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七年级上册生物教学计划


七年级上册生物教学计划
一、 上学期情况分析 生物知识、现象与人类密切联系,学生对生物现象产生疑问多, 但学生在小学阶段对生物学的学习, 对生物学的基础知识掌握较 好,已具备一定的实验能力,大部分对本课的学习兴趣浓厚。但 仍有个别同学探究能力尚需提高。另外,学生刚步入初中,面对 繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出 现不知所措的情况。所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。 但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法, 劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学 习生物学很感兴趣,对老师布置的课外实验能按时完成,积极配 合老师上好每一节课。 二、 教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点, 构建突出人与生物圈的知识 体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高 了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部 分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加 与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓 展了学生的知识面。 三、 具体目标 (1) 、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知 识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2) 、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和 实践能力,养成科学思维的习惯。 (3) 、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意 识,树立正确的情感态度价值观。 (4) 、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯 物主义世界观。 四、采取措施 1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习 兴趣,精心诱导、强化教学。 2、做好演示实验,达到培养学生能力之目的,培养学生以生物 学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 5、针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要 控制好,应适应大部分的学生。 6、要求学生做好课前预习,课后复习,积极配合老师上好每一 节课,随时检查学生的学习情况。 7、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展, 注重班级学生成绩的平衡发展。


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