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学做结构设计导学案


第四节

学做结构设计

第五节

欣赏和评价典型结构设计

导学案

7、这种衣帽架有些什么缺点? 注意:上述问题是学生进行制作前的分析,发现问题,明确问题,可以对衣帽架提 出改进意见,是结构设计的基础。 问题 3:如何确定衣帽架的设计方案?画出制作该衣帽架的草图。

一、 学习目标
1、知道结构设计的基本思路,明确结构设计的方法和步骤,能确定一个简单对象进 行结构设计,并绘出图纸,做出模型或原型。 思考题 1:结构设计的基本目标是什么?简单结构设计的过程需要哪些步骤? 2、能对身边的简单结构进行优化,并绘制设计草图。要知道想做事情做得完美,就 必须有丰富的理论基础和过硬的基本功以及交流与团结协作精神。 思考题 2:结构设计应考虑的主要因素有哪些? 3、通过对典型结构的欣赏,学会如何欣赏结构。 思考题 3:应该从哪些角度欣赏结构?

注意:小组合作学习发现问题,改进设计有可能可以绘制比较规范的设计图纸。小组 合作在课后可以自备些材料做出衣帽架原型。 问题 4:如何检验设计的有效性?

问题 5:简单结构的设计过程有哪些步骤?结构设计应考虑哪些主要因素?

二、 主线问题
学习主线: ①复习结构的有关基础知识、 设计的一般过程和基本原则 学生探究、 小组合作学习壁挂式简易衣帽架结构的设计和原型制作 归纳总结结构设计的 步骤和结构设计应考虑的主要因素 自主学习通过评价分析秋千模型结构设计加 深对结构设计的认识 归纳总结结构设计应该解决的问题 实践——学做结 构设计(简易衣帽架或秋千或自选) ②自主学习如何赏析结构设计 经典结构赏析实践 问题 1:请同学们看实物并思考衣帽架哪些构成?

问题 6:评价秋千结构设计方案

注意:可以考虑 34 页问题 1,2,参考 34 页表 1-6,指出参考设计方案的优缺点;再 考虑 35 页问题 3,4,归纳改进点,画出结构草图;考虑 1-54 秋千设计方参考图(1) 在分析讨论基础上,确定结构设计方案, (2)绘制正规设计图纸, (3)制作模型。 问题 7:归纳总结结构设计应该解决哪些问题?

问题 2:学生分组探讨下面问题: 1、这种衣架属于什么结构类型? 2、当小横桩一挂有衣物时,各杆件要承受哪些力? 3、从强度的角度看,它的最薄弱处在哪里? 4、这种结构稳定吗?为什么? 5、杆件的长度、横截面尺寸与结构的什么性能有关? 6、应采用什么形状的杆件?
1

问题 8:如何赏析结构设计作品?

三、 例题预热
例题 1:赏析故宫的设计

文化:

技术:
五、 分层达标 A 组题(基础知识练习) 1.结构设计应以 例题 2:云南-傣族竹楼结构设计赏析 满足使用者的基本需要。 为基本目标, 应满足设计规范,

文化:

2.简单结构的设计过程有:① ③

;②



;④检测、优化和改进设计;⑤评价等共五个步骤。 、 、 、 、 、

3.结构设计应考虑的主要因素有: 、寿命、人的个性化需要等。

技术:

4.结构设计应该解决的问题有:①明确 结构的 的分析;③确定

是什么;②从功能角度进行 ;④选择什么样的材料;

⑤连接方式如何;⑥如何根据尺寸、比例绘制草图;⑦怎样组织学生发现问题,改进 设计并绘制比较规范的设计图纸;⑧如何通过最后的制作检验设计的 等。

四、 目标检测
1. 实践——学做结构设计(课后完成) ①内容:简易衣帽架或秋千或自选 ②要求:(1) 选择任意一种结构进行结构设计,自己寻找材料(如饮料瓶罐、吸管、 木板)等等进行制作,要求具有良好造型的结构。 (2) 设计要新颖、有创意。杜绝抄袭!! ! (3) 分组讨论设计方案,手工制作分工明确,注意安全! 2.盖里椅结构设计赏析

5.赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。(1)技术的角度主要有: 等。 (2)文化的角度主要有: 等。 B 组题(学业水平考试题) 1.评价经典结构的技术角度不包括: ... ( A.材料 B.制造工艺
2

) C.明间习俗 D.使用功能


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