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篮球说课


一、指导思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神,我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要 手段,以学生的“健康第一”为指导思想,课堂上注重学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参 与性,发展学生自主探究能力,培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体 差异,落实因材施教,区别对待的教学原则,使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。在新

的教育思 想,教育方式,教学内容,教学评价等方面指导下,关注学生的身心发展和学生运动的愉快感,从而养成 良好的体育锻炼的习惯,所以主要采用的是灵活多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性,培养学 生学习创造性,使学生学会互相学习,互相研究运动形式和运动内容,养成良好的主动积极参与运动习惯。 二、教材分析 篮球是同学们比较喜欢的体育项目。由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展 的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神;锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。学 习兴趣的培养在篮球教学中有着重要的地位,适当的球性练习可以培养学生学习篮球的自信心,也是初学 者需要掌握、实用的技术,为后面的进一步学习奠定基础。 三、学情分析 本课的授课对象是高一年选项篮球科目的学生,共有 60 人。班级同学非常喜爱篮球运动。对篮球活动积极 性很高。但是对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课继续复习运球技术,并以比赛形式加以巩固, 同时复习脚步移动技术并采用分层次教学的方法。 四、教学目标 1.初步学习和体验篮球的运球技术动作。 2.发展学生灵敏性和协调能力。 3.培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力,提高自信,培养创新意识。 五、设计思路 1、注重调动学生的学习兴趣 课开始,我先通过提问奥运知识引起学生的兴趣,再通过让学生自己持球做球操,让学生有展示的平台。 通过以比赛的形式让学生认识到掌握技术的重要性。 2、注重动作技术的学习、提高、巩固 本课的教学重点是让学生掌握运球动作方法,要领。教学难点是提高学生的控球能力和节奏。因此在技术 教学上我继续要求学生要熟悉球性,接着让学生开展自主练习,小组合作。在这个过程中,我通过巡视, 纠正错误运作,同时让学生互相观摩学习,达到共同提高的目的。 3、注重放松学生学习的身心和鼓励学生课后开展练习。 课的结束部分,我安排了放松操让学生在做操的同时达到身心放松,另外为弥补课中动作技术学习时间的 不足,还布置学生课后进行运球技术的练习。另一方面也促使学生多一些时间从事体育运动,从而达到提 高身体素质,增进身体健康的目的。

课次

教 学 目 标

学 练 内 容 与 方 法 1、双手持球向上抛、接球。

1、2

熟悉篮球,初步体验运球(拍球)动 2、单手持球向上抛、接球。 作。 3、原地各种绕环 4、原地左右倒球 1、单人运球。

3、4 体验运球动作。

2、各种方法的运球。 3、行进间运球。 4、双手合作运球

1、 运球接力。 2、 变向运球。 5、6 运用运球动作。 3、 背后运球。 4、胯下运球。 5、后转身运球。

六、教学教学方法和手段 本节课主要采用示范法、讲解法、竞赛法、引导启发法和自主探究的教学方法,并通过教师的教学引导, 转变学生的学习方式,形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作 创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣,培养学生创新精神的目的。 教学评价:在本课的课堂教学中主要评价方式有两种:1、是学生小组自评和互评,通过此评价方式达到客 观、公正的目的,激发学生学习的积极性。2、是教师的总体课堂评价,并对学生在课堂中的表现进行评价 和小结,达到促进教学的目的。 七、教学反思 1、教师的认识:由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从 而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保 证体育教学过程的顺利进行,因此,组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中,教师、学生、教材三 者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。 2、存在问题:学生有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势,好奇、好动、好模仿、好竞争等,特别 是篮球教材,学生上课的积极性较强,但注意力不容易集中,喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不 强。 3、 今后的思路: 教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。 让学生能在课堂中掌握更多的知识, 同时“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度 价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌,多数学生主动 热情,课堂发言落落大方、充满自信,课堂教学充满活力。课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现师生、生 生互动的富有活力的局面。同时理性对待,实施有效教学,让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性,也要 让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每 一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所得。今后一定要以记 促思,以思促教,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长。


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