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高考材料作文多则材料的审题立意


高考材料作文多则材料的审题立意 高考材料作文多则材料的审题立意饶水知音 高考材料作文多则材料的审题立意 【考题回放】 (2005 年上海)阅读以下提示,根据要求作文。 近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入了我们的视野,请看一组社会广角镜— —镜头一: 武侠小说风靡了几代读者, 其实, 以侠为人格理想, 是一种由来已久的精神传统, 言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起

。这都是作品吸引众多青少年读者的原 因。 镜头二:中学时代《同桌的你》流行歌曲,唱出了莘莘学子的生活,幼稚与成熟,青春 与成长,追求与迷茫,是一种难解的情结,在校园的绿草地上总有它的一席之地。 镜头三:时至今日,广告已成铺天盖地之势,连世界名曲也进入了某些品牌的广告,于 是,高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。 除此之外,还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演等等,因此,需要 对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。 请写一篇不少于 800 字的作文(不要写成诗歌) 。题目自拟。 【审题指导】 多则材料类材料作文由两则或两则以上的材料组成, 比单则材料复杂, 不仅需要弄清每 一则材料的主旨,还需要从整体上把握多则材料之间的关系。材料之间的关系主要有两类: 或几则并列,互为补充,对同一问题作相同层面的描绘、阐述;或对立统一,对同一问题提 供两组相反的事例。 在弄清材料之间关系的基础上, 可以比较有把握地归纳出话题或作文要 表达的主旨。 2005 年上海高考题要求考生对当今的文化生活作一番审视,重在思辨能力的考查。对 该题所提供的三个社会广角镜头进行分析, 我们可以看出三则材料之间是并列关系, 可以归 纳出这样的话题: “文化生活和成长” 。 写作时, 可谈金庸、 古龙等武侠小说对你成长的影响, 谈高晓松、 老狼等校园民谣以及高雅的古典音乐以世俗化的广告呈现对你成长路上心灵的撞 击, 还可以写樱桃小丸子、 米老鼠和唐老鸭等动画片给你的童年带来的愉悦??材料中运用 了“等等”两字,自然也可以写材料中未提到的各种文化现象,只要能同“成长”联系起来 均可。 【实战演练】 1、阅读材料,按要求作文。 材料一: “开心辞典”现场,每过一关主持人王小丫总是问选手,继续吗?如果继续可 能有两种结果,一种是成功,可能实现更大的梦想;一种是失败,退回到你原来的起点,已 有的梦想会得而复失。一位选手很幸运,一路答对了 9 道题,但去掉个错误答案、打热线给 朋友、 求助现场观众, 他都用过了, 自己原定的家庭梦想都已经实现。 王小丫问: “继续吗?” “不,我放弃。 ”他说。 “真的放弃吗?不后悔?”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有, 笑着回答: “不后悔,因为应该得到的我已经得到了。 ” 材料二:有个小宝宝,伸手到一个装糖果的瓶子里,尽可能多地抓了一把糖果。当他把 手收回时,手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果,又不能把手退出来,急得大哭。爷爷劝 他说: “宝宝,只拿一半,让你的拳头缩小一些,就很容易出来了。 ”在生活中,有时候只有 放弃才能得到,如果只想获得,不懂放弃,也许失去得会更多,或者什么也得不到。请根据 你对这两则文字的联想或感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于 800 字的文 章。 【思路点拨与类型指导】 两则材料构成对比关系, “开心辞典” 答题选手放弃最后一关答题机会的材料是正面的, 因为选手能审时度势,为确保既得成果而避开风险,选择放弃;小宝宝在瓶子里抓糖果的材 料是反面的,因为他不知有所放弃才会有所

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