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高考政治复习高效策略探析——由“联系和发展的观点复习课”想到的


高考政治复习高效策略探析  由“ 联 系 和 发 展 的观 点 复 习课 ” 想 到 的  王 江 苏 省 的 高 考 模 式 给 我 们 选 修 学 科  的 老 师 带 来 了不 少 挑 战 , 课 时的减少 、 学  生 思 想 上 的 不 够 重 视 .导 致 知 识 掌 握 得  磊  有 序性 和 内 部 结 构 的 优 化 趋 向 。 “ 讲” 的  第 j个要素

是能巧妙“ 变化” 。尤 其 是 对  矛 盾 是 打 开 学 生思 维 之 门 的 钥 匙 ,有 矛  盾 才 能 激 发 学 生思 考 的 兴 趣 。 而 复 习 的  有 效 设 疑 与 重 难 点 处 制 造 矛 盾 并 解 决 矛  盾 应 该 是 突 破 重 难 点 和 实现 能 力 提 升 的  习 题 的 讲 解 不 仪 仅 就 题 论 题 ,而 是 要 能  举 一 反  , 由点 及 面 。如 本 课 中 涉 及 到用  联 系 的 观 点 看 问 题 的设 问方 式 ,我 既 运  不够到位 , 高 三 的复 习课 显 得 尤 为 吃 力 。   在 这 样 的 背 景 下 追 求 高 j 复 习 课 的 高  效、 科学显得 更加重要 , 也 是值 得 每 一 个  教 师 去 思 考 和实 践 的 。 在我对“ 联 系与 发  展的观点” 这 一 专 题 进 行 二 轮 复 习时 , 我  获 得 了上 好 复 习课 的一 些 灵 感 与 收获 。   一 有 效 手 段 。我 在 分 析发 展 观 中 发 展 的 趋  势 时 ,设 置 了这 样 一 个 环 节 : “ 说 说 能 够  体 现 事 物 发 展 趋 势 的 谚 语 、诗 句 有 哪  些 ?” 在 学 生 回答 的基 础 上 . 我 有 意 识 地  用 高 考 原 题 又 结 合 了今 年 高 考 的 时政 背  景 材 料 。相 似 的 …段 材 料 . 我 既把 它 设 汁  成 如 何 用 联 系 的观 点 看 问题 ,又 改 编 成  呈 现 了下 列 的 谚 语 诗 句 : “ 山重 水 复 疑 无  路. 柳 暗 花 明又 一 村 ” “ 正如万山圈子里 ,   一 用 整 体 和 部 分 的辩 证 关 系加 以论 证 等 不  同 的设 问方 式 .真 正 培 养 学 生 解 决 问 题  的能 力 。   、 贴 近生 活 , 激 发情 趣 ,   强 调 参 与  很 多 时 候 我 们 的 复 习课 单 刀 直 人 ,   直奔考点 . 认 为 复 习 课 不 同 于新 授 课 , 应  更 注重 对 知 识 的 再 现 ,所 以 忽 视 了设 置  情 境 。其 实 复 习课 也 需 要 调 动 学 生 的热  情 , 如果不 能感动学 生 , 忽视参 与 , 这 样  的 复 习 也 肯 定 是 低 效 的 。 当然 复 习课 情  山 放 出一 山拦 ” , 等 等 。通 过 几组 设 问 ,   让学 生进 而 思 考 发 展 的 前 进 性 与 曲折 性  相 统 一 原 理 ,新 事 物 必 然 代 替 旧事 物 具  有不可战胜的特点 , 以及 新 事 物 的 产 生 、   发展不可能 一 帆 风 顺 ,还 有 新 事 物 总 是  建 立 在 旧事 物 的基 础 上等 内 容 。从 而 对  哲 学 原 理 的掌 握 更 进 一 步 .对 材 料 的 理  四、 有 效 反馈 , 及 时补 偿 ,   练 出“

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