ②树立求真务实的工作作风(反例:形象工程); 12

③坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 考点3:我国政府为公民求助或投诉提供的途径(A) 开设热线电话(公开市长、区长等专线电话和各行政职能部门的热线电话。); 设立信访部门(政府接收群众来信,接待群众来访。); 发展电子政务(政府通过网站提供网上办事项目,随时接收市民通过网络传来的信息。); 依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度(这是国家为公民求助或投诉提供的法律途径)。 考点4:我国的行政监督体系(A) 建立全面的行政监督体系: 外部监督:国家权力机关(人民代表大会及其常委会)的监督,中国共产党的监督,人民政协的 监督,社会与公民(新闻舆论和社会公众)的监督,司法机关(检察院、法院)的监督。(反贪 局的监督属外部监督) 内部监督:上级政府、法制部门、监察部门、审计部门。(国家预防腐败局的监督属内部监督) 注:有效制约和监督权力的关键,是建立健全制约监督机制,一靠民主,二靠法制。

第三单元 发展社会主义民主政治
考点1:人民代表大会的性质和职权(A) (1)性质:全国人大是最高国家权力机关,是我国唯一的立法机关。地方各级人大是地方各级国 家权力机关。 (2)全国人大享有最高立法权、决定权、任免权、监督权(在我国的国家机构中居最高地位,其 它国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。) 地方人民代表大会享有立法权、决定权、任免权、监督权。是本行政区域内人民行使国家权力的 机关,本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。 考点2:人民代表的职权(A) 权利:审议议案、表决各项决定、提案权、质询权。 义务:遵守法律、联系群众、接受监督、保守机密。 考点3:民主集中制原则的含义(A) 民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制是组建我国国 家机构的重要原则。 考点4:我国的根本政治制度(A) 我国的根本政治制度——人民代表大会制度,它以人民代表大会为基石。 我国的基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(政党制度)、民族区域自 治制度(民族制度)、基层民主制度(基层群众自治制度) 考点5:中国共产党的性质与宗旨(A) 性质:中国共产党是中国工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。 宗旨:全心全意为人民服务。 考点6:中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导(B) (1)中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 (2)中国共产党领导地位的确立是由它的性质和宗旨决定的。 中国共产党是工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,其宗旨是全心全意为 人民服务。这就决定了中国共产党在全国各族人民及其事业中的领导地位。 (3)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导的核心 坚持党的领导的意义:只有坚持党的领导,才能始终保持现代化建设的社会主义方向,才能为社 会主义现代化建设创造稳定的社会环境,才能最充分、最广泛地调动一切积极因素搞好社会主义 现代化建设。 考点7:中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政的含义(A) 13

科学执政就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的思想、制 度和方法领导中国特色社会主义事业。(规律、科学发展观、决策科学化) 民主执政,就是坚持为人民执政、靠人民执政,支持和保证人民当家作主,坚持和完善人民民主 专政,坚持和完善民主集中制,以发展党内民主带动人民民主,壮大最广泛的爱国统一战线。 (坚 持民主集中制,人民代表大会制度、政党制度) 依法执政就是坚持依法治国,领导立法,带头守法,保证执法,不断推进国家经济、政治、文化、 社会生活的法制化、规范化。(遵循宪法和法律,支持法院和检察院的工作) 考点8:我国政党制度的基本内容(A) 我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。是中国特色的政党制度,是我国 一项基本政治制度。 (2)内容: ①通力合作的友党关系:中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,中国共产党与各民主党派 是亲密友党。(中国共产党是执政党,这是我国政党制度的根本前提) ②多党合作的政治基础:坚持中国共产党的领导,坚持四项基本原则。 ③多党合作的基本方针是:长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共。 ④多党合作的根本活动准则:遵守宪法和法律。 ⑤多党合作的重要机构:中国人民政治协商会议。 考点9:人民政协的性质和职能(A) (1)性质:人民政协是多党合作的组织形式,是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线 组织,也是发扬社会主义民主的重要形式(不是国家机关)。 (2)人民政协的职能:政治协商、民主监督、参政议政。人民政协的两大主题:团结和民主。 考点10:处理民族关系的基本原则及其相互关系(B) (1)原则:民族平等是处理民族关系的首要原则(人大中少数民族的比例);民族团结是处理民 族关系的重要原则; 各民族共同繁荣是处理民族关系的根本原则(西部大开发)。 (2)关系:三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是民族团结的政治基础,民族平等和民 族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。 ★考点11:珍惜巩固和发展社会主义民族关系(C) 社会主义新型民族关系:平等、团结、互助、和谐 如何珍惜: 国家:①切实加快少数民族和民族地区的发展,为巩固和发展我国的社会主义民族关系奠定更加 坚实的物质基础。 ②坚持和完善民族区域自治制度,为巩固和发展我国的社会主义民族关系提供强有力的制度保障。 ③加强民族团结,为巩固和发展我国的社会主义民族关系营造更加良好的社会环境。 ④坚持我国处理民族关系的基本原则。 ⑤坚持宗教信仰自由政策,尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯。 公民:(1)自觉履行维护国家统一和民族团结的义务(2)作为青年学生,要把巩固和发展社会 主义民族关系的责任付诸行动。 考点12:我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性(B) (1)坚实基础:它是由我国的历史特点和现实情况决定的。历史特点是统一的多民族国家的历史 传统。现实情况是“大杂居、小聚居”的民族分布特点;我国各民族在长期斗争中形成了相互依 存的民族关系。 (2)优越性:有利于维护国家统一和安全;有利于保障少数民族人民当家作主的权利;有利于发 展平等、团结、互助的社会主义民族关系;有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。 14

考点13:我国宗教信仰自由政策的内容(A) (1)内涵是:有信仰,也有不信仰的自由,有信仰这种,也有信仰另一种宗教的自由,有信仰同 一宗教内不同教派的自由。有过去不信仰,现在信仰的自由,有过去信仰,现在不信仰的自由。 (政府保护正常的宗教活动。保护宗教信仰的自由。这有两个内涵:一是保护信仰宗教的自由, 二是保护不信仰宗教的自由。是一项全面、完整的政策) (2)依法管理宗教事务; (3)坚持独立自主自办的原则(支持平等友好的对外交往,抵御外国势力的渗透打击极端宗教势 力) (4)积极引导宗教与社会主义社会相适应。(是社会主义社会对我国宗教的客观要求,是我国各 宗教自身的要求。)

第四单元 当代国际社会
考点1:主权国家的构成要素及基本权利和义务(A) 主权国家是国际社会的最基本成员。是国际关系的主要参加者。 (1)主权国家的构成要素:主权国家的构成要素有人口、领土、政权和主权。其中最重要的要素 是主权。 (2)主权国家的权利和义务 ①主权国家享有的基本权利: 独立权(宪法、政体,经济体制,条约,自卫战争)。 平等权(不强迫他国接受自己的意志,外交文件上使用本国文字)。 自卫权(防御,自卫)。 管辖权(公民管理,侨民保护,范围包括驻外使馆)。 ②主权国家承担的义务:不侵犯别国。不干涉他国的内政。以和平方式解决国际争端。 ☆考点2:联合国的宗旨(A) 维护国际和平与安全;发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;促进国际 合作、以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题;作为协调各国活动的中 心。 简单地说,就是维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。 考点3:我国在联合国中地位和作用(A) 中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一,一贯遵循联合国的宗旨和原则。支持按照联 合国宪章精神所进行的各项工作,支持联合国的改革。积极参加联合国及其专门机构有利于世界 和平与发展的活动。在世界裁军、环境保护,保障人权、解决地区冲突等方面发挥重要作用。对 世界和平与发展做出了重大的贡献。中国在联合国的活动表明中国是负责任的国家。 考点4:国家利益是决定国际关系的决定性因素(B) 国家利益是国际关系的决定因素 ①在国际关系中,国家利益是国际关系中起决定作用的因素。由于国家具有阶级性,一个国家的 利益首先体现了占统治地位阶级的利益。②国家间的共同利益是国家间合作的基础,利益的对立 则可能引起摩擦和冲突。③任何国家都不应以维护本国国家利益为理由,侵犯别国的主权和安全, 干涉别国的内政。 ★考点5:在国际关系中,我国必须维护自己的国家利益(C) (1)我国国家利益的内容:安全利益。如国家统一,独立、主权和领土完整。 政治利益:政治、经济、文化制度的巩固。 经济利益:资源利用的效益,经济活动的利益,国家物质基础的增强。 (2)坚定地维护我国的国家利益:我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益和人民的根本 15

利益是一致的,维护国家利益就是维护人民的根本利益。具有正当性和正义性。 (3)我国在维护自身利益的同时,尊重其他国家合理的国家利益,并维护各国人民的共同利益。 考点6:当前国际竞争的实质(A) 当代国家既合作又竞争。国家间在加强合作的同时,竞争也在激烈。国际竞争表现在各个领域, 有经济竞争、文化竞争、军备竞争,人才竞争、科技竞争等。 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力较量。世界多数国家以发展经济和科 学技术为国家的战略重点。努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利的地位。 考点7:我国外交政策的决定因素(A) 我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。 考点8:我国外交政策的基本内容(B) (1)基本目标: 维护我国独立和主权,促进世界的和平和发展是我国外交政策的基本目标。维护我国的独立和主 权,就是维护我国和民族的最高利益(首要目标)。促进世界的和平与发展,是中国人民和世界 人民的愿望,和根本利益,是时代的要求。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。 (2)基本立场: 独立自主是我国外交政策的基本立场。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和 领土的完整。对我国问题自主地决定自己的态度和对策。 (3)基本准则 和平共处的五项基本原则是我国对外关系的基本准则。包括互相尊重主权和领土的完整,互不侵 犯,互不干涉内政、平等互利,和平共处。

《生活与哲学》 第一单元 生活智慧与时代精神
考点1:哲学的是系统化、理论化的世界观(A) 哲学是关于世界观的学说,但一般人形 成的世界观还不是哲学。哲学是系统化、理论化 的 世界观。所以,有了世界观,并不一定就懂哲学。 考点2:哲学是世界观和方法论的统一(A) (1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 。 (2)方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (3)联系:世界观决定方法论,方法论体现着世界观 ,有什么样的世界观,就有什么样的方 法论。哲学是世界观和方法论的统一。 考点3:哲学与具体科学的关系(A) (1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律 和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 注:哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 (2)联系:①具体科学是哲学的基础 ,具体科 学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科 学提供世界观和方法论的指导 。 注:不能说“哲学是科学之科学”、“哲学是具体科学的总和”。 考点4:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 (B) 哲学的基本问题是:思维和存在的关系问题,简单地说,是意识和物质的关系问题。它有 两个方面内容: (1)思维和存在何者为第一性(本原) 的问题,它是哲学基本问题最重要的方面。 (对这个 问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ) (2)思维和存在是否有同一性的问题,是哲学基本问题的第二个方面,即思维能否正确认识 存在的问题。(对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。 ) 16

注:唯物主义不等于可知论,唯心主义不等于不可知论。 考点5:划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(A) 对思维和存在何者为第一性(本原)的问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯 一标准。(不是哲学的基本问题,而是哲学基本问题的第一个方面) 考点6:唯物主义的基本观点(B) (1)唯物主义认为:物质是本原,先有物质后有意识,意识是物质的派生(反映),物质决 定意识。 (2)唯物主义的三种基本形态有: ①古代朴素唯物主义 (将物质的具体形态作为世界的本原) 例:五行说; 荀子:“天地之变,阴阳之化”,“天地合而万物生,阴阳接而变化起” ; 王夫之:“气者,理之依也” ,“阴阳二气充满太虚,此外更无他物”; 范缜:“形存则 神存,形灭则神谢”; ②近代形而上学唯物主义(又叫机械唯物主义) 例:自然科学的原子概念 ③辩证唯物主义和历史唯物主义。 考点7:唯心主义的基本观点(A) (1)意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。意识决定物质,不是物质决定意识,物 质依赖于意识。 (2)唯心主义的两种基本形态有: ①主观唯心主义——把人的主观精神(人的目的、意志、感觉、心灵等)当作世界的本原 : 王守仁“心外无物”;贝克莱“存在即是被感知”、“物是观念的集合”。 ②客观唯心主义——把客观精神(上帝、理念、绝对精神等)当作世界的本原: 朱熹“理生万物”、“未有此气,先有此理”。

第二单元 探索世界与追求真理
考点1:辩证唯物主义的物质概念(B) 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映 的客观实在。 ↓ ↓ 客观实在性(唯一特性) 可知性 考点2:世界的物质性(A) 自然界是物质的;人类社会是物质的 ;意识是物质的派生。因此,世界是物质的世界, 世 界的真正统一性在于它的物质性。
注: 世界的物 质性原理有 以下几种说 法:①世 界的本质是 物质;②世 界的本原 是物质;③ 世界的真正 统一 性在于它的物质性;④世界统一于物质;⑤世界是物质的;⑥世界是客观存在的物质世界。

考点3:物质和运动的关系(A) (1)运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)关系: ①运动是物质的固有属性和存在方式。离开运动谈物质是形而上学的观点。 ②运动是物质的运动。物质是运动的承担者(主体)。离开物质谈运动是唯心主义观点。 注:“物质的唯一特性”和“物质的固有属性”的区别 客观实在性是物质的唯一特性 -----相对于意识而言的。 运动是物质的固有属性 -----相对于其他的属性而言是最根本的,物质除了运动这一属性以 外,还有可知性、永恒性、无限性 等许多属性。 考点4:物质世界是绝对运动和相对静止的统一(A) (1)区别:运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。它是绝对的、无条件的、永恒的。 静止有两个方面的含义:一是说事物在它 发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发 17

生变化;二是说物体相对于某一参照系来说 没有发生某种运动 ,或者说物体在一定条件范 围内没有进行某种特殊的运动 。静止是相对的、有条件的、暂时的。 (2)联系:静止是运动的一种特殊状态 。动中有静,静中有动。物质世界是绝对运动和相对 静止的统一。 只承认相对静止而否认绝对运动,是形而上学的不变论; 只承认绝对运动而否认相对静止,则导致相对主义和诡辩论。 考点5:规律的含义及其客观性与普遍性(B) (1)规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的 联系。 (2)规律的客观性:规律是客观的,是不以人的意志为转移 的,它既不能被创造,也不能被 消灭。 (3)规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维 ,在其运动变化和发展的过程中,都遵循 其固有的规律。 (4)方法论:①要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。否则就会受到 规律的惩罚。②人可以认识和利用规律 ,改变规律发生作用的形式和条件,为人类造福。 注:规律与规则的关系 规律是客观的,是不以人的意志为转移的,人们不能创造它、消灭它或者改变它。 规则是主观的,它是根据人们的需要制定的,人可以制定它、废除它或者修改它。 一个正确的规则总是根据客观规律制定 的,它是对客观规律的反映。 考点6:尊重规律,按客观规律办事(B) (1)为什么? ①规律具有普遍性和客观性; ②按照客观规律办事,我们就能体会到规律对于我们的意义。一旦违背规律,人们就会受 到规律的惩罚。 (2)怎么样? ①既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事。 ②又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新的条件,按规 律办事,求真务实。 考点7:意识的本质和作用(B) 1、意识的本质 (1)意识的本质是客观存在的反映(主观映象)。意识的内容来自于客观存在,意识的形式 是主观的,内容是客观的。 (2)无论正确的意识还是错误的意识(意识的性质),都是人脑对客观存在的反映。 正确的意识是人脑对客观事物如实的反映;错误的意识人脑对客观事物歪曲的虚幻的反映。 (3)意识的形成离不开社会实践。意识是物质世界长期发展的产物(起源)。意识是人脑的 机能(生理基础) 2、意识的(能动)作用(B) (1)人能够能动地认识世界。表现为: ①意识活动具有目的性、计划性、 主动创造性、自觉选择性。 ②世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。 (2)人能够能动地改造世界(反作用)。表现为: ①意识对改造客观世界有指导作用 。 正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲观 、消沉、丧失斗志。 18

注:意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物,不能把意识对客观事物的反作用 理解为它能直接作用于客观事物。 ★考点8:坚持一切从实际出发。实事求是(C) (1)是什么? 一切从实际出发,实事求是就是指做事情要 尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物 出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性 ,以此作为我们行动的依 据。 (2)为什么? ①理论(哲学)依据:①世界是物质的,物质决定意识②物质运动是有规律的,规律具有 普遍性、客观性。 ②现实依据:这是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路 线、方针、政策的前提和依据。 (3)怎么样? ①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出 事物本身固 有的而不是臆造的规律性; ②要充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质 和规律,在实践中检验和发展真理; ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律 结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态 度结合起来。(正面)两个结合 ④反对错误观点:既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 ,又要反对片面强调客观条件 安于现状、因循守旧、无所作为的思想 。(反面)两个反对 考点9:实践的基本含义和特点 (A) (1)含义:人们改造客观世界的一切物质性活动。它不同于人们改造主观世界的理论活动、 精神活动。 (2)它有两层基本含义: ①凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 特点(1)实践具有客观物质性。实践的构成要素(实践的主体、实践的手段、实践的对象 )是 客观的,实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约因而也具有客观性; (2)实践具有主观能动性。实践是在意识指导下进行的有目的活动; (3)实践具有社会历史性。 实践不是单个人的孤立的活动而是处于一定社会关系中的人 的活动(社会性);实践受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物(历史性)。 考点10:实践是认识的基础(B) 实践是认识的基础(实践决定认识): (1)实践是认识的来源。(2)实践是认识发展的动力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。(4)实践是认识的目的和归宿。 注:分清认识的来源和获得认识的途径。 实践是认识的唯一来源。获得认识的途径 有两个:亲身参与实践活动获得直接经验,通过 知识的学习和传递获得间接经验。无论是直接经验,还是间接经验,都离不开实践。 ☆考点11:真理是客观的、具体的、有条件的 (A) (1)含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对 客观事物及其规律的正确反 映。凡是正确的认识(不论是对事物现象的还是本质的认识)都是真理。 (2)真理是客观的、具体的、有条件的: ①真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律 19

的正确反映,真理最基本的属性是客观性 。在同一时间、地点、条件 下,人们对同一事物 的真理性认识只有一个,真理面前人人平等 。 ②真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的 ,都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完 善真理,真理都会转化为谬误。 ③真理是有条件的 。任何真理都有自己适用的条件和范围 。如果超出这个条件和范围,真 理就会成为谬误。 考点12:认识具有反复性、无限性、上升性(B) (1)原理:认识具有反复性、无限性、上升性,从实践到认识、再从认识到实践 的循环,是 一种波浪式的前进或螺旋式的上升。人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的 过程。 认识的反复性:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的 多次反复才能完成。 原因:①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制。 客观条件:具体的实践水平,特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。 主观条件:受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质的限制。 ②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。 认识的无限性:人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 原因:①认识的对象是无限的变化着的物质世界。 ②作为认识主体的人类是世代延续的。 ③作为认识基础的社会实践是不断发展的。 认识的上升性:从实践到认识、再从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的 上升。 ★考点13:坚持在实践中不断追求真理(C) 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理 。

第三单元 思想方法与创新意识
考点1:唯物辩证法的两个总特征(A) 联系观和发展观是唯物辩证法的两个总特征,也是唯物辩证法的基本观点。 考点2:联系的含义(B) 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 考点3:联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义 (B) (1)联系的普遍性:①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系(横向)。 ②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。(纵向) ③整个世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论:要求我们要用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 注:并非任意(两个)事物之间都是有联系的。只是说任何事物都处在普遍联系之中。 (2)联系的客观性:联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。 方法论:①要求我们从事物固有的联系中把握事物 ,切忌主观随意性。 ②联系是客观的,但人们可以根据事物固有的联系,创造条件改变事物的状态,调整原有 的联系,建立新的具体的联系 。 (3)联系的多样性:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 方法论:要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 ;一切以时间、地点、条件 为转移。 注:凡是涉及“相互影响,相互制约? 、关系到??、有利于??有利于??”的观点, 20

都是指联系的普遍性。 考点4:整体与部分的辩证关系及其指导意义(B) (1)二者相互区别。 ①含义不同,二者有严格的界限。在同一事物中,整体和部分不能混淆。整体是事物的全 局和发展的全过程,从数量上看它是一 ;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上 看它是多。 ②二者的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具 备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。 (2)二者相互联系、密不可分。 ①整体是由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用。 ②部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化 也 会影响到部分。 (3)方法论①要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案, ②重视部分的作用 ,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。 ③实现整体的最优目标 ,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 考点5:发展的实质(B) 发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (即新事物代替旧事物) 注:运动变化不一定是发展,但发展一定是运动变化,是前进的、上升的运动变化。 考点6:事物的发展的前途是光明的,道路是曲折的 (A) 事物发展的途径是前进性和曲折性的统一 。(前途光明,道路曲折) 事物发展的总趋势是前进的和上升的。 新事物的含义:是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的 事物。 (1)事物发展的前途是光明的。 因为新事物必然战胜旧事物。 (2)事物发展的道路是曲折的。 因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 方法论:要求我们①要看到前途是光明的 ,对未来充满信心,鼓励、支持持、保护新事物, 促使其成长壮大。 ②又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难, 勇敢地 接受挫折和考验 ,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 ★考点7:量变与质变的辩证关系及其指导意义(C) (1)辩证关系: ①事物的发展是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。 (量变必然达到质变(×)) ②质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。 (量变到质变必然是发展(×)) ③事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变, 是量变与质变的 统一,如此循环往返,不断前进。 (2)方法论:要求我们①重视量的积累②抓住机遇促成质变③坚持适度原则④反对优柔寡断 或急于求成。 注:发展不一定是质变,质变也不一定是发展。 考点8:唯物辩证法的根本观点(A) 唯物辩证法的根本观点:矛盾观,矛盾是事物发展的源泉和动力。 唯物辩证法的实质与核心:对立统一规律。 考点9:矛盾就是对立统一(B) (1)矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是 同一性,它们是矛盾 21

所固有的相反相成的两种基本属性。二者既相互区别又相互联系。 (2)矛盾的斗争性:是指矛盾双方相互排斥,相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离 的趋势。 (3)矛盾的同一性的两层含义: 一是矛盾双方相互依赖, 一方的存在以另一方的存在为前提, 双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含, 在一定条件 下相互转化。 (4)联系:同一以差别和对立为前提;斗争性寓于同一性之中。 考点10:矛盾的普遍性 (A) (1)原理:矛盾存在于一切事物中,事事有矛盾(矛盾无处不在); 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,时时有矛盾(矛盾无时不有) 。 (2)方法论要求:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ①要承认矛盾,分析矛盾 ,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②要坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题。 考点11:矛盾的特殊性(A) (1)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 。 (2)矛盾特殊性的表现。第一,不同事物的矛盾各不相同,具有不同的特点。第二,同一 事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。第三,同一事物中的不同矛盾,同一 矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论:要求我们坚持具体问题具体分析 。 考点12:矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义 (B) (1)辩证关系:①二者相互联结。普遍性寓于特殊性之中;特殊性离不开普遍性。 ②二者在一定的场合可以转化。 (2)方法论的意义:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓 ,是 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的 理论依据。 (3)方法论要求:坚持共性与个性的具体的历史的统一。 考点13:主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系(B) (1)含义:在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾处于支配地位、 对事物发展起决定作用,这就是主要矛盾。其他矛盾处于从属地位、对事物发展 不起决定 作用,这就是次要矛盾。 (2)关系:主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响;并在一定条件下相互转化 。 考点14:矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 (B) (1)含义:一个矛盾有两个方面,其力量是不平衡的。其中,必有一方处于支配地位、起着 主导作用,这就是矛盾的主要方面。另一方处于被支配地位,是矛盾的次要方面。 (2)事物的性质,主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 注:主要矛盾决定事物的发展,主要矛盾的主要方面决定事物的性质。 (3)关系:矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖;并在一定条件下相互转化 。 ★考点15:坚持两点论与重点论的统一 (C) 哲学依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求 我们,要坚持一分为二的矛盾分析方法,坚拖两点论和重点论相统一的认识方法 。 两点论的含义:在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,要看到次要矛盾;在 认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 重点论的含义,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛 鼻子”;在认识某一矛盾时要注重把握矛盾的主要方面。 22

要求我们坚持两点论和重点轮的统一,反对一点论和均衡论。 ★考点16:坚持对具体问题作具体分析(C) (1)具体问题具体分析的哲学依据:矛盾的特殊性原理(见上)。具体问题具体分析本身是方 法论。 (2)意义:具体问题具体分析是人们认识事物的基础,也是解决矛盾的关键。 (3)怎么样坚持? ①要客观地、如实地承认矛盾②要全面地分析矛盾 ③要在运动中把握矛盾④要正确地发挥主观能动性。 考点17:辩证否定的含义及实质(B) (1)含义:①辩证的否定,是事物自身的否定。即自己否定自己,自己发展自己 。 ②辩证的否定,是事物发展的环节。是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。 ③辩证的否定,是事物联系的环节。新事物产生于旧事物之中,它总是汲取、保留、改造 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 (2)辩证否定的实质,是“扬弃”。(辩证的否定,既不是肯一切,也不是否定一切 ;而是 既肯定又否定,既保留又克服;服的是旧事物中过时、消极的内容,保留的是旧事物中的 积、合理的因素。 ★考点18:坚持辩证否定观。树立创新意识(C) (1)为什么:①哲学依据:是唯物辩证法的要求。 辩证否定观要求我们树立创新意识, 唯物辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识。 (2)方法论:(辩证否定观的要求) ①要求我们必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实 ;不仅要尊重书本知识,尊 重权威;还要立足实践,解放思想、与时俱进、实事求是,不断实现理论和实践的创新与 发展。 ②革命精神和批判性思维要求我们密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合 的成规陈说,敢于破除落后思想观念,注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思 路,确立新观念,开拓新境界。 ③作为青年学生要敢于大胆质疑。

第四单元 认识社会与价值选择
考点1:社会存在与社会意识的关系(B) (1)社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 注:社会存在是指社会生活中的物质方面,它的 最主要、最根本的内容 是物质资料的生产 方式。社会意识是指社会生活的精神方面 ,包括包括风俗习惯、社会心理、宗教、哲学、 艺术、思想、科学等内容。 (2)社会意识具有相对独立性。 (3)社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先 进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的推动作用。 社会生活在本质上是实践的。实践的观点是历史唯物主义的基本观点。 考点2:人民群众是历史的创造者(A) (1)表现: ①人民群众是社会物质财富的创造者。②人民群众是社会精神财富的创造者。③人民群众 是社会变革的决定力量。 (2)方法论:坚持群众观点和群众路线。 ★考点3:坚持群众观点和群众路线(C) 23

(1)哲学依据:人民群众是历史的创造者。 (2)群众观点及其要求: ①群众观点的基本内容:相信人民自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众 负责,虚心向人民群众学习。 ②群众观点的要求:坚持立党为公,执政为民;权为民所用,情为民所系,利为民所谋, 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益(这是我们一切工作的根本出发点)。 (3)①群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 ②群众路线的地位:它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 (4)坚持群众观点和群众路线的重要性: 它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证;也是成功建设中国特色社会主义的重要保 证。 考点4:人的价值及其评价(B) 人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和奉献。 (1)人的价值有两个方面: 人的价值是社会价值(个人对社会的责任与贡献)和自我价值(社会对个人的尊重与满足) 的统一。 (2)如何评价一个人的价值? ①评价一个人的价值,主要看他的贡献。 ②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ③在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。 考点5:价值观及其导向作用(B) (1)价值观的含义:人们在认识各种具体事物的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根 本观点。 (2)价值观对人们行为的导向作用: 价值观作为一种社会意识, 对社会存在具有重大反作用, 对人的行为具有重要的驱动、制约和导向 作用。 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用 。正确的价值观 ,会使人们 在认识世界和改造世界的活动中取得成功; 错误的价值观 ,会使人们在认识世界和改造世 界的活动中遭到失败。 ②价值观对人生道路的选择具有重要导向作用 。寻找正确的价值观,就是寻找人生的真谛。 (公义与私利,生与死,幸福观,家庭观,恋爱观) 考点6:正确的价值判断和价值选择。 (B) (1)坚持真理,必须自觉遵循社会发展的客观规律 ,走历史的必由之路。 (2)要自觉站在最广大人民的立场上 ,把人民群众的利益作为最高的价值标准。 如何真正站在最广大人民的立场上? ①最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素,必须首先考虑并满足最大多数人的 利益要求。 ②当个人利益与人民利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上。 ③当个人利益与他人利益发生冲突时,要理解和尊重他人的正当利益。 ④当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时,要把三者的统一作为自己选择的标 准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。 ★ 考点7:实现人生价值(C) 如何实现人生价值? (1)人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和奉献 。 (2)树立正确的价值观,自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,作 24

出正确的价值判断和价值选择。 (1) 在劳动和奉献中创造价值。(实现人生价值的根本途径) 积极投身于为人民服务的实践, 是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途 径。 (2)在个人与社会的统一中实现人生价值。(实现人生价值的客观条件) 社会提供的客观条件,是实现人生价值的基础。 个人对社会的责任与贡献是个人与社会统 一的基本标志。 (3) 在砥砺自我中走向成功。 (实现人生价值的主观条件) ①需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神; ②需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质 ; ③需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。

《民族团结教育》
考点 1:我国是统一的多民族国家(A) ①民族是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。民族有四个特征,即共同语言、共同 地域、共同经济生活、共同文化和共同心理素质。 ②我国是统一的多民族国家,这是我国重要的国情之一。我国共有 56 个民族,除汉族外,其他 55 个民族由于人口较少,习惯上称为少数民族。 ③中华民族的起源和发展有着本土性、多元性和多样性的特点。我国民族分布的特点是大杂居、 小聚居、交错杂居。 ④我们伟大祖国是由各组人民共同缔造的。各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域、发展了祖国的 经济和文化、捍卫了祖国的独立和尊严、参加了推翻“三座大山”的革命,创立了新中国。 ⑤新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等、团结、互助、 和谐的社会主义民族关系。 ☆考点 2:我国的民族政策适合中国国情(B) 1)我国民族政策的客观依据 ①我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系; ②统一的多民族国家的历史传统,大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点,以及各民族在长 期奋斗中形成的相互依存的民族关系,使我国的民族政策具有坚实的社会和政治基础。我国民族 政策的制定,既考虑到历史上处理民族关系的经验和新时期民族关系的特点,又充分考虑了我国 56 个民族在发展水平和文化风俗上存在的差异。 ③我国民族政策的实践,对保障各族人民当家作主地位,促进民族地区经济发展和巩固国家统一, 产生了巨大的作用。 2)我国民族政策的主要内容(注意:民族政策不等于民族区域自治政策。党和国家的民族政策包 括几方面的内容。民族区域自治政策是我国额基本民族政策。: ) ⑴在全面建设小康社会的新阶段,胡锦涛总书记提出了“两个共同”的主题,即共同团结奋斗、 共同繁荣发展。 ⑵我国处理民族关系的原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 ①坚持民族平等,是我国民族政策的基石。 ②坚持民族团结,是我国处理民族关系的基本原则。是中国处理民族问题的根本原则,也是中国 民族政策的核心内容。 ③坚持各民族共同繁荣,是我国民族政策的根本立场。 ⑶民族区域自治,是我国解决民族问题的基本政策,也是我国的一项基本政治制度。 ⑷此外,我国还重视培养少数民族干部,使用和发展少数民族语言文字,尊重少数民族风俗习惯, 尊重和保护少数民族宗教信仰,积极发展少数民族地区经济文化等各项事业。 25

3)我国民族政策的优越性: ①促进了各民族共同发展; ②促进了各民族政治、经济、文化、社会的全面进步; ③保障了各族人民当家作主的权利; ④极大地调动了各族人民参加社会主义建设事业的积极性和创造性。在全国各族人民的共同努力 下,我国的综合国力得到显著提高,人民各项权利得到充分保障,各民族平等团结,人民安居乐 业。 4)从政治上分析我国民族地区经济文化发展的原因 坚持中国共产党的领导和社会主义道路;党的民族原则、民族政策、宗教政策;消灭了民族压迫 和民族歧视的阶级根源,形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 ☆★考点 3:自觉维护民族团结和国家统一(C) Ⅰ结合政治生活知识分析,党为什么重视加强民族团结教育? (1)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。中国共产党是 执政党,是我国社会主义现代化建设事业的领导核心。 (2)国情:我国是一个统一的多民族国家; (3) 加强民族团结有着重要意义: 民族的团结和凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一; 加强民族团结是社会稳定的前提;是国家统一的基础;是经济发展和社会进步的保证;是实现各 民族共同繁荣发展的前提条件,也是坚持民族平等的客观要求;是我国顺利进行社会主义现代化 建设和实现的根本保证,也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证;有利于巩固平等、团 结、互助、和谐的社会主义新型民族关系,有利于全面建设小康社会,构建和谐社会,实现中华 民族的伟大复兴。 Ⅱ结合民族团结教育材料,谈谈如何维护民族团结和国家统一? (1)加强民族团结的核心问题就是,要积极创造条件,千方百计加快少数民族和民族地区经济社 会发展,促进民族共同繁荣; (2)高度重视保护少数民族文化,加强社会主义精神文明建设,弘扬以爱国主义为核心,爱好和 平勤劳勇敢,自强不息的民族精神; (3)坚持马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导,树立马克思主义民族观,不断增强民 族平等、民族团结意识; (4)根据国情制定合理的民族政策,制定正确的宗教政策,正确处理宗教问题; (5)要与企图分裂中华民族的国内外敌对分子、敌对势力作坚决斗争。 (6)青少年学生应该从自身做起,从小事做起,在弘扬中华民族精神的实际行动中为振兴中华贡 献力量,同时锤炼自己的品质,提高自身的素质; (7)坚持中国共产党的领导,坚持走社会主义道路。 Ⅲ我们应该怎样巩固民族团结? ①维护平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系; ②坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则; ③坚持和完善民族区域自治制度; ④实行宗教信仰自由政策; ⑤尊重少数民族风俗习惯; ⑥履行维护国家统一和民族团结的义务; ⑦反对大民族主义和地方民族主义,坚决打击恐怖主义和民族分裂行为; ⑧作为当代青年学生,要把巩固和发展社会主义新型民族关系的责任付诸行动。 ⑨坚持中国共产党的领导,坚持走社会主义道路。

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