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体育教学课件 体育教学过程


体育教学过程
体育教学的规律
班级:09体教一大班 组员:易平 田梦 何晶 唐颖婷

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概念:
体育教学规律是在体育教学过程中 客观存在和必然显现的,与体育教 学的特殊性有着密切联系的现象及 其有规则的变化。

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那么在体育教学过程

中究竟存在哪些规 律呢?
这节课我们将根据体育教学规律的定义, 归纳一些学者对体育教学过程规律的总结, 体育教学过程中客观存在五大规律。

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1

1.运动技能形成的规律

2运动负荷变化与控制的规律 3体育知识学习和运动认知的规律 4体育学习集体形成与变化的规律 体育教学过 程的五大规 律

5体育运动乐趣的规律
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1.运动技能形成的规律
概述
体育教学要让学生学会和掌握一定的运 动技能,而运动技能的形成要经过一个 与不会到会.由不熟练到熟练.又不巩到 巩固的发展过程。

提高过程

1、粗掌握动作阶段 2、改进和提高动作阶段 3、动作的巩固和运用自如阶段。

注意事项

在教学过程中运动技能形成的三个阶段 受一些因素的影响:如运动技能的难度.学 习运动技能的时间和练习的密度.体育教 师的教学经验和教学能力.学生的前期经 验积累.学生的体育基础以及学生身体素 www.1ppt.com 质强弱,等等。

2.运动负荷的变化与控制的规律
基本规律:在 人体机能活动 最强的时候安 排较大的负荷, 在人体机能活 动上升和下降 的阶段要控制 运动负荷。

(1) (2)
负 荷 的 变 2 化 2 与 规 律

体育教学是学生通过身体练习来完 成的体育习得过程。因此,在体育 教学中学生的身体必定要承受一定 的生理负荷,所以在体育教学过程 中既要合理的利用身体负荷,有要 合理的控制身体负荷,这就是运动 负荷变化与控制的规律

(3)

体育教学过程中的运动负荷变 化与控制过程是:1热身和逐渐 加强运动负荷的阶段2根据教学 的需要调整和控制运动负荷的 阶段3恢复和逐渐降低运动负荷 的阶段。

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3.体育知识的学习和运动认识的规律

在体育学习中学生学习的重要内容之 一是体育运动文化和身体锻炼的知识, 在体育教学中所培养的认知也是其他 学科不能替代的运动认知,体育学科 具有独特的运动认知体系,因此,在 体育教学中也要遵循体育知识学习和 运动认知的规律。

体育教学中运动认知过程是:1广泛 进行感性认知形成感性基础的阶段2 进行理性的概括形成理性认知的阶 段3将理性的认知演绎到各种运动情 景的应用阶段。

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4.体育学习集体形成与变化的规律
体育教学中集体教育过程是:1组成集体, 形成集体因素的阶段2集体巩固,在集体中 接受教育的阶段3集体成熟,自觉采取集体 行为的阶段4集体分解,形成新学习集体的 阶段

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5体验运动乐趣的规律
体育教学中的乐趣体验过程是1学生在自己 原有的技能水平上充分的运动从而体验运 动乐趣的阶段2学生向新的技能水平挑战从 而体验运动学习乐趣的阶段3学生在运动技 能习得以后进行技术和战术的创新从而体 验探究和创新乐趣的阶段。

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思考以下几个问题:
1、

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