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浙教版信息技术新教材八上


课题

第一课 认识网络 通过对生活中网络的认识及对计算机教室中网络设备的观察, 了解计算机网络的

设计 意图

概念、分类、网络连接所需的基本设备和网络基本结构,并对网络的连接线进行 初步了解。

1、理解计算机网络的概念 2、了解网络的分类依据和类型 目 3、认识和区分连接网络所需的基本设备 标

4、能够画出网络结构示意图 5、初步了解网线的构造 重 重点:在演示文稿中添加、设置动画的方法 难 难点:根据需要设置合适的动画效果,确定合适的动画方案 点 课前准备 课时安排 网络教室 1 课时 教师活动 一、导入 1、谜语:吐银丝,织张网,又当武器又当床。 猜谜、回答 呆在床上悄悄等,等来蚊虫当口粮。 2、网络的概念 3、生活中还有哪些网? 二、新授 (一)计算机网络 1、师:什么是计算机网络? 2、教师解释“计算机网络”概念 (二)网络设备 1、实物展示连接网络的基本设备 (1)网卡(有线、无线) (2)交换机 (3)路由器(有线、无线) 学习小组交换 设备观察 实物观察,加强了解 生学习书本回 答 书本呈现的概念比较 让学生理解 “计算机网 络”的概念 从蜘蛛织网引入, 对网 学生活动 设计意图

从 书 本 上 了 解 的概念有深入的理解。 “纵横密布、 交 错不可分”

(4)网线 2、学习小组分别交流观察后的结果 3、以网线为例,分小组观察,说说你获得了 什么信息。 (三)网络的分类 1、师:计算机的网络有大有小,小到我们的 学生思考 计算机房,大到全球的整个因特网。那我 们如何来对计算机网络进行分类呢? 2、请生回答计算机分类的依据 3、教师依据学生回答总结:根据网络的覆盖 范围不同为分类依据 局域网 城域网 广域网 4、知识加油站:因特网是全世界最大的一个 记忆 广域网 (四) 、网络示意图 1、教师板演,学生在在面跟着,尝试独立自 动手学画计算 主画出计算机教室的网络示意图。 2、组内交流欣赏 三、课堂小结 四、课堂作业与提交 板书设计 第一节、 认识网络 一、生活中的网:纵横密布、交错不可分 二、计算机网络 1、概念 2、网络设备 3、分类依据:覆盖范围不同 板书帮助学生记忆和梳理知识点 学生归纳小结 机网络示意图 加深印象,巩固知识 在日常生活中为学生 知识扩容 举例说说三类 网络 感受三类网络覆盖范 围的差异 学生回答 归纳总结能力的培养 学生自主思考 小组代表发言 总结各设备特点

局域网 城域网 广域网(最大的广域网:因特网) 4、小型计算机网络示意图

课题

第二课
知识目标:了解因特网的发展历程。

因特网的发展

技能目标:1.继续熟练掌握利用关键字搜索。 2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。 目标 3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索。 情感目标:通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息,培养他们获取信息、辨 别有用信息、无用信息以及有害信息的能力,从而帮助学生树立良好的 信息道德意识。 重点 教学重点:因特网发展史的搜索。 难点 教学难点:确定搜索关键词。 课前准备 课时安排
素材准备

1 课时 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入: 在前一课中,我们对网络的基本结构和功能 以及上网需要哪些准备都有了一定的了解,大家 知道,因特网是世界上最大的网络,但是同学们 知道这样庞大的因特网到底是怎么样发展过来的 吗? 这堂课请同学们来当一回历史学家,来研究 一下因特网的产生、发展和未来。 二、新授: (一)因特网起源 提问:因特网的历史最早要追溯到什么时 学生回答。 候? 提问:计算机网络最大的优点是什么? 学生回答。 教师讲解:计算机网络最大的优点就是资源 共享,在当时的美国,也是为了实现计算机的互 学生听讲。 相通信和资源共享而开始研究计算机网络的,后 来就产生了 APARNET 和再后来的 NSFNET 这样两个 网络,并最终发展成为因特网。这两个网络对因 特网的发展起了非常重要的作用。 提问:这两个网络分别是在什么时候建立并 逐渐发展起来的,它们对因特网的发展又作出了

激发兴趣,引入所学。

考察学生的基础。

使学生有个简单的了 解。

结合书本, 利用网络搜

什么样的贡献呢? 同学们把书翻到课本第 6 页,我们下面就分 小组来完成书上的表格。 这边 AB 组的同学为第一 组,查找 ARPA 网部分的相关内容,把表格的第一 行填好,而这边 CD 组的同学为第二组,查找 NSF 网部分的相关内容,填写表格的第二行部分。 巡视指导。 先请第一组的同学来讲一下 ARPA 网的相关信 息。 教师讲解:1969 年诞生的 ARPA 网是现代计 算机网络诞生的标志, 它其实就是因特网的前身, 最大的贡献就是后来开发了 TCP/IP 协议簇。 再请第二组的同学来讲一下 NSF 网的相关信 息。 教师讲解: 网的贡献在于使因特网向全社 NSF 会开放, 实现网络全民化, NSF 网它是第一个使用 TCP/IP 协议的广域网,并且将因特网推向了整个 社会。说到这里,老师补充一点,ARPA 网建立时 主要是用于支持军事研究, 还没有向全社会推广。 是 NSFNET 使网络全民化, 所以我们现在每个人都 可以使用网络,不仅仅限于军事领域。到 1990 年的时候,APARNET 退出了历史舞台,NSFNET 彻底取代它成为因特网的主干网之一。后来,因 特网的发展就异常迅猛地发展起来,它如今已经 成为世界上最大、信息资源最丰富的电脑公共网 络。 (二)我国因特网的发展 因特网的发展如此迅速,那么我们中国因特 网的发展又是怎样呢,这就要从我国第一封电子 邮件说起了。 提问:同学们有没有发过邮件啊,那么你们 发出第一封电子邮件的时候,有什么感觉? 提问:那么你们想象一下,在我们中国发出 第一封电子邮件的时候,大家的心情又是怎样的 呢? 教师讲解:对我们中国来说,是有划时代的 意义的。因为这一封电子邮件的发出,它标志着 我国开始进入了因特网。 提问:我们中国的第一封电子邮件是什么时 候发出的,它的主题又是什么?

索所需信息, 培养学生 自主探究、 合作学习的 能力, 并锻炼其熟练运 打开“桌面” 上 “因特网相关 用搜索引擎的实践能 力。 资源”文件夹, 开始浏览教师 提供的网页查 找相关信息并 填写表格。 学生介绍。 教师补充讲解知识, 使 学生听讲。 学生更深入了解网络 的起源。 学生介绍。 学生听讲。

学生回答。 学生回答。

学生回答。

学生通过自主阅读书 本回答问题, 培养其自 主学习的能力。

教师讲解:对,是 1987 年,我国发出了第一 封主题为“越过长城,通向世界”的电子邮件, 开始了我们中国的互联网的历史。 提问:那么又有谁知道是谁发出了我国的第 一封电子邮件吗? 教师讲解: 1987 年 9 月 20 日, 钱天白教授发 出了我国第一封电子邮件,成为我国因特网的开 山之笔。后来,一些机构和大学陆续开通了电子 邮件服务,我国逐渐与因特网接轨。尤其是我国 最高域名 cn 在因特网网管中心的注册登记,我们 与因特网的联系就更加紧密了。 提问: 我们中国的这个顶级域名是什么时候, 由谁代表我们中国注册的? 教师讲解:对,是 1990 年 11 月 28 日,是钱 天白教授他代表中国正式注册登记了中国的顶级 域名 CN,从此我们中国的网络就有了自己的身份 标识,后来就非常迅速地发展起来。到 90 年代中 期,我国逐步实现了因特网的全功能服务。我们 都能很方便的利用网络来找到我们所需要的东 西。 刚刚同学们是不是注意到了,还是钱天白教 授代表我们中国注册了最高域名,这位钱教授确 实为因特网在我国的发展作出了巨大的贡献,他 被称为中国上网第一人,有兴趣的同学们还可以 上网去查查,了解他的生平事迹。 关于前面提到的域名,老师在这里补充一点 内容。域名其实是指因特网上的一个服务器或一 个网络系统的名字。老师在这里列出了这样一些 域名,这些域名说明了那些网站的性质,比如 说.com 结尾的就代表这个网站是用于商业性的机 构或公司的,.net 结尾的是用于从事网络服务的 机构或公司的,.org 用于非盈利的组织、团 体, .gov 是用于政府部门, 用于军事部门, mil .edu 用于学校、教育团体等等。当然,还有像我国最 高域名.cn 之类的国内域名。 (三)网络新技术 随着科学技术的不断发展,出现了很多促进 因特网不断发展的新技术,这些技术必将带来因 特网世界的巨大飞跃和变革,一起来认识几个新 名词:云计算、物联网等。 因特网是全球最大的数字图书馆,里面蕴含

学生回答。

学生回答。 学生听讲。

补充讲解域名地址 中.com、.net、.org 等 含义, 是学生的知识面 加以拓展。

学生快速浏览书 让学生感知最前沿的 本了解相关知识。 网络技术, 并不要求学

生都能理解这些新技 术, 启迪有兴趣的学生 去深入学习和探究。

着非常肺腑的信息,如果想要知道更多网络新技 术的相关知识,大家可以利用搜索引擎,查询更 多有用的信息。 三、知识总结: 首先我们是学习了因特网的发展,这里同学 们主要要了解 ARPANET 和 NSFNET 的知识,至 于中国的因特网发展史,同学们要了解我国第一 封电子邮件的发出的时间,主题和意义,以及我 国最高域名 cn 的注册时间。 四、布置课堂作业: 翻开书本第 8 页,看随堂练习,请大家根据 本课所学内容,并利用网络资源,完成一篇关于 “因特网发展史”的简单报告。 相 教学参考: 关 www.baidu.com 资 源

巩固课堂所学。

课题

第三课 接入因特网 当今社会,网络已普及到千家万户,除计算机以外各种电子产品层出不穷,

设计 意图

并且以各种方式接入因特网。 通过学习本课, 了解计算机连接因特网的几种方式, 以及各种上网方式分别需要哪些硬件和软件,并且了解网络协议的概念。

1. 通过讨论和分析,了解计算机等设备接入网络的常用方式。 目 标 2. 通过观察网络设备实物,认识常见的网络连接设备。 3. 通过画讨论和交流,体会网络协议的作用。 重 重点: 计算机等设备接入网络的方式及基本原理。 难 难点: 初步理解网络协议的作用。 点 课前准备 课时安排 1. 计算机网络教室。 2. 常见的连网硬件设备:网卡、无线网卡、调制解调器、交换机、路由器等。 1 课时 教师活动 导入: 【师】 :同学们喜不喜欢上网? 【生】 :----喜欢 【师】 :是的,网络很方便,在我们的日常生活 思考、 讨论, 回答家 让学生结 合现 实生 中,遇到有什么不知道的大家首先想到的就是 里的上网方式以及 活来思考, 从实际生 学生活动 设计意图

“上网百度” ,正因为网络给我们带来了方便, 需要用到的硬件设 活中引导 学生 进行 它渐渐成为了我们生活中必不可少的一部分。 现在,老师想问大家一个问题,只要一台计算 机就可以上网吗?我们需要做些准备吗? 【生】:不可以,计算机需要连接别的设备才可 以上网。 备 对上网准 备的 学习 上来, 激发学生学习 的兴趣。

大家来思考下这些问题:

1、常见的上网方式有哪些? 2、上网需要用到什么硬件设备? 学生回答后,教师作相应答复,不直接给 出答案,引入到今天的课程学习中 新授: 一.上网方式 【提问】 你家里的电脑能上网吗?是通过什么 : 方式上网的呢? 教师根据学生回答,总结两种上网的方式,并 且,比较这两种上网方式的优缺点。 有线上网 ? 拨号接入方式 ? 专线接入方式 无线上网 ? WIFI ? GPRS ? 3G ? 4G 二.网络连接设备 【提问】 你家里有什么网络设备?你还知道哪 学生思考, : 讨论家里 通过了解 自己 家里 些网络设备? 教师总结常见的网络设备。 有线上网 ? 网卡 ? 调制解调器 ? 路由器 无线上网 ? 无线路由器 ? 无线网卡 有哪些网路设备, 的上网设备, 都 更好的 有什么作用。 了解这些 设备 的作 用。 思考,讨论。 自己家里的去哪种 引导从生 活实 际考 虑, 从而了解自己家

上网方式, 并且与其 里的上网方式。 并且 他不同上网方式的 与其他不 同上 网方

同学比较一下, 哪个 式的同学比较, 活跃 方式更好。 课堂气氛, 激发学习 兴趣。

? 3G 上网卡

三.网络协议 【提问】 :什么是网络协议? 计算机之间的交流的语言称作协议,使用相同 的协议计算机才能正确的交换信息,协议就好 比我们人类交流使用的语言(汉语、英语等) 。 常用的网络协议是 TCP/IP(传输控制协议和网 际网关协议) 。 我们平时书信交流需要写地址,计算机之间进 行交流也是需要地址的,那我们计算机的地址 就是 IP 地址 如何检查我的计算机中是否已经安装了网络协 议呢? 1.右击“网上邻居” ,选择“属性”出现网络连 接 2.右击“本地连接” ,选择“属性” ,出现本地 网络的设置窗口,即可查看当前使用网卡的型 号,加载到该网卡上的各种服务和协议,也可 以查看 IP 地址。 学生亲身体验。 查看 学生亲身体验。 查看 电脑上的网络协议, 电脑上的网络协议, 以及 IP 地址 以及 IP 地址。使学 生更直观的去了解。 上台演示。 通过让学 生上 台演 示让学生 掌握 查看 IP 地址的操作方法。 学生思考,回答。 网络协议, 好比是一 种“计算机语言” 。 使学生更理解概念。

相 关 资 源

课题

第 4 课 网络安全

设计 意图

计算机网络安全日益严重, 造成这一问题的主要原因是计算机病毒的猖獗和人们 安全防范意识的缺乏,本课通过认识“计算机病毒和恶意软件” 、加强“安全防 范”二方面内容围绕着网络安全问题展开学习。

1、知道计算机网络安全的概念,了解计算机病毒和恶意软件及其危害性。 目 标 2、通过阅读书本、上网查找资料,知道计算机网络安全防范的方法。 3、通过防护杀毒软件的体验,掌握计算机杀毒软件的使用方法,知道维护网络安全 的重要性,提高网络安全意识。 重 重点:计算机网络安全防范的方法,杀毒软件的使用 难 难点:计算机病毒等恶意软件的危害性的了解 点 课前准备 课时安排 网络教室 1 课时 教师活动 一、导入
1.(国外)莫里斯的蠕虫病毒 2.(国内)熊猫烧香

学生活动

设计意图

概 括 病 毒 的 特 了解国内外的病毒及 点 其危害性

二、新授 1.计算机病毒的概念和特点(由案例概括得出) : 人为编制的具有寄生性、破坏性、复制性和传染 性的程序代码。 2.计算机感染病毒后的症状 速度减慢、死机,自行启动,异常信息显示,数 据丢失等等。。 。 学生上网查找 资料,归纳小 结。 小结中毒后的症状, 便 于了解和指导计算机 安全防护

3.计算机网络安全问题不容忽视 承上启下:除了计算机病毒外,还有一些恶意软 件,对计算机的危害性都极大,可见,计算机网 络安全问题不容忽视。 (1)计算机网络安全概念 阅读书本和查 找资料, 寻找网 络安全防范措 预防为主,防治结合 施 关于网络言论新出台 的“七条底线”和“两 (3)我们要自觉维护网络秩序,不制造、恶意传 高司法解释” 播病毒(包括网络道德) (2)计算机安全防范措施 4.杀毒软件的使用 查看本机上的防护、杀毒软件,尝试使用软件的 相关功能。比比谁的计算机更健康。 学生体验, 掌握 杀毒软件的使 用方法 引出计算机网络安全 问题的重要性

第 4 课 网络安全 一、计算机病毒 寄生性、破坏性、复制性和传染性 二、计算机网络安全 三、计算机安全防护措施 三不、三要 四、计算机杀毒软件的使用

板书帮助学生记忆 和梳理知识点

相 关 网络安全、计算机病毒、恶意软件、杀毒软件:百度百科 资 源

第五课 网络交流
一 教学目标 1.通过上网查找电子邮件的相关知识,知道电子邮件的工作原理。 2.通过给老师、同学发送电子邮件,会正确书写电子邮件地址的格式,掌握 WEB 方式 收发电子邮件。 3.通过 QQ 交流及微博浏览,了解在线即时交流的优点,以及微博、飞信等网络新媒 介的特点。 4.在网络交流中,养成文明、友好的网络交流习惯。 二 教学重点及难点 1 重点:电子邮件的收发。 2 难点:电子邮件工作原理的理解 。 三 教学准备 网络机房,教师邮箱一个,建立班级 QQ 群 四 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 随着因特网的普及,网络 新课导入 与生活的联系也越开越密 切,以前流行交“笔友” , 现在流行交 “网友” 传统 , 的纸质信件,也被电子邮 件替代了。下面请同学先 学生思考并回答: 写 思考一下:传统的信件是 信人--发至邮局 -怎样被送达的。 接受邮局--收信人 (板书) 新课教学 一 探秘电子邮件 明确了传统邮件的收发过 学生上网搜索, 并和 程后, 请同学打开浏览器, 同学开展讨论, 交流 去找找电子邮件的工作原 彼此搜索到的信息。 理,并结合书本 P18,完 完成课堂练习。 成教师下发作业的第 1、2 核对答案。 3 小题。 注意:组成电子邮件地址 的三个部分; “@”的读法 开动脑筋:比较电子邮件 学生通过 P18 的图 用 图 式 更 好 地 阐 和传统邮政信件,想一想 5-1 和教师的板书, 明两者的异同点。 它们的工作流程有哪些异 说出异同点。 同点?

设计意图 说明网络与生活 联系之紧密。 通过 传统邮件和电子 邮件的对比, 开展 新课。

复习网络搜索, 关 键字选择。 了解电子邮件的 工作原理。

活动 1:发邮件给教师

发邮件, 尤其注意让 用 QQ 软件登陆邮 学生使用 WEB 方式。 箱较容易,web 方 式平时不太用, 让 学生学着用一用

3.在线即时交流 同学们刚才给老师发邮件 学生回答:聊天 的邮箱大多是 QQ 邮箱, 同 学们平时用 QQ 主要是发 邮件,还是?

引出即时交流工 具---QQ

活动 2:教师建立一个群, 学生学习通过号码 完 成 几 项 学 生 平 请同学加入,并在群中改 找群,修改群名片。 时不太在 QQ 上操 成自己的真实姓名。在聊 作的动作。 天过程中提醒学生注意网 络文明。 教师通过 QQ 群提问: 除了 学生在群里回答 QQ 外,同学还知道有其他 的在线交流工具吗? 三 网络新媒介 查看书本,书上介绍了哪 微博,飞信。 些网络新媒介。 请同学在自己的 QQ 微博 学生讨论,操作。 上发一条新微博,截屏发 到 QQ 群中, 或直接发给老 师 四 网络安全 教师展示给学生看一些青 学生从自身出发, 说 网络交流, 安全第 少年网络交友不慎导致的 说如何保护自己的 一。 让学生切实重 悲剧。 安全。 视安全,不可轻 信。 进一步熟悉 QQ 聊 天工具。

课堂练习

完成余下的练习,学习附 附件的类型, 附件的 补 充 邮 件 附 件 的 件的操作。 添加,附件的图标 知识。

五 随堂练习

课题

第六课 网络学习 本课所学的知识,学生平时接触较少,所以我先把一些相关的网站的网址发给学 生,让学生打开某一种类型的网站浏览总结这类网站的特点,老师进行补充。在

设计 意图

教学中运用了任务驱动的教学方法,每一种类型的学习网站都安排了一个学习任 务,任务的设计也针对了学生的特点做到实用性和趣味性。在教学中以学生自己 探索为主,老师只是引导作用,把课堂真正的还给学生。

通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验,了解当前常觉的网络学习的途径和 目 方法。初步学会利用网络开展研究和学习。通过搜索、下载和阅读电子书,了解常觉 标 的电子书格式。 重 重点: 了解不同途径的网络学习方式。 难 难点: 筛选有用的学习资源。 点 课前准备 课时安排 网络机房、准备一些专题学习网站和各种格式的电子书。 1 课时 教师活动 引入:同学们你们学习、获取知识的途径和方法 都有哪些? 回答得都非常好,今天我们来学习如何通过网络 学习。提题《网络学习》 网络的飞速发展带来了全新的学习知识、获取信 息的方式。 一、通过网络百科网站学习知识: 网络百科类型的网站有百度百科、维基百科 等,都提供了较为完善和准确的百科全书式 的资料库。 任务一:同学们访问百科网站,查看有关对 计算机发展产生重要影响的人物冯·诺依曼 和图灵的资料。 让做得对又快的同学来演示。 我们可以通过搜索来查找到问题的答案,但 有时也找不到答案,这时就可以运用百度知 道和搜搜问问等,它们提供了便于交流和探 学生活动 设计意图

课堂上,看书、 看 视 频 …… 等 让学生回答出网络学 等 习引出今天的课题

让学生打来这 两个网站 在任务中明确要搜索 的人物, 让学生做到有 的放矢, 通过阅读这些 名人事迹也可以提高 学生的信息素养和激 励学生。

学生用站内搜 索查找人物的 资料 再让学生查找 和阅读资料

讨的互动问答社区, 我们不但可以搜索信息, 还能提出问题、帮助别人解答问题。老师边 说边演示,再让学生操作。 二、通过网络课堂学习知识、获取信息: 网络课堂的出现使传统的课堂教学活动场所 的限制也被打破。它可以突破地域、时间的 限制,学习都可以充分享受到优秀的远程教 育资源。网络课堂上提供的种类学习资源非 常丰富,同学们可以根据自身情况选择合适 的内容进行自学。这样的网站有很多,如: 中国公开课、网易公开课等。老师边说边演 示。 任务二:要求学生打开初二某一学科中的一 个课程视频来学习下(课堂上先看 4 分钟左 右,看不完的回家后继续学习) 。 并在课本上的亲身体验中记下你看的课程名 称。 三、通过专题网站学习: 专题网站涉及面不如百科网站广泛,但它往 往围绕某一个专题或汇集了某一类资源,深 入而富有特色,是学习的好帮手。这类网站 有:现代信息技术博物馆、神秘的地球等。 任务三:运用搜索引擎网站找到现代信息技 术博物馆、神秘的地球网站,并打开网站, 浏览其中的内容。 四、从电子书籍中获取知识 网络中提供了丰富的电子书籍资源,无论是 检索还是阅读都很方便,而且阅读的方式也 多样化,可以用电脑、手机、平板电脑、电 子阅读器等。 电子书有着不同的电子书格式, 常见的有 EXE、TXT、HTML、PDF、CHM 等格式。老师边说边演示整备好的这些电子 书籍给学生看, 让学生阅读课本第 23 页日积 月累了解电子书不同格式的特点。 任务四:打开嘉兴数字图书馆或浙江省数字 图书馆等网络,尝试快速浏览一本电子书。

让学生提出一 个问题来操作

通过老师的演示后再 让学生操作, 大大的减 低了难度。

在任务二中要求学生 学生打开网络 只看 4 分钟左右的视 课堂, 选择自己 频是为了保障本课中 喜欢的课程视 其它知识点的学习 频学习 让学生自己用搜索引 擎网站去打开这两个 网站, 是复习以前学过 的知识。 这里没有安排 阅读具体的内容, 因为 这两个网络的内容学 生都感兴趣, 不给指定 他们也会去浏览。

打开网站并浏 览内容

学生阅读日积 月累相关的知 识 完成任务四

打开自己身边的数字 图书网站更能提高学 生的学习兴趣

相 关 资 源

1、百度百科和维基百科网址 2、中国公开课和网易公开课网址 3、各种格式电子书 4、嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆的网址

课 第七课 电子商务 题

设 计 通过模拟一次网上购物的经历,了解电子商务的基本流程和方法,感受网络给生活带 意 来的便捷,培养学生树立网络安全意识。 图

知识目标:了解电子商务的含义,熟悉电子商务的基本应用。 目 技能目标:掌握网上购物的流程和方法,熟悉网上支付的规范要求。 标 情感目标:培养学生利用网络购物的能力并引导学生树立网络安全意识。

重 重点:了解电子商务的具体应用 难 难点:网银支付操作及注意事项 点

课 前 相关图片素材;演示幻灯片;网银 U 盾;学习评价单等其他。 准 备 课 时 1 课时 安 排 教师活动 情境引入: 学生认真观看 演示播放一段视频: “麦包包”的创立---专访报 视频, 思考老师 通过“麦包包”的视频 展示当今网络经济发 的问题。 道。 时长(3 分 50 秒) 展的前景, 引出电子商 A:淘宝 务的主题。 这个视频围绕的是当今网络最热门的话题,它指什 B:网上购物 C:电子商务 么? 学生活动 设计意图

板书:电子商务 新课知识: 1.电子商务的概念 (教师应着重强调在买卖双方不见面的 情况下,如何以诚待人、诚信交易、公平 竞争,使学生明白在虚拟的网络空间中同 样需要做到诚实守信) 2.电子商务的分类模式: B2B B2C C2C 企业—企业 企业---客户 客户---客户 3.与电子商务密切相关的应用领域: 1. 网上购物 2. 网上银行 3. 网上缴费 4. 网上订票 师:你能举出那些网上购物的网站吗? …… 体验任务: 师:模拟一次网上购物的经历。 要求在大型 B2C C2C 平台(淘宝网) 学生根据老师 的提示进入相 关网页进行搜 索并完成购书 的具体流程和 操作。 通过模拟一次网上购 书的经历, 了解电子商 务的基本流程和方法, 感受网络给生活带来 的便捷, 并通过模拟支 付来让学生体验网上 支付的多样性和便捷 性, 同时也通过网银介 绍, 引导学生正确认识 网上支付的注意事项, 树立安全的网络意识。 学生初步学习 电子商务的理 论知识,区分不 同模式下的应 用。 通过初步介绍电子商 务的概念,分类,已经 应用, 让学生容易理解 电子商务这个新名词, 通过因特网四大应用 的对比介绍, 从而为激 发学生对如何体验电 子商务的快捷埋下伏 笔。

学生学习电子 商务的四个应 用领域。 并能说 出网上购物的 平台(如淘宝, 京东,亚马逊)

(www.taobao.com)购买一本自己喜欢的书,加 入购物车。 师巡视指导学生,并让学生上台演示基本过程, 教师补充完成网上付款(模拟网银的支付过程) 订单生成后的信息查询等。 师提问:安全使用网银支付应注意的问题: 1. 使用安全计算机操作 2.不点陌生链接进行访问 3.不定期修改网银密码 4.使用完后及时退出网页,断开网银盾

体验中出现的 问题描述: 1. 购物中看清 商品信息 2. 产生的运费 与地区的关 系 3. 收件人地址 等信息 4. 选择支付方 式 5. 网银的使用

5.树立安全意识, 注意账户信息的保密, 对异常情 况提高警惕。

规范 6. 其他问题

知识拓展: 师:还有哪些与电子商务相关的应用?请举例 ……

学生思考并作 回答:

进一步理解电子商务 其他重要的应用领域

A:网上缴税 B:网上订餐 C:网上订票 以视频结束本课教学 内容,呼应课题。

自主学习在网上预订机票的过程 师播放幻灯片以及内嵌视频——携程网预订机票

学生结合支付 注意事项, 再次 感受电子商务 平台上快捷的 服务。 学生回顾本课 内容, 完成学习 达成度量化表。 总结内容 反馈学 习效果。

课堂总结与评价 总结本课内容,完成学习评价表。

相 关 资 源

淘宝网 www.taobao.com 建设银行网上银行 www.ccb.com/cn/home/index.html 携程网 www.ctrip.com

《网络旅游》教案
教 学 目 标 知识 目标 1、 学会网络搜索信息 2、 掌握使用电子地图设计路线 3、 了解网上订票的流程 通过设计旅游计划,达到让学生通过网络搜索了解电子地图的基本特征,学 会使用和阅读电子地图的基本技能。 通过电子地图的使用,激发学生们探索网络资源的兴趣。并使学生具有利用 电子地图分析事物分布和获取科学知识的能力,培养学生的科学探究能力, 提高学生的信息素养。

技能 目标 情感 态度 重 点 难 点 板 书 设 计

了解常用的电子地图搜索网站并学会搜索 学生水平差异对教学的影响 第八课 网络旅行 任务一、了解景点 上网搜索并保存杭州西湖的相关资料 任务二、制定旅游路线 使用电子地图 任务三、制定旅行计划书 参考书本 P27 范例示意图 教学辅助 导入视频;教学课件 教师活动 观看视频(电视剧《小爸爸》第 22 集 中截取 3 分 13 秒, 时间段: 05——12:18) 09: 师: 视频中的男主角是想带他的儿子去 云南旅行, 你们觉得他做了哪些功课, 你们 从中得到些什么信息呢? 生 1:他设计了行车路线; 生 2:他是开汽车去的。 师补充: 我还发现了, 每经过一个地方, 他都是吃的各地的特产和游玩各地的特色 景点。比如:到成都就吃火锅,到西安欣赏 张艺谋成长的地方。他是怎么做到这些的 呢? 生:上网查的。 师: 今天老师给你们一个目的地: 杭州 西湖。 去杭州西湖二日游, 按老师上课前给 你们分的小组, 准备资料、 设计一份旅行计 划书。 学生活动 学生观看 视频 设计意图 用视频导入可以吸引学生 的眼球, 激发学生的兴趣, 积极投入到讨论中,从而 快速进入课堂的学习中。

过程 视频导入

学生思考 回答

新授课: 任务一、 了解景点

师: 首先我们要对杭州西湖这个有所了 解,如:有哪些有趣好看的景点、有哪些旅 店和饭店等等。 任务一: 分组上网搜索有关杭州西湖的 信息,并把游泳的资料下载保存下来。 师: 对杭州西湖了解了之后, 我们接下 来要选择交通工具和路线从嘉兴出发了。 交 通工具有哪些? 生:公交车、火车、小汽车、飞机?? 师: 视频中男主角选择的就是自己开小 汽车出游, 而我们也看到了他向女主角说旅 游路线的时候是拿出了一张地图, 而我们现 在要设计路线了,没有地图怎么办? 生:上网,网上有地图的。 师: 同学们回答的很正确, 我们可以上 网, 网上的地图我们把它叫做电子地图。 它 是利用计算机技术, 以数字方式存储和查阅 的地图。 同学们知道有那些常用的电子地图 吗? 生 1:百度地图; 生 2:谷歌地图。 师: 同学们都很棒, 那老师的任务二就 要布置下来了: 还是分小组, 选择一种电子 地图, 查询并设计出你们的旅行路线, 和选 择的交通工具。

学生听课 并思考 学生分组 操作 学生思考 并回答

分组合作是为了加强学生 的合作协调能力,上网搜 索并保存信息信息是七年 级的内容,可能有些同学 生疏了,可以相互学习和 促进。 教师只作引导,让学生自 己探索,可以培养学生的 求知欲望和探索知识能 力。

新授课: 任务二、 旅游路线 规划

学生分组 操作

新授课: 任务三: 设计旅行 计划书

抽 2 组同学展示他们完成任务一、 二后 学生展示 的成果。 师:同学们都已经准备的如此充分了, 那我们就来把今天老师一上课就说的总任 务完成,设计出我们的旅行计划。 (格式可 学生操作 以参考书本 P27 的范例完成示意图) 学生展示他们的旅行计划书 1、 上网搜索并下载有用的信息 2、 使用和阅读电子地图 3、 制定旅游计划书 师: 因为老师看到很多小组是选择乘公 交或火车的, 那我们还会遇到一个问题: 买 票。 现在都流行网上买票了, 不用去站台排 队, 方便了很多。 老师也给大家简单讲解和 示范下晚上买票的流程, 同学们以后出去游 玩就可以教自己的父母、亲戚如何网上订 票。 学生展示 学生听课

展示学生成果来了解学生 完成的情况,同时鼓励学 生增加他们的信心。 任务设计层层深入,把任 务分步骤,最后的总任务 就会简单多了。 提高学生的展示演说能力 解决实际买票问题,让学 生不是为了学习而学习, 还可以教自己的父母、亲 戚,这样可以提高他们的 学习兴趣。

展示 总结

课题

第九课

走进网站

通过本堂课的学习,让学生了解到网站的构成需要明确的主题,丰富的内容 设计 意图 设计,合理的色彩搭配,对网站的制作留下初步的印象。

知识目标:1、理解网站内容与主题相配合。2、了解各类型网站特点。 技能目标:1、学会判断网站主题。2、探究不同类型网站的特色。 目 情感目标:通过多次浏览各类网页,了解因特网上的各类型网站,使学生了解各类网 标 站构成的特点及界面风格,培养学生建站意识。

重 重点: 了解和借鉴因特网上的各类网站。 难 难点: 理解和审美网站的整体风格。 点 1、准备好要访问的不同类型的网站网址 课前准备 2、P34 所示“随堂练习”表格电子稿 课时安排 1 课时 教师活动 学生活动 设计意图 活跃课堂气氛,同 时也为后面教学内容 的开展铺垫

一、引入 学生回答 大家上网时浏览网站是必做的事情之一,学 习,娱乐。你们平时都喜欢上哪些网站?那么又 是什么吸引你去浏览这些网站?是丰富的内容, 是多元的色彩,还是独具匠心的创意?如果由你 来制作网站,又如何来完成网站的设计呢? 学生浏览并分 二、特色各异的网站 1、小结学生的回答,以“作文”为参照,提 析网站的主题, 然后填入表格 出问题:作文前首先要明确什么?根据学生的回 并回答。 答从而转入网站的制作同样要先明确主题。比如 百度网的主题是搜索各种资讯。 2、下面老师给出几个网站网址:新浪 http://www.sina.com.cn, 姚明个人网站 http://yaoming.sports.sohu.com/yaoming QQ 音乐 http://y.qq.com/ 丹尼乐英语 http://www.world90.com/ 请同学们浏览分析,

让学生对网站主 题的作用有一个明确 的认识,并会分析。

这些网站的主题是什么?并填入 P34 所示表格。

三、网站的内容设计 1、 提问: 一篇好的文章除了明确的主题定位, 还要什么?根据学生的回答从而得出一个好的网 站还需要丰富的内容设计。 2、下面由同学们自己浏览以上给出网站,分 析其内容设计有哪些栏目?主页由哪几个版块组 成?并填入 P34 所示表格。 四、网站配色方案 1、一篇好的文章除了突出的主题,丰富的内 容外,还需要什么来吸引读者的眼球?文字的渲 染。那网站呢?色彩。 2、 网页的色彩是树立网站形象的关键因素之 一,让学生自己看书本 34 页的网站配色方案,尤 其是知识链接中的知识,浏览以上给出网站,分 析其色彩搭配,并填入 P34 所示表格。 五、任务布置 请同学们在完成以上任务的基础上,访问自 己喜欢的网站,完成表格的后半部分并上传。

学生浏览、 分析 让学生学会分析网 网站的内容设 站内容结构, 并认识到 计, 然后填入表 内容应与主题相关 格并回答

学生浏览、 分析 通过分析例子及自 网站的色彩搭 学书本知识, 让学生明 配, 然后填入表 确不同的色彩搭配出 格并回答 现的不同效果, 要合理 运用色彩搭配。

学生自主练习

给学生更多的资 源, 了解更多的网站设 计风格。 作回顾体会。

六、小结 学生听讲 形形色色的网站会有不同的主题与风格(内 容设计和配色方案) 这是我们在建网站过程中要 , 特别注意的!

相 新浪 http://www.sina.com.cn, 姚明个人网站 关 资 http://yaoming.sports.sohu.com/yaoming 丹尼乐英语 http://www.world90.com/ 源 QQ 音乐 http://y.qq.com/

课题 课时安排

第十课

制订建站计划 1 课时

课型 授课教师

新授课

1、通过制定一个主题网站计划,掌握网站设计的基本流程与方法。

教 学 目 标

2、在确定网站主题、设计栏目内容、为网站配色等过程中,进一步提高设计规划与 审美能力。 3、通过建立规范的站点素材资料库,熟练掌握素材分类与整理方法,养成较好的文 件管理意识。

重 难 点

教学重点:制订一个主题网站计划。 难点分析:在理解网站风格的基础上,来确定网站的主题和内容。

教具准备 师 生 活 动 过 程 设 计 意 图 一、导入 上节课同学们浏览了很多知名网站,对这些网站的表现主题、内容设 计和色彩搭配进行了认真细致的分析,通过分析,你学到了多少呢?今天 就开始制作我们自己的网站了,我们能做出什么样的网站呢?大家心里肯 定也没底, 那么我们先看看同龄人制作的网站 《渴望》 、 《电脑常识与技巧》 。 1、 打开网站《渴望》 ,介绍分析:为了生存的需要,大批民工暂时离开农 村生活在城市。在这个新移民群体中,还夹着一批不可忽视的小移民, 他们就是民工的子女,这些来自四面八方的民工下一代在城市中承受 着其他同龄人不曾承受的压力,他们也渴望?? 2、 打开网站《电脑常识与技巧》 ,介绍分析:随着科学技术的发展,电脑 已成为人们家中的普及品,针对在使用电脑时遇到的一些问题,作者 通过上网调查等途径搜集整理成该网页。希望通过该网页的资料,能 给人们使用电脑时带来更多便利。你喜欢这样的风格吗? 二、确立网站主题 网站命名 1、以音译命名:如搜狐(sohu) 、雅虎(yahoo) 2、以功能命名:如 4399 小游戏、小说阅读网 3、以机构命名:清华大学、建设银行 4、以突出个性命名:蘑菇街、豆瓣 站名设计欣赏

欣 赏 同龄 人制 作的网站, 让学 生 增 加做 好网 站的信心。 欣 赏 不同 风格 的网站, 初步确 定 自 己的 网站 风格。

解释图标, 启发 引导学生。

任务设计, 依次 递进。

引出栏目设计, 任务一:亲爱的同学,你将制作一个小型的个人网站,先给网站起一个响 让 学 生了 解栏 亮好记而又有创意有内涵的站名吧! (网站的主题最好是自己擅长或者喜 目 设 计要 有的 爱的内容,这样制作过程中才不会觉得无聊或力不从心,制作的内容才能 一些内容。 够丰富多彩,更能吸引人。 ) 我的网站名为: 三、设计网站栏目 师:一个网站除了站名,还要有什么? 学 习 网络 上优 生:内容、栏目、分栏目 秀 的 网页 配色 栏目:用最简洁的词语表达栏目的主要内容。 方案, 提高学生 分栏目:把每一个子栏目的具体情况描述一下,包括名称、内容 的审美意识。 栏目说明:用来说明本栏目和其他栏目之间的关联。 任务二:参照书本 36 页图 10-2 进行网站栏目设计。 四、设计网页配色方案 展示学生作品, 师:有些网站给人以清新的感觉,有些网站独具神秘感,还有时尚类的网 这 是 一个 给予 站,那么这些感觉除了和网站名称、内容有关,你觉得哪方面也能体现网 肯定的过程, 在 站的风格? 评 价 中提 升审 生:色彩 美 情 趣和 技术 学习 http://www.alixixi.com/wangyepeise 水平。 任务三:模拟配色 五、上交作业,学生自评、互评,教师点评 从主题具个性、栏目结构完整、色彩搭配符合主题这几个方面来评价 学生的作业。 六、结束语 一个网站包含很多内容,今天我们完成了最前期的工作——制定建站 计划,老师相信只要你付出了努力,成功就在不久的将来,预祝同学们都 能制作出优秀的网站。

板书设计:网站主题 栏目结构图 配色方案

课题

第十一课

建立网站站点

设计 意图

通过浏览不同的网站,谈一谈大家喜欢的与不喜欢的,然后引入主题,怎样制作 网站,用什么来制作网站,怎样制作出有自己个性的网站。

知识目标:认识软件 SharePoint Designer,了解它的基本知识。 能力目标:会新建网站站点,初步掌握建立网站站点的基本方法;建立网站主页。 目 标 情感目标:通过这节课,让学生感受到自己动手的乐趣,让学生明白,有很多事情是 可以用自己的知识去实现的。 重 难 点 课前准备 课时安排 教师活动 一、导入 大家一起观看几个网站,说说你喜欢它们的什么 地方,不喜欢它们哪些地方。 重点:认识 SharePoint Designer,新建网站站点,建立网站主页 难点:网站文件夹的理解

网络计算机教室,课件 1 课时 学生活动 学生欣赏并评 价 设计意图 通过欣赏、 评价他人的 网站,形成自己的观 念, 对自己即将要开始 的网站制作有一定的 想法。

二、认识 SharePoint Designer 那么我们用什么软件来制作网站呢?让我们来认 并回 说出软件的名字, 让学 识一下一个新的朋友 SharePoint Designer,有同学 学生听讲, 答老师的问题。 生明确目标。 听说过吗?(板书在黑板上这个软件的名字) (若有学生听说过, 可以让他做一个简单的介绍, 如果没有,那么由老师来介绍这个心朋友) 1. 打开软件 SharePoint Designer,观察一下它的 学生试着找到 让学生自己找软 外观 这个软件, 并打 件,并打开,能加深对 开。 这个软件的印象。 2. 介绍界面,他是微软公司推出的网页制作软 让学生自主学习, 件, 它的界面也有我们熟悉的地方, 比如? (用 学生自主学习, 认识新软件 提高自学能力, 有问题 鼠标点标题栏,菜单栏,工具栏) ,这些都是 再大家一起解决。 我们所熟悉的,接下去请同学们翻到书本 40 页,阅读以下 40 页上的内容,来认识一下它 的界面吧! 三、创建站点文件夹 制作网站,首先要建立一个网站文件夹。那么怎 么建立这个文件夹呢?请同学们想想办法,实现 它,建立你的网站站点。 (同学们相互之间可以相互讨论一下) 看看还有没有没有完成的同学,如果有的话,请 相互帮助哦! 四、建立网站主页 同学们都很棒,都建立了自己的网站站点,下面 让我们来试着建立我们的网站主页吧,同样,同 学们可以靠自己的努力来建立主页,对吗? 五、作品展示 让我们一起来分享一下同学们的劳动成果,每个 人的东西都不一样,主页设置也不一样,大家的 想象力很丰富哦!期待大家以后的大作。 六、课堂小结 一)制作网站的软件 SharePoint Designer 二)建立网站站点文件夹 三)建立网站主页 学生思考, 看书 并试着操作 让学生自己尝试操作, 有问题举手。 有典型的 问题可以一起讲解。 学生相互之间做小老 师,互帮互助。 学生尝试建立 网站主页

在尝试过程中, 教师巡 视, 帮个别学生解决困 难。

学生相互察看, 这个只有建立了就是 成功了, 不存在其他的 分享自己的劳 方面, 所以学生相互察 动成果。 看一下即可, 也不用作 好与不好的评价, 大家 都是很棒的作品。

相 关 资 源

课题

第十二课 用表格为网页布局 如何将文字、图像和网页各元素合理、恰当的排放在网页中,使页面易 读和美观,是初学者建设网站要考虑的问题。观察一些站点,不难发现,很 多网页都是使用表格来组织的。 利用表格来布局页面, 对于初学者来说易上 手,因为它以可视化的形式呈现信息,比较直观,对页面元素定位也比较方 便。学生制作的网站最终效果如何,取决于页面布局的合理性,因此,本课 对于网页制作有着十分重要的作用。 1. 通过分析不同的页面布局,理解布局在版面设计中的重要性。 2. 利用表格规划网页布局,掌握表格的插入、设置等操作方法。 重点: 用表格布局网页。

设计 意图

目标

重难点

难点: 灵活掌握排列表格和设置表格属性的方法。 网页 1 课时 教师活动 学生活动 设计意图

课前准备 课时安排

1、展示 2 张素材相同布局不同的网页。 提问①:哪张比较美观?对照课本 导 图 12-1 至 12-4 常见网站主页构成图, 通过提问、引导、比 它属于哪种类型? 学生观察和比较两张 较等方法,培养学生 ②:它是怎么布局的? 网页,个别回答问题。 辨别表格布局网页页 入 教师分析网页中所隐含的表格结构,总 面的好处。 结用表格为网页布局的重要性。 新 一、 分析表格布局 1、提问:这张网页是用几行几列的表 格布局的? 分析网页中所隐含的 教师展示表格结构。 表格结构,并回答。 2、展示“网络世界”网站主页,让学 授 生分析表格结构。

通过提问、比较、学 生回答,教师示范演 示等方法,提高学生 如何利用表格布局网 页页面的能力。

二、 设置网页大小 学生读读“日积月 任务①:打开自己的网站主页,设置网 累” ,查找一下自己屏 学生在制作过程中的 页大小。 幕的分辨率。 合作、讨论、展示、 一起学习“日积月累” 。 交流、评价及归纳等 三、 插入及编辑表格并完成页面布 方法,培养学生的思 局 考能力、语言组织能 任务②根据自己的网站主页设计,插入 力、语言表达能力、 学生尝试,演示。 表格。 归纳能力和审美能 教师个别辅导。 个别学生演示插入表格。 力。 任务③对表格进行拆分,调整单元格。 教师演示,并作页面布局。 提 高 完成之前操作的学生确定标题栏目和 部分学生完成 任 分栏目,并在主页中插入图片和文字。 务 提高任务让一部分学 生体会整体网页制作 的过程。

培养学生重视学习结 课 果的质量,并从中让 堂 展示个别学生的成果,并分析成功和欠 学生分析,教师总结。 他们获得成功的体 展 缺的地方。 验。激发学习网页制 示 作的兴趣。 相 关 2013 版初中信息技术八上第三单元教参,素材。 资 源

第三课: 《充实主页》
学习目标:
1、通过充实主页的内容,掌握插入图片、设置单元格属性、加入滚动字幕等方法 2、通过主页上版本信息的注明,树立正确的版权保护意识 3、通过对主页的适当调整与美化,进一步提高对页面布局、图文混搭,颜色搭配进行合理 的调控能力。 重点:图片插入、单元格属性设置、版权说明等 难点:首页内容丰富、图片色彩搭配和谐

练习一:
试一试:请同学们参考 P50,在素材包里挑选一张图片插入到主页合适的位子中。

练习二:
试一试:请同学们参考书本 P50-51,试一试添加单元格背景 思考:请同学们思考下:给网页添加背景时需要注意什么?什么图片都能作为网页背景吗?

练习三:
试一试:请同学们参考书本 P51,试一试添加滚动字幕 思考:请同学们思考下,字幕的文字颜色和字幕的背景可以设置吗?怎么设置呢?

练习四:
试一试:请同学们在主页最下方的单元格中输入你们的名字和联系方式。这样既可以让浏览者认 识你们,也表明了网站的版权归建站者所有。

学习帮助

添加图片: “插入”菜单→图片→来自文件,在弹出的对话框中点击“浏览”按钮,选择合适的图 片,单击“确定” 。 添加背景:在网页上右键快捷菜单选择 “网页属性” ,选择“格式”选项卡, 在背景标签中选择 “背 景图片” ,点击“浏览”按钮,选择合适的图片,单击“确定” 。 添加字幕:选择要添加字幕的单元格,选择菜单栏中的“插入”菜单→“WEB 组件”→“字幕” , 在对话框中输入需要作为字幕显示的文字,选择“表现方式”“方向”等参数,点击“确定”即 、 可。 添加版权信息:作者信息一般放在网页的下方。一般是网页作者的姓名和联系方式。 (QQ 或邮件)

课题 (教学内容) 教 学 目 标 1、 知识与技能

第 14 课

建立分页面

总 第

课时 课时

(1) 、能够依据原先设计构想的思路制作分栏目的页面 (2) 、学会新建各式网页并加以命名 (3) 、会用制作网页的几种技巧充实分页面的内容 2、过程与方法 通过完善分页面中的版面布局,进一步巩固表格及单元格的属性功能 3、 情感态度与价值观 (1) 、通过任务驱动的形式,培养学生小组合作精神,竞争意识,团队意识 (2) 、制作分栏目页面的工作量比较大,这可以培养学生的耐心以及想象能力

重 点 难 点 教 法 课 前 准 备 板 书 设 计 教学过程

建立网站分页面

灵活运用表格与单元格的设置技巧

分层教学法和合作教学法 多媒体网络教室、学生计算机中安装 sharepoint Designer2010 版本,并且能上网 课前准备:建站的素材库

第十四课

建立分页面

教学环节 情境导入

教师活动 ①欣赏几位学生上次课完成的网页主页 面作品 ②教师语言:同学们,以上的作品我们说 都是做的比较漂亮的主页面, 但是一个优

学生活动 学生观看 学生体验 学生自主评价

创作意图 选择学生自己的作品, 比较的贴近学生自己 的构思。 通过对自己同 学作品的欣赏, 激发学 生学习的热情, 相信别 人能做好, 自己也能做 好, 可以建立自己的学 习信心

激发兴趣

秀的网页仅仅有一个美丽的外表是远远 不够的, 还应当具备大量信息的分栏目来 支撑它。 下面我们来看一下一个优秀的 网站 ③欣赏一个教师自己做好的完整的网页 实例(lixue) ④教师语言:要想丰富自己的网页内容, 一般情况下,我们可以新建几张网页。 ⑤引入今天的新课:建立分页面

讲授新课

①教师语言:我们说在新建分页面之前, 应该对自己之前做的主页的构思要清楚, 所有的分页面都是紧紧的和主页面的创 作思路联系在一起的。 那么如何新建分栏 目页面呢?(给出教师课前准备好的 PPT 课件, 上面有新建分栏目的方式以及不同 方式的一些区别) ②演示课件内容, 讲解一些注意事项 (如: 对与分栏目的命名和保存等) ③教师巡视, 随时解决学生在操作过程中 遇到的问题, 遇到共性的问题让学生停下 来集中进行讲解。 ④引导学生注意对分页面的命名和保存 的位置 ⑤教师语言: 制作分栏目网页和制作主页 的方法基本是相同的 ⑥回顾温习对主页面的版面设计布局, 并 且向学生展示几张不同的表格属性设计, 引出对表格布局制作的几个技巧 ⑦教师结合课件内容, 讲解分栏目充实内 容的方法。通过教师演示,讲解补充的网 页制作的几个技巧(表格的修饰) (日积 月累,亲身体验)了解单元格间距和单元 格衬距) ,教师在这里通过比较的方法突

学生观看 学生思考

将具体的操作过程在 课件中展示出来, 可以 防止学生在具体操作 的时候忘记, 能够随时 的进行参阅。 也可以培 养学生的自学能力

学生打开 sharepoint Designer2010 自己练 习新建分栏目页面, 将分栏目页面保存 到指定位置

学生观看 学生体验 通过不同表格之间的 对比, 可以让学生更加 明朗的学习这块内容 学生观看 对比教学法可以让学 生对于网页的不同效 果有一定的评价标准

出不同技巧带来的不同效果。 ①将学生分成若干个小组, 每个组有一个 任务驱动 组长, 每个小组完成一个分栏目建立的任 务,最后有组长负责整理汇报自己的成 果,并且传到指定的位置 明确目标 ②求助方式: (1) 自己参考教学课件 (2) 小组成员讨论 (3)查阅教材 (4)向 完成任务 老师求助 ③教师在学生中巡回检查与辅导, 随时解 决学生在实践过程中遇到的问题, 并且引 导学生注意使用网页的制作技巧的同时, 要合理的将资料分类管理, 以便整理中有 序清楚。同时鼓励有能力的学生,去寻找 更好更多的技巧去处理页面制作的技巧。 汇报交流 引导学生进行汇报和交流, 对作品中的问 题给予一定的指正, 对于点滴的成绩给予 一定的肯定和表扬, 并且要控制好点评的 时间 课堂总结 ①评选出比较好一点的小组作品, 向大家 一一展示,并给予一定的表扬,并且请优 秀的小组学生讲解自己制作过程中的一 些技巧 ②教师做最后的总结性评价 优秀的小组组长负 责总结小组成员的 收获和技巧, 向大家 介绍 培养小组协作精神, 培 养学生归纳总结能力 分组整理自己的作 品, 将作品整合好并 分组向大家汇报。 锻炼学生的信息整理 能力和语言表达能力 学生根据组长的分 配任务开始自己的 工作 在学生操作过程中, 为 学生提供一定的帮助, 可以让学生及时的得 到问题的解决, 教师在 学生中巡回, 有助于及 时的发现学生的问题, 可以有效的调控 组长做好学生间的 协调工作, 避免重复 劳动 学生在任务的驱动下 可以培养学生的自主 学习能力

教学反思:

课题

第十五课 设置超链接 超链接是构成网页三大元素之一,是从一个网页指向仪个目标的链接关系,这 个目标可以是网页,也可以是网址,电子邮件地址,文件等。而在一个网页中

设计 意图

用来超链接的对象,可以是文本也可以是图片。目标不通,但设置方法基本相 同,通过前课的学习,已基本完成一个网站的主页及各分页面,但各个网页还 没有链接在一起, 还不属于一个真正的网站。本课通过各页面间建立超链接的 学习,基本完成一个完整的网站制作。 1. 通过创建主页和分栏目版块之间的链接,掌握创建超链接的方法。 2. 通过给网页中的图片和电子邮箱地址设置超链接,了解不同的链接种类及

目标 超链接的作用。 3. 通过完善超链接,领会超链接的管理是要为网页的整体服务这一思想。 4. 重点: 建立超链接的方法。 重难点
5.

难点: 理解超链接的特点和意义。 网络机房 示例网站

课前准备 课时安排

教师活动 在座的各位同学都上过因特网,那你们说说因特 网的魅力何在? 对,因特网的精彩之处就在于把大量的信息和页 面通过各种链接组织起来,单击含有超链接的文 本或图片。可以实现页面的跳转。如何将单独的 网页组合成一个有机的整体。这就是我们这节课 所要学习的主要内容——建立超链接。 一、建立超链接 每一种类型的超级链接都有链接源和链接目 标。那么什么是链接源和链接目标呢? 链接源:本网页中已经存在的元素,可以是文字, 图片等多种对象形式。 链接目标:可以是另外一个网页、一个网站地址、 电子邮件地址,本网页的其他位置或一个普通的 文件、一幅图片、一段动画等等。 学生演示操作,教师讲解。 二、管理超链接 超链接设置成功后,还可以进一步完善,设置一 些特殊效果,如对“网络拾贝”超链接可以进行 一下设置: 1、弹出新窗口效果设置

学生活动

设计意图 复习

任务一: 建立首页和子 网页的超链接。 注意观 察,在“创建超链接” 对话框的列表框中有 没有所要找的文件, 那 该如何操作?请同学 们用鼠标查看对话框 里面各个按钮的作用。 任务二: 设置弹出新窗 口效果设置。注意观 察,除了新窗口,还可 以设置

任务三: 超链接文字颜 2、超链接文字颜色效果设置。 色效果设置。 已被访问过的超链接关键词为何会变成其他颜 色?这种变色能被我控制吗? 教师提问如何设置超链接的“屏幕提示”效果? 拓展任务:设置“屏幕 学 生 自 主 探 究 提示”效果。 学习 相 关 资 源

第 16 课《让网站有声有色》
一、教学目标 1、通过设置网页背景,体会网页属性设置方法的多样性。 2、通过在网页中添加背景音乐及 Flash 动画,提高美化网页、修饰网页的能力。 二、教学重难点: 教学重点:给网页添加合适的背景图片、音乐与 Flash 动画。 教学难点:网页元素的合理布局。 三、教学过程: 教学环节 情境导入 教师活动 幻灯片展示一组个性 QQ 空间的 图片。 设问:1、同学们,这是一组关于 什么的图片呢? 2、有没有同学在空余时间会去精 心地打理和装扮自己的 QQ 空间 呢? 师:同学们,我们今天不花一分 钱,就来装扮我们的空间主页。 学生活动 欣赏空间图片 设计意图 从学生感兴趣的 内容,引起学生 的好奇,激发学 生兴趣。

学生齐答

新授

1、 展示两张空间主页, 进行对比。 生:找出不同点 师:进行归纳,并板书本课知识 学生观看对比效果。 点,引出课题。 2、展示本课学习要点:三招武功 招式 3、展示第 1 招——“移花接木” 学 生 根 据 魔 灯 网 提

两张主页对比, 明确本课所要学 习的知识。

以武功秘籍为噱 头,激发学生自 主学习的热情。

点出此招的效果:添加与网站风 格匹配的背景。 师巡视指导。 请一位学生上台演示,并展示 效果。

示,自主学习探究。

给学生自主探究 的空间。

学生上台演示。

4、展示第 2 招——“传音入密” 学 生 根 据 魔 灯 网 提 , 点出此招的效果:能给网页添加 示,自主学习探究。 动听地背景音乐。 师巡视指导。 学生上台演示。 请一位学生上台演示,并展示 效果。 5、展示第 3 招——“暗香疏影” 点出此招的效果:能在网页中插 入 Flash 影片。 教师巡视,观察学生动静,及时 发现学生操作中出现的问题。 师总结问题所在,与学生讨论并 分析问题。 师提出解决方案。 学生根据魔灯网提 示,自主学习探究。 学生发现问题。 学生思考并参加讨 论。 学生操作。

6、作业环节,巩固知识。

学生自主完成作业。

本课作业,主要 以巩固本课所学 技能为主,进一 步提高在第 2 课 时完成。

作业评价

选择一部分学生的作业进行展 示,并点评。肯定学生作品的优 点,并点出出现的问题,分析。 回顾所学三招。 师生共同回顾。

课堂小结

课题

第 17 课

编辑网页代码

设计 意图

通过本课教学,让学生简单认识 HTML 语言,并能将对应的语言代码正确 插入到网页中,使得网页拥有灵动的效果,更加美观、更具特色。 本课内容的编排, 意在打破学生对程序代码的神秘感, 让学生从未知到知之, 了解程序的本质,拉近与代码之间的距离。

1. 通过查看网页代码,了解 HTML 语言的概念、结构及其在网页制作中的作用。 目 2. 通过鼠标特效的添加,初步掌握网页特效的添加方法,体验用超文本标记语言修 标 改网页的方法。 重 重点:了解 HTML 语言,添加网页特效代码。 难 难点:网页特效代码的合理运用与修改。 点 课前准备 课时安排 网络机房,连通因特网;示例网站、素材库(有代表性的特效代码素材) 。 1 课时 教师活动 一、 导入 展示示例网站(与已完成网站对比) 。 有什么不同? 简单介绍网页特效。 (P67 知识链接) 学生活动 设计意图

观察示例网站 认识各种特效

通过实例, 让学生 认识网页特效, 激发学 生学习兴趣。

二、认识 HTML HTML 代码概念介绍 (切换成 “代码” 视图) 参照课本,切换到 HTML 文件结构了解。 “拆分”视图,找到各 个 HTML 标签。 通过在“拆分”视 对照网页,简单讲解代码结构。 图中查找各个 HTML 标签,简单的来了解 HTML 文件的基本结 构。 三、添加特效代码 分发练习网页文件 提出任务,给网页添加特效。 观察范例,了解任 (展示范例) 务情况。 1.收集特效代码。 介绍网页特效网站 (www.helpor.net) 2.添加特效代码。 演示操作 (鼠标特效) 注意: 代码粘贴的位置。 展示学生练习情况,点评讲解。 3.修改代码,特效个性化。 如何让网页的特效更有特点? 展示范例,对比:不一样的字体、间 比效果,突出特 距、变化速度等。 观察范例,了解一 色, 激发学生的学习兴 对照 P69 表格, 简单介绍一些 HTML 些 HTML 常用标签。 趣。 常用标签功能。 对特效代码进行修改。 尝试修改。 引导学生自主思 考,学会自主学习。 点评讲解 上台演示。 四、自主创作 任务:给自己的网站添加网页特效。 要求: 尝试制作,组内互 1.每一页一个特效; 助交流 给学生创作的空 2.主页的特效有自己的特色; 间,激发学生创作能 力。 展示学生作品 交流、点评

尝试查找更多特效 网站,交流。 通过一个统一的 观察演示,参照课 练习, 让学生大致了解 本,尝试给练习网页添 给网页添加特效的方 加指定特效。 法。 组内互助交流。

五、小结 小结本课内容。

相 关 资 源

课题

第十八课 网站展示与评价

网站制作到发布是一个完整的流程, 让学生能体验这一过程还是非常 设计 意图 有意义的, 网站的发布也能让学生欣赏到更多同学的网站, 并且在欣赏作 品的过程中,按照既定的量规来对比作品、评价作品,以达到提升多角度 评价作品能力的目的。 1. 通过上传网站文件夹和观察网站发布过程,了解网站发布的基本流程。 目 标 2. 通过评价网站作品,了解评价的量规元素,具有分析、评价不同的作品的 能力。 重 重点: 上传网站文件夹、评价作品。 难 点 难点: 理解“网页发布”的概念。 课前准 备 课时安 排 魔灯学习平台 网络教室 学生作品 在教师机上搭建 WEB 服务 1 课时 教师活动 一、导入 1.展示某一学生的作品: ①直接打开主页 预览;②输入域名或 IP 地址访问网站。 2.师生交流:有什么不同?(浏览器地址 栏中的内容不同,说明网站文件存放的位置 不同。) 3.教师小结:网站制作完成后,就需要在 网上找一块“地盘”,把网站放上去,让众 多访问者浏览,这一过程就是要让我们找一 个主页空间。 2.揭题:网站展示与评价 二、新课教学 1.魔灯学习平台展示“日积月累”。(教 师讲解) 2.布置任务: 上传网站文件夹至服务器指 定位置,并根据服务器 IP 地址尝试输入主页 地址浏览自己的网站。 (1)讲解任务要求。 (2)演示网站文件夹上传操作。 (3) 说明服务器 IP 地址及访问网站地址 学生活动 设计意图

观察、 比较 利用不同方法打开 找出不同 学生网站,通过对比理 点。 解网站存放位置,引出 深入考虑, 发布网站的内容。 理解网站 文件存放 位置。

聆听, 理解 发布网站 的含义及 途径。 聆听并了 解 FTP 上 传文件的 方法, 知道

进一步理解发布 网站的含义及常用途 径。 学生首次接触 FTP,通过教师演示能 快速掌握利用 FTP 上 传文件的方法。

规则。 (4)展示学生网站作品。 3.布置任务:根据网站评价量规,对发布 的网站进行互评。 (1)展示网站评价量规表,说明评价指 标。 评价 分 具体指标 指标 值 主题明确,内容健康向上 5 内容 网站内容丰富, 与主题密切相关 10 30% 网页名、图片名、文件夹名命名 15 规范 界面友好,结构清晰 5 布局合理,内容丰富,色彩搭配 15 和谐 技术 超链接恰当,没有错误 10 50% 声音、动画、特效等技术应用和 15 处理得当 人机交互方便, 页面之间使用了 5 有效的过渡 主题有感染力,构思巧妙,创意 5 创新 独特 20% 内容原创多,界面美观、布局设 15 计独到,富有新意 (2)明确互评对象及评价要求。 (3)交流展示互评结果。 三、课堂小结 1.随堂练习记录发布后网站的地址。 2.回顾本课所学知识。

访问网站 的地址规 则。 交流展示 明确评价量规表 的作品, 简 及各评价指标,使学生 单点评。 能公平、公正的进行互 评。 聆听理解 评价标准。

交流评价 结果。

记录网站 地址 交流回顾 本课所学 知识。

巩固本课所学知 识。

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