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训练二 学会宽容 学习选择和使用论据


2018 届高一语文表达交流之 学会宽容 学习选择和使用论据 主备人:吉莎 审核:彭曌 导学 目标 1、知识与能力了解并掌握论据的类型、选择、使用和论据的要求等知识,培养相应 的能力。 2、过程与方法通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析,达到对文章的初步了 解掌握;通过对失败例文的修改训练来深入把握;通过迁移训练和课后作业来巩固 这种能力。 3、情感态度与价值观培养正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。 议论文论据的选择。 学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据。 两课时 讲解法、演绎法、讨论法、练习法 一课时 主要教学过程 【导入】 大家一定非常熟悉三国演义里诸葛亮舌战群儒的典故吧。诸葛亮 以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之后,有一个名叫严 峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题,严峻:孔明之论,都是强词 夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典? 孔明此时若如实以对, 一来掉格, 似小学生回答老师的提问一样, 二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的: “寻章摘句, 世之腐儒也。 何能经邦立事?且古耕伊尹, 钓渭子牙, 张良陈平之流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未审其生平治何 经典?——岂效书生,区区于笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已 乎?” 孔明的这一段话,当时便使得严峻“低头丧气,无言以对”。是什 么让孔明的话如此有力呢? 是引经据典,使得他的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的 魅力! 下面我们就来学习一下论据的选择和使用。 一、论据的概念及其分类 提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理,证 明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据的分类: 论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理两类。 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括, 具有直接现实性的品 格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是 这个道理。事实论据包括有代表性的确凿的事例或史实,以及统计数 学生 活动 个性 补充

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字等等。 理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验 过,断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名 人名言等) ,以及自然科学的原理、定律、公式等。 二、快速浏览课本 76~77 页的尹荣方的《论度量》 本文逐层阐述了哪几个观点? 明确 ①度量大的好处;②有德、识者度量才大; ③靠不断修行、学 习才能获得度量。 这些观点是建立在论据的基础上的,看看文章使用了哪些论据?这 些论据哪些是道理论据,哪些是事实论据? 明确: ①引用史瑾臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后觉得心胸开豁, 眉目清扬”的言论 ②列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 ③列举彭思永应举时,宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的 人事例。 ④引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论 ⑤列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒, 而长大后忍耐克制、 不 与计较的事例。 (1) (4)是道理论据 (2) (3) (5)是事实论据 三、论据的选择: 1、论据的选择要紧扣论点; ①论据必须与论点统一,与论点有密切关系。 ②运用论据过程中切忌出现与证明论点无关的内容。 2、论据要真实; 事实论据要确凿, 也就是说用作论据的事实必须是准确无误的, 不 能胡编乱造;如果是虚假的,或个别事实不真实,都会导致论点经不 住推敲的结果。论据真实可靠,论点就令人信服;论据靠不往,论点 就成了空中楼阁,对此,我们丝毫马虎不得。 3、论据要力求新颖; 在议论文写作中, 选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子, 别人已 用的论据你能变换角度去用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的 是石子。在论据的运用中,我们要力求用的都是金子是银子,而不是 石子。 4、论据要典型。 四、论据的使用: 1、论据的叙述要简明扼要、详略得当; 一般而言, 议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述, 不 使用描写,删去与论点关系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照抄。 更不能篡改材料。 2、论据的排列要有一定的顺序; 层层堆叠,铺排有力。所举事例在性质、层面、角度或其他方面无 任何变化,只是数量的增加,通常这种简单的例举应尽量避免,因为 它对论证论点的普遍性帮助不大。但在一定的情况下,这种方式会变

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得相当有力。 有意的铺排与盲目的堆砌不同,它能够使语言构成一种铺张之态, 排比举例简洁充分,一个接一个,让人不能不信服其论述的观点。我 们在作文时,如果所举事例是众所周知的,铺展开来则难以给读者新 意,这就不妨考虑用排比举例。 3、叙述论据应选择多元化的方式; 正反对照,加强力度。这是例证法的一种特殊形式,即举出彼此相 反的两类事物,或同一事物的正反两个方面,一正一反,对比鲜明, 从而增强论证的力度。 4、要学会分析材料,使之与观点结合得更紧密 分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容的关键。因此,要 想尽快突破议论文的写作障碍,提高议论文写作的能力,就必须学会 分析论据。用事例论证不是做数学的证明题,不能摆个事例就了事。 围绕论点摆出论据后之后,一定要围绕论点对论据从理论上加以分 析, 分析一下它与论点之间有什么关系, 讲清它们为什么能证明论点, 千万不能摆事实而不讲道理,只是单纯地罗列事例。只有通过理性的 分析,揭示出事例与论点之间的关系,才能使文章产生令人信服的逻 辑力量。下面就介绍一些常见的分析论据的方法。 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花。花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、 黄、蓝。它的独特并不止于此,在那里,根系庞大的植物才能很好地生长,而它的 根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费 5 年的时间来完成根 茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第六年春,才在地面吐绿绽翠,开 出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天,它便 随母株一起香消玉殒。 读了以上材料,你有何感受或联想?请选择一个角度构思作文,自主确定立意, 确定标题;不要脱离材料内容及含意写一篇议论文,不要套作,不得抄袭。

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