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浅谈多媒体技术在初中数学教学中的优势


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈多媒体技术在初中数学教学中的优势 作者:王永强 来源:《新课程· 中学》2013 年第 05 期 摘 要:新课改对中学教学提出了全新的教育教学理念,它要求面向全体学生,倡导以学 生为主体、教师为主导的教学思想。如何调动学生的学习主动性是急需解决的问题,多方面、 多角度的超直观、高效率教学成为一线教师努力寻求的制高

点,而多媒体技术在教学中的运 用,不仅有效激发学生学习兴趣,还能提高教学质量,尤其在初中数学教学中占有很大的优 势,成为现代教育教学中不可或缺的主体。 关键词:多媒体技术;初中数学教学;优势 传统的数学课堂枯燥无味,在学习中,学生只是处于被动地位,教师单凭一张嘴、一支粉 笔和一块黑板为学生讲解数学,由于数学牵涉众多的概念和定理,易变化且抽象,学生理解起 来有一定的困难,但是教师又不能很好地将知识直观展示在学生面前,结果就会导致很多学生 惧怕数学。随着科技的进步,多媒体技术作为辅助教学工具已经在全国各大学校普及和使用, 尤其在初中数学中使用,优势非常大。多媒体技术作为现代科学技术和教学实际相联系的产 物,可以将二者有机地结合起来,整体上提高了教学的质量。以下就针对多媒体技术在初中数 学教学中的优势进行探讨。 多媒体技术在初中数学教学中的优势主要有以下几方面。 一、激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性 新课标要求培养学生的学习主动性,激起学生的学习兴趣,培养学生学自主学习的能力。 教师作为学生学习的引导者、帮助者和指路人,就应该认真研读教材,发现教材内容的特色之 处。由于新课改后,数学教材中增添了很多能激发学生兴趣的内容,如一些真实的生活场景、 图片、数据等,能够给学生创设真实的问题情境。为了激发学生的学习情趣,教师可以利用多 媒体技术中的动画,为学生展示直观的教学内容。例如,在讲解“轴对称”图形的概念时,教师 可利用多媒体技术中的几何画板技术,为学生展示成对称的图形,如翅膀成轴对称的蝴蝶或者 蜜蜂等,展示会飞的动物不仅能够引起学生的注意力,还能将抽象的轴对称概念具体化,使学 生很容易就接受和明白其含义。除此之外,教师还可以利用动画演示两个全等的三角形摆成各 式各样的轴对称图形,动画的使用紧紧抓住学生的注意力,有效提高数学教学的质量。 二、营造轻松快乐的学习氛围,优化数学教学的过程 爱玩好动是每一位孩子的天性,因此,教师应该充分利用孩子的爱玩之心,将快乐的元素 融入枯燥无味的数学教学中,为学生的学习营造轻松快乐的氛围,优化数学教学过程。比如, 在讲完每一节的教学内容时,为了及时巩固学生的学习效果,加深对知识的理解与运用,但又 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 为了促使学生能够积极地完成数学中的课后习题,教师可以利用多媒体技术创设真实的游戏情 境,可以将课后习题的答案精心设计成各种各样的水果,再将习题设计成与水果相配的花篮, 这样课后习题的检测就变成了有趣的摘水果游戏,学生的学习兴趣瞬间就会被激起。教师就可 以鼓励学生进行课后习题的检测,看谁能够摘到更多的水果,可以以小组的形式进行,进行组 间的竞争,一方面不仅有效地加深了学生对知识的理解与掌握,另一方面还能够增强学生竞争 的意识,培养与人合作的能力。寓教于乐,让学生在快乐中学到了知识,不仅有助于提高数学 教学质量,还能够开发学生的思维,促进学生健康快乐地成长。 三、有助于突破数学课堂教学中的重难点,提高教学质量 就目前而言,我国仍存在一部分中小学没有引入多媒体辅助教学工具,究其原因就是办学 经

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