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WORD图文混排教案


《WORD 图文混排》教案
课程内容 授课人 1、教学目标 1、掌握在 WORD 中插入艺术字、文本框、图片的方法。 知识/能力目标 2、掌握艺术字、文本框、图片格式的设置方法。 3、能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 过程与方法 探求用 WORD 解决实际问题的过程。 1、培养学生的创新意识和创新能力。 情感目标 2、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力

。 3、提高学生的人文素养 2、教学重点与难点 重点 难点 3、教学方法 任务驱动、自主学习、协作学习 4、教学资源 多媒体教室 教学素材 问题的提出 问题描述 项目 1:名片设计 项目 2:班级简报 二、教学过程 (1)课前探究部分 1、学习者分组 按照异质分组的原则,参与指导小组的划分(4 人一组) : (1)组长由成绩好、组织协调能力强的学生担任; (2)各小组均有一名技术操作能力较强的学生; (3)各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生; (4)各小组成员包含男女生。 2、准备自己喜欢看的杂志,并在小组内讨论杂志封面的组成要素。 问题情境简述 规划自己的人生,为未来的自己设计名片 教学 PPT 课件 1、在 WORD 中插入艺术字、文本框、图片的方法。 2、艺术字、文本框、图片格式的设置方法。 能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 WORD 图文混排 龙锦萍 授课班级 授课时间 11 计算机 20110226

为我们班级设计并制作一份电子期刊

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(2)新课导入部分 教师引导 杂志封面对比 到书报亭购买杂志时, 怎么样的杂志最 能吸引你的注意? (3)教学过程 相应内容 以杂志封面为例引导学 生分析组成要素 使用资源 作业范本 学生活动 问题分析与理解 小组讨论 小组讨论 创设问题情境, 布置学习 任务 多媒体课 件 明确学习任务 根据学习能力及 兴趣爱好完成 指导 1.任务驱动 2.提高人文素养 教师活动 问题导入 指导 设计意图 抛锚引导 学生 《读者》 《青年文摘》等(出示课前准备好的杂志) 有着漂亮封面的杂志

学生根据任务, 讨论作品整体设计

作业范本

问题分析与理解

指导

1. 培 养 学 生 协 作 学 习 的能力 2. 构思, 为开始制作做 好准备 1.分层教学,满足个性 化要求 2.培养学生自主学习、 协作学习的能力 培养学生协作学习的能 力 培养学生协作学习的能 力 评价

学生自主学习, 完成创作任务 根据评价量表, 小组内讨 论, 选出本组最佳作品准 备汇报 汇报本组最佳作品 根据评价量表, 组间互评 综合点评

自主学习 小组协作学习

指导

学生完成 的作品 学生提交 的组内最 佳作品 各小组完 成情况

小组协作学习

指导

协作学习

指导

反思

点评

(4)教学结构流程图

2

(5)课堂总结部分 1、 你设计的作品里包含了哪些元素?分别用什么方法实现? 2、 艺术字、文本框、图片格式的设置。 (6)课后作业部分 请你收集资料,为我们班级设计一份电子期刊。 三、课后系统部分——教学后记

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