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2014-2015学年高二历史(人教版)选修一同步导学案:第四单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政


课题:——第 1 课 社会危机四伏和庆历新政 学习目标 1.了解王安石变法前北宋社会危机的表现: “三冗” 、 “两积” 。 2.了解庆历新政的内容及其失败。 课前预习 一、北宋中期社会矛盾的日益激化: 1.原因: (1)

姓名: 备 注

严重:宋太祖赵匡胤剥夺了功臣宿将的兵权,但对他们兼

并土地采取放任态度。地主

也大量兼并土地,使土地集中加速。农民 失去土地的现象日益严重。 (2) 农民的负担沉重: 农民的负担主要有三, 即地租、 高利贷和 再加上 和频繁的自然灾害,人民的生活十分困苦。 2.表现:各地农民起义不断。 二、积贫积弱局面的形成: 1、原因:宋朝统治者吸取唐朝末年藩镇割据导致国家分裂灭亡的教训,采 取措施,加强皇帝的专制集权; (1)集中 :一方面设立不同的机构管辖军队,使之相互牵制;另 一方面,经常换防各地驻屯的军队,以达到将不识兵、兵不识将、将 无常兵、兵无常将的目的。 (2)集中 :设立几位宰相和参知政事,以相互牵制; 管财政,直接对皇帝负责,削弱宰相权力。 (3)集中财政权: ,

2.表现(即加强专制集权的负面影响): ①军队战斗力严重削弱,致使北宋在与辽和西夏等少数民族政权的战争 中,败多胜少,形成“ ”局面; 、冗兵和 ”的局面。 的增加, ②政府工作效率低下,政府的财政负担加重; ③军队数量急剧增加,军费开支高涨。 北宋财政入不敷出,逐渐形成“ 三、昙花一现的庆历新政: 1.新政背景:内忧外患 内忧:宋仁宗时,官僚队伍庞大,行政效率低,人民生活困苦,阶级矛 盾尖锐。 外患:辽和西夏威胁着北方和西北边疆。 2.目的:缓和矛盾,巩固统治。 3.开始:1043 年宋仁宗任用 4.中心措施:整顿吏治 5.主要内容: (1)改革文官制度:改革三年一次循资升迁的办法,依照政绩选拔官员, 淘汰老病愚昧等不称职者和在任犯罪者。 (2)严格 :防止权贵子弟亲属垄断官位。 (3)改革贡举制:令州县立学,士子必须在学校学习一定时间方许应举。
1

、富弼等人,进行改革。

改变专以词赋、墨义取士的旧制,着重 (4)慎选地方长官:择其举多者尽先差补。 (5)减轻徭役,重视农桑。 6.结果:失败。 原因:改革触犯 年多就夭折。 课堂研讨 1.宋朝积贫积弱的局面是怎样形成的?



的利益,遭到他们强烈反对。新政推行一

2、根据所学知识并结合教材 49—50 争鸣的材料,简要分析庆历新政失败的 原因。

学后反思

2

课堂检测——第 1 课
阅读下列材料:

社会危机四伏和庆历新政

姓名:

范仲淹于庆历三年九月将《答手诏条陈十事》奏折呈给宋仁宗,提出了 十条改革 主张: (一)明黜陟,按官员的政绩进行升迁。 (二)抑侥幸,限 制恩荫。 (三)精贡举,改变科举的内容和办法,选择“经济之才” 。 (四)择 长官,选好地方官。 (五)均公田,这主要是均地方官员的收入。 (六)厚农 桑,采取措施发展农业生产。 (七)修武备。 (八)减徭役。 (九)覃恩信,主 要是免去积欠的赋税和大赦方面的内容。 (十)重命令,重视法令的制定和执 行。范仲淹认为当时改革的中心问题是整顿吏治,裁汰内外官吏中老朽、病 患、贪污、无能之人。 请回答: (1)范仲淹这一改革主张核心是什么?是否得以实施?

(2)这一主张的实施效果如何?原因是什么?

(3)这一措施的实施与后来的王安石变法是否有关?

3

课外作业——第 1 课社会危机四伏和庆历新政

姓名:

1.北宋中期各种矛盾尖锐,其中主要有 ( ) ①阶级矛盾 ②民族矛盾 ③统治阶级内部矛盾④农民阶级内部矛盾 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2. 北宋前期统治者认为“ 富者田连阡陌,为国守财尔。缓急盗贼窃发,边 境扰动,兼并之财,乐于输纳,皆我之物” 。这表明北宋政府 ( ) A. 抑制土地兼并、重农抑商 B. 减轻农民负担,限制大地主特权 C. 纵容土地兼并,以便筹集军费 D. 力图搜刮百姓,以备岁币 3. 下列北宋时期的社会现象与王安石变法存在必然联系的是 ( ) ①“富者有弥望之田,贫者无立锥之地” ②“内则不能无以社稷为忧,外则不能无惧于夷敌” ③“天变不足畏;祖宗不足法;人言不足恤” ④“国用可足,民财不匮” A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③ 4.阅读下列材料: 材料一 真宗咸平四年(公元 1001 年),有司言减天下冗吏十九万五千余 人。所减者如此,未减者可知也……刘晏 (唐朝人)以一千二百万贯供中原之 兵而有余,今以三千六百万贯供川陕一军而不足。 ——赵翼《廿二史札记》 材料二 夷狄者,皮肤之患尚可治;盗贼者,腹心之疾深可忧。 ——《续资治通鉴长编》 材料三 官壅于天下,民困于外,夷狄骄盛,寇盗横炽,不可不更张以 救之。 请回答: (1)根据材料一所述,你认为它反映了哪个朝代的什么问题?造成这些问题 的原因何在?

(2)结合材料一反映的问题,比较材料二和材料三,你认为哪个更全面地反 映了当时的社会实际?

(3)结合所学知识,说明统治者是怎样“更张以救之”的。

4


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