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第15课 汉通西域和丝绸之路 教学设计


第 15 课
【课标要求】

汉通西域和丝绸之路 教学设计

讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。 【学习目标】 知识目标:了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域 等基本史实。 能力目标:通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识,培养全 面的认识和思考问题的能力。 情感目标:通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国,不屈不挠,勇于冒险和开拓的 精神,强化爱国思想和开拓进取的意识。 【学习重点】 张骞通西域 丝绸之路

【学习难点】如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 【学习过程】 一、自主学习,自我检测 1.你知道西域的范围吗?

2.认真阅读课文,尝试填写下列表格: 重要人物 时间 主要事迹 结果和意义 张骞 班超 3.你能写出“丝绸之路”的路线吗?

二、交流展示,合作探究 1. 学以致用 材料一 材料二 “初骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还” 。 教材 P82《张骞拜别汉武帝出使西域》图

(1)两则材料反映的是什么历史事件?材料二图中的皇帝是何人?

(2)材料一中“初行”的时间、方向及目的是什么?

(3)材料一中哪些内容反映了这次出使的艰难?请你列举出此行遇到的艰难险阻有哪 些?

(4)初行与以后第二次出使有何意义?

(5)我们要学习此人什么样的精神?

2.读图学史 材料一 材料二 教材 P83《丝绸之路图》 工人日报报道:由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三

届国际丝绸之路大会” ,将于 10 月 26 日在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之 路’与交通基大设施建设。 ” (1)材料一可以看出,丝绸之路东起( 北两路西行。这条路是( )代的使者( ) ,经今天甘肃的河西走廊,出关后分南 )开辟的。

(2)材料一的图中的安息是指现在的哪里?在这条路上运载的主要物品是什么?

(3)如何评价丝绸之路?

(4)请你为复兴“丝绸之路”出谋划策,提出自己的建议。

(5)请你为这次会议设计一条宣传广告语。

三、拓展延伸,感悟历史 1.丝绸之路的开辟,对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中有 什么价值和作用?

2.想一想,通过学习张骞和班超出使西域的事迹,

你从中学到了哪些东西?

四、知识整合

五、巩固练习 1.汉武帝曾派谁两次出使西域……( A. 窦固 B.窦宪 C.张骞 ) D.班超 ) D.公元前 119 年

2.西域正式归属于中央政权管辖在…( A.公元前 60 年 B.公元 60 年

C.公元 8 年 )

3.“不入虎穴,焉得虎子” 指的是谁…( A.班超 B.张骞 C.汉武帝

D.甘英 )

4.公元 73 年,奉命前往西域恢复内地和西域的关系的是( A.窦固 B.窦宪 C.张骞 D.班超 ) D.石榴

5.下列物品从西域传入中原的是……( A.水稻 B.桑麻 C.粟

6.欧洲国家开始派使者与我国直接友好往来的史实是( A.甘英出使大秦 B.张骞通西域



C.班超经营西域

D.大秦王派使臣来汉 ) D.甘英 ) D.广州

7.对开通陆路丝绸之路功劳最大的是( A. 汉武帝 B.张骞 C.班超

8.汉代陆上丝绸之路的起始地是……( A.长安 B.洛阳 C.咸阳

9.(2010·义乌) 材料一 《汉书西域传》记载: “鄯善国,本名楼兰,去阳关千六百里,去长安六千一百 里。户千五百七十,口四万四千一百。 ”专家指出:作为南北两条丝绸之路的交汇点,楼兰城 当时充分吸纳了来自东西各方交通和商业资源潜力,加之邻近孔雀河,河道密布而水量充盈, 楼兰城曾经在丝绸之路上辉煌一时。 ——2001 年 1 月 17 日《南方都市报》 材料二 楼兰曾有积粟百万,威服外国的壮举,曾有挟制丝路,左右西域的辉煌。然而

人类活动的加剧以及水系的变化和战争的破坏,使原本脆弱的生态环境进一步恶化,最终导 致楼兰地区由绿洲变成了荒漠。 ——2001 年 1 月 18 日《华声报》 (1)途经楼兰王国商路的东方起点是哪一城市?往西方贩运的货物主要有什么?

(2)根据材料二,指出楼兰王国消失的原因。

(3)要避免楼兰的悲剧重演,走可持续发展道路,我们应该遵循哪些原则?


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