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艺术美与形式美教案


课题 教学目的

《艺术美与形式美》
第一:知识目标是:理解什么是美术作品的艺术美和形式美 第二:能力目标是:了解美术作品形式语言的表现,能在生活中发现、欣赏和运用艺术美 第三:情感态度和价值观目标是:提高赏析艺术美的意识与审美修养

重点

1美术作品的艺术美和形式美的涵义 2 艺术美和形式美的关系

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难点 教具 学具

艺术美和形式美之间的关系 课件、 签字笔 第一个环节是: 【自主观察】 给出两张照片带抽屉的维纳斯与米洛斯的维纳斯让学生 观察对比哪张更漂亮。 第二个环节是: 【自主探究】 设疑导入, 尽量简洁清 晰、有效。 教法 课时 引导—对比、 探究—辩 证讨论—归纳 1 课时

教 学 过 程

一:艺术美 1、艺术美的由来:观察现实中的植物向日葵是怎样经 过艺术家的手变成艺术作品的 。 2、再给出威纶道夫的维纳斯和断臂维纳斯 讨论探究: 为什么不同时期的“维纳斯”有不同的造型,理由是? 艺术美:1)典型性 2)时代的精神和审美理想 3)艺术家个 人的审美取向 二:形式美 1、照片对比引导什么是形式美 2、美术作品形式美主要由什么构成的?照片引导得出以 下几个方面 语言元素: (点、线、面、色) 语言手段: (明暗、空间、透视、构图、肌理) 语言规则:对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律、比例与尺 度、变化与统一 三、形式美与艺术美的关系 第三个环节是: 【自主合作】 给出两幅美术作品,分组把以下作品进行形式语言分类,再 运用艺术美与形式美 两方面来进行作品赏 老师演示完, 学生也来 点小练习巩固形式语 言的知识点。 通过用学生熟悉的生 活照片归纳简化知识 信息, 有效帮助学生快 速掌握知识内容。 简要介绍艺术美与形 式美的特点, 让学生理 解体会, 不要求具体深 入掌握,展开。

析活动来加固本课的 重点内容艺术美与形 赏析作品形式上的美感及艺术美感是什么,和给你的感受, 式美感的赏析形式 让学生一 一填空,再选代表展示交流。 选其一张进行赏析 第四个环节是: 【自主发展】 观察生活,发现自己身边的美,说说它们符合哪些形式 美的法则? 第五个环节就是: 【总结】 1、艺术美和形式美是评价艺术作品永恒的话题 2、 “漂亮”不是评价艺术品的唯一尺度 3、善于发现生活中广泛存在的艺术美和形式美,提高自己的 审美能力

符合形式美的法则生 活中还有很多, 散发思 维

板书设计

艺术美与形式美
一:艺术美:1、典型 2、个人取向 3、时代审美 二:形式美:点、线、面 三:关系

作业设计

赏析作品形式上的美感及艺术美感是什么,和给你的感受

教学后记


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