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作文自评自改与互评互改(确定稿)


好处:
1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的 基本要 求,而且对这些要求理解得越来越深刻。

2、 每个人都有机会看到多名同学的作文,这样 容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处, 自己引以为戒,也是好事,在思想也多了一个互 相交流、开放的机会。
3、促使学生自觉提高作文水平。 4、让学生评语和鼓励。

曹雪芹和《红楼梦》
? 作家曹雪芹过着“举家食粥酒 常赊”的生活,但仍“增删五次, 披阅十载”而创作了“读来字字皆 是血”的《红楼梦》,该作品成为 我国文学史上最伟大的作品。

列夫.托尔斯泰和《复活》
?

《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。 但它的创作也不是一帆风顺的,最先开始的时 候,托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故 事,托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔 为主题的中篇小说,并很快写成了初稿,但他 自己很不满意。于是,写了又推翻、推翻了又 重写,一边创作一边进行艰苦的思索。光是开 头部分就设想了多种方案,足足写了一年多。 小说自1889年一直写到了1899年,六易其稿, 历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的 喜爱。

你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗?

除了知道上面的内 容外,你知道修改作文 常用的符号吗?

怎样评改作文

名人谈修改
“写完后至 “文章写好之后, “修改是写作 “ 旧句时时改, 也不多看几遍。象洗 少看两遍,竭 的一个重要部分。 脸之后再照照镜子一 无妨说性情”。 力将可有可无 古今中外,凡是文 样,就马马虎虎地发 章写得好的人,大 表出去。……这种责 ——白居易 的字句段删去 任心薄弱的坏习惯, 概都在文章修改上 毫不可惜。” 必须改正才好。” 用过功夫。 ——鲁迅 ——毛泽 ——何其芳 东

作文修改的
? ? ? ? ? ? ?

范围

中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款) 标题

1.通读全文(熟悉思路) 2.提出修改意见 原则:文道统一(文以载道)
(1)符号(删、改、调、换、补) (2)内容(中心、立意、材料、感情) (3)语言(标点、格式、文字、语句) (修改语病) (4)结构(开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排) (5)综合(主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求)

具 体 要 求

1.格式是否正确 2.卷面是否整洁

3.错别字几个
4.有几处病句 5.标点符号有几处明显错误

具 体 要 求

6.看文章的中心是否鲜明、集中 7.看文章的选材 8.看文章的结构

9.看表达方式
10.看语言是否简练、通顺、准确

修改过程中的注意事项:

多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改

你认识以下的几种修改符号吗?

增补号
删除号 调位号 换用号 连续号

下面的几种图形也不陌生吧?

分段号
后移号 保留号

留空号

赞扬号:
在写的号的词句下面划上,表示赞扬 如:切不可自己闲得无事,也就以为别人都无事。

分段号: 保留号: 后移号:

表示增补某些词语、句子或标点。
,同学们
? 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。

? 2、路,在脚下延伸。

时代的强者

表示删去某些词语、句子或标点。
? 1、他们小组去参观去了

? 2、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们

几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。

标点符号占位与出现位置
? 第一,任何情况下, 句号、问号、叹号、逗号、

顿号、分号、冒号一般占一个字的位置,并且不 能出现于一行之首。

? 第二,分为前后两部分的标点符号:引号、括号、

书名号,它们的前一半不能出现于一行之末,后 一半不出现于一行之首。
? 第三,破折号和省略号都占两个字的位置,中间

不能断开

墨池的启示
——读《临池学书》有感
在生活的道路上,没有辛勤的



刻苦的劳动,是不会收到丰盛的果的。 这一段话点出 常言说“ 勤奋是成功之母 ”,这是 了全文的中心思想 颠簸不破的真理。 扑 杰出 我国古代伟大的书法家王羲 之之书之所以飘若流云,舞若

这一段话扣 的 题较紧

表示调换词语、句子或标点的前后位置。
?

1、我在语文学习中注意了写 读 结合。

?

老师教育我们要 爱社会主义,爱人民、爱 党,做一个新时代的好少年。

表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的 词语、句子或标点,原来用错的应先圈掉。

?

1、他身上充沛着青春的活力! 飞舞

?

2、蝴蝶在花丛中翱翔

表示两行连成一行,或两段连成一段。
?

“我去”
说着,我就往门外走去。

表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到

表示被删除的词语、句子或标点仍然 保留。已打的删除号应划去。

?

书,就像知识的宝库, 智慧的百花园。

表示需要另起一段,或把原来的一段分成两段。

?

“你在哪儿读书?” “我在章源中 学。”

虬龙,是同他的勤奋苦练分不开
的。他曾在兰亭阁练字,在兰亭 池刷笔,年复一年,日复一日,



想一想为何 调换?


被 兰亭池的水都把水染黑了,由此
可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”,没有春日辛勤的劳


作,那能换来硕果累累的金秋。

“那”和 “哪” 有何



不 哪

古代是这样,今天又何曾不是如

人 人 尝
呢 ? 为 味 绳 惊人

此啊!中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱,不为 平庸的趣昧所染,时刻紧拉生命 的纤索,多年来坚持勤奋学习终

于取得了令人震惊的成绩。王同 等 忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国

文字,编辑了厚厚的大字典,人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个:勤奋, 再勤奋! 成功,是多么诱人的字眼,可是它只 属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏 艰险努力登攀的人。朋友

不要悲泣自己的才绌智浅,
不要埋怨客观条件的种种 不顺,快扬起勤奋的风帆 吧!





为何不应分段?


要相信你终会抵达成
功的彼岸。

结尾与开 头照应紧密, 简短有力。

这是一篇读后感。文章观点正确, 中心思想明确。从古人王羲之“临池学 书 ”的勤奋精神到今人王十国掌握多种 外文的成功秘诀,所用材料都能说明中 心思想,做到了观点与材料的统一。 但关于人们由于勤奋学习而获得成功 材料还不够充实,有些词语用得不够准 确恰当。希望今后下苦功学习语言,写 完文章后要看两遍,并在语言上仔细推 敲。

总 评

四、怎样下批语(批语分三类)
眉批

旁批

总批

总批语举例:
字体工整,书写认真。
语句优美、流畅。

格式正确。

本文优点:

叙事完整,中心突出。 首尾呼应,结构严谨。 所选材料典型,能表现中心。

本文缺点:

写与优点相反的观点。

对各出批语的要求:
1、要有针对性。

2、批语要字体工整,书写要认真, 不要出现错别字。
3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。

五、修改作文的形式。
1、自改。

2、同桌互改。
3、换组对改。 4、换班对改。

A档(42—50 B档(35—42 C档(30—35 D档(30分以 分) 分) 分) 下) 中心突出, 中心思 思想感情健 想 康 内容充实, 内容结 有新意,结 构 构完整 语言表 语言流畅, 达 有文采 字体标准规 文字书 范,无错别 写 字,文面整 洁 中心明确, 思想感情健 康 内容具体, 思路清晰 语言通顺 书写认真, 基本无错别 字 中心较明确, 中心不明确, 思想感情健 思想感情不 康 健康 内容较具体, 内容空泛, 思路较清晰 文不对题 语言基本通 语言不通顺 顺 错别字较少, 错别字较多, 文面较整洁 文面不整洁

①书写整洁、美观加3—5分;②书写潦草,字迹难辨扣3— 10分;③一个错别字扣1分,重现不计,上不封顶。

例文修改范例

日子。因为利用这个日子



和学习


懒 快点 但 也 矛 盾 起 来

得 自 己 我 你可以干很多你平时想干而没时间干

六、学生推荐优秀作 品,范评、推荐发表。
我推荐 《 荐人 推荐时间 》 作者是 推



1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇?请说说你这篇文章是怎么写出来的?

通过上面同学的介绍,我们可以明 白一个简单的道理:很多好的文章都不 是一挥而就的,这不但在我们学生中是 这样的,即使文学名著也不会例外,下 面我们看两个例子:


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