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《春节序曲》和华人春节音乐


《春节序曲》和华人春节音乐
教学目标: 一、 二、 通过欣赏《春节序曲》作品,使学生感受作品的音乐要素及音乐情感,掌握其内容 及表现手法,进而培养热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情。 通过欣赏音乐作品,使学生学习音乐审美的基本方法,从而在音乐审美活动中能正 确的感受、体验、理解音乐,提高其音乐的审美能力。 教学重点: 春节序曲的欣赏教学 教学过程 1、导入新课 每年的农历春节,是我们华人欢天喜地的节日。在全国各地,也包括在世界各地的华埠,都有许 多华人民俗艺术的表演,当然免不了有烘托春节气氛的音乐;不管是热浪滚滚的吹打乐,还是流 畅优雅的丝竹乐,声声回韵向四处传播华人春节的喜悦。不知道同学们知不知道,在我们华人的 民族音乐世界里,有许多音乐的灵感是来自春节。像刘天华的《良宵》、李焕之的《春节序曲》、 李民熊的《喜迎春》······等, 2、新课教学 (1) 好,下面我们一起来听一段音乐,大家一起来体会音乐的气氛,并根据你的体会来给乐曲 起个名。(听第一段音乐) 师生交流:请学生讲体会,做标题,教师引出课题:《春节序曲》和春节音乐(板书) (2) 简介乐曲《春节序曲》 管弦乐曲。春节是中国人民的传统节日。自 1943 年新秧歌运动后,“春节”就成了延安文艺 工作者和人民群众相互见面,同歌共舞的节日,也成了党政军民相互关怀问候,共同鼓舞革命斗 志的时节。序曲就是作者李焕之在延安过春节时的生活体验与感受的产物,作于 1955-1956 年 间。 乐曲展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、 互庆互贺的动人图 景。全曲是热烈欢快的大秧歌舞的概括描写,有闹秧歌的锣鼓声和歌声、秧歌队员的舞姿和灵巧 的穿花场面,以及一唱百和的镜头。 序曲原来是指歌剧、舞剧等艺术的开场音乐,后来发展成为独立的标题性管弦乐曲,宜称音 乐会序曲。 李焕之 (1919-) 原籍福建晋江,生于香港。1936 年入上海国产音专从师于萧友梅。抗战 爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938 年就读于延安鲁迅艺术学院音乐系,结业 后留校任教,并主编《民族音乐》。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后, 一直活跃在音乐战线,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的《社会主义好》等歌曲外,主要有 管弦乐《春节组曲》、 (3) 听全曲,要求学生从音乐的节奏、音色、速度等方面分析音乐,划分出一个大致的段落: 曲式结构 引子 第一部分 1、 2、 第二部分 再现部分 引子主体巧妙变化再现 引子:锣鼓喧天,乐队全奏,一片节日热闹的欢乐气氛。 快速、强力度、乐队全奏,烘托气氛 对答式的手法。力度强弱,紧缩活跃有起伏。 1 3 2 3

第一部分:第一主题旋律明朗热情是欢快的大秧歌的写照。舞蹈性。

第二主题旋律与前奏的主题相近,节奏铿锵有力。 3 2 1 3 第一主题加花装饰,旋律欢快、热情、流畅,有弦乐主奏。最后又以饱满有力的音响刻画出军民 联欢的场面。 第二部分:双簧管亲切舒展的奏出陕北领唱秧歌调,《二月里来打过春》旋律清新明朗,抒发了 人们对幸福生活的赞美和对美好生活的憧憬。 由双簧管、大提琴、小提琴分别主奏,三次出现,给人一深刻印象。在乐曲中如果旋律需要再演 奏一次, 那就在重复中寻求变化, 可以有什么样的变化呢? (乐器音色的变化、 音区的变化等等。 ) 要求: 我们可以进行人声的变化, 女声音色好比小提琴, 而男生音色好比大提琴, 先小提琴演奏, 紧接着大提琴演奏,小提琴要优美,大提琴要深厚,用些胸腔共鸣。跟老师伴奏试一次。 再现部缩减,更加紧凑的描绘春节日群舞的炙热场面。接着引子又巧妙的再现,中国锣鼓齐鸣, 在欢快、热情奔放的高潮中结束全曲。 再听全曲,提要求。(把学生分为两组,一组要求听的时候用文字或者画面来表现乐曲,另一组 要求用形体或声音来表现乐曲。) (4)学生展现。 1、 秧歌舞(准备红丝带) 2、 节奏练习

教师出示节奏谱, 学生先试一次, 假设你的两只食指是鼓棒, 练习中间的节奏, 最后一下要双打。 然后抽几个同学上台表演。 X X|X X X|X X|X O| X X|O X X|X X|X O| X O|X O|X O|X O| 对着音乐《二月里来打过春》旋律配上节奏和舞蹈。 在华人的春节音乐中除了像《春节序曲》这样的作品灵感直接来源于春节外,还有些音乐是来自 传统音乐,因为本身的音乐气氛适合在春节作为热闹的欢庆音乐,像聂耳的《金蛇狂舞》、刘明 源的《喜洋洋》、广东音乐《步步高》···等 提示小结:今天我们大家提早过了个音乐年,这些春节音乐有什么样的特点呢?(节奏明快,旋 律热情奔放,锣鼓喧天···为我们的春节增添了节日喜悦欢快的气氛)(板书)最后我们在热 情、欢快、奔放的《春节序曲》中结束今天的话题。


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