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9.2世界多极化:深入发展教案


9.2 世界多极化:深入发展 年级 高一 设计时间 学科 政治 设计人 审核人 高一备课组 上课时间 :学科网 ZXXK] 一、教学目标[来源 1.知识目标 理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。 2.能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、 探索的能力。 3.情感、态度与价值观目标 培养同学们

关心祖国在国际社会中的地位、命运的民族责任感,增强民族自尊心、自信心和 自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。认识我国与发达国家的差距,增强忧患 意识,树立勇于挑战的意识。 二、教学过程 导入新课:多媒体展示:世界主要国家综合国力的状况 讲授新课: 一、透视世界若干力量中心 教师活动:引导学生阅读教材 100-101 页,思考几个探究性问题。 学生活动:积极思考并回答问题 教师点评: 当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势, 这与二战后 形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系 民主化。中国作为维护世界和平的重要力量,在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。 二、世界多极化的发展趋势 1、当今国际形势的一个突出特点是:世界多极化不可逆转 (1)原因:东欧剧变、苏联解体,旧的两极格局被打破;世界各种力量出现新的分化、组 合;大国关系经历重大而深刻的调整。 (2)表现: 世界正在形成若干个政治经济力量中心。以欧盟、美国、俄罗斯、中国、日本等为代表。 广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量,是推动 建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军,是我国在国际舞台上的同盟军。 虽然出现世界多极化的发展趋势,但世界多极化在曲折中发展,为什么呢? 2.世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。 (1)伴随着世界多极化进程,国际竞争越来越激烈。 面对激烈的国际竞争,各国调整目标,力图为自己确立有利的态势。 美国:极力维护其世界唯一超级大国地位 日本和德国:努力跻身政治大国行列 1 中国:坚定走中国特色社会主义道路 (2)意义:世界走向多极化,是时代进步的要求,符合各国人民的利益。由于世界多极化 建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上,因而有利于世界和平与发展。 (3)称霸与反霸的斗争将长期存在,这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多 极的矛盾、称霸与反霸的斗争,将成为 21 世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。 三、抓住机遇,迎接挑战 1、国际竞争及其实质 世界格局的变化,各国目标的调整,形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作,不 要对抗与冲突,已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家 间在加强合作的同时,竞争也在加剧。 国际竞争表现在各个领域,有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 教师活动:阅读教材第 102 页“专家点评”内容,了解什么是综合国力? 学生活动:认真思考并踊跃发言 教师点评:综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力) 及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力,这些物质力量是基础。其中,经济 力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出, 民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。 教师活动:阅读教材第 103 页“相关链接”内容,了解各国是如何展开竞争的,思考

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