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2014届高三一轮复习英语精品资料 专题七 非谓语动词(新课标专用)Word版含解析


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专题七

非谓语动词

一、不定式 1.不定式的用法 (1)作主语 不定式短语作主语时,往往放在谓语之后,用 it 作形式主语。 It is right to give up smoking. (2)作宾语 不定式短语作宾语时, 如果还带有宾语补足语,

往往把不定式短语放在宾语补足语之后, 而用 it 作形式宾语。 I find it interesting to study history. (3)作宾语补足语 He asked me to work with him. (4)作定语 作定语的不定式如果是不及物动词, 或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地 点、工具等,不定式后面需有相应的介词。 Please give me a knife to cut with. 但是,不定式所修饰的名词如果是 time,place,way,不定式后面的介词习惯上省去。 He had no money and no place to live. 当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时, 不定式既可以用主动 语态,也可以用被动语态,但其含义有所不同。试比较: Have you anything to send?(不定式 to send 的动作执行者是“你”) Have you anything to be sent?(不定式 to be sent 的动作执行者是“我”或“别人”) (5)作状语,表示目的、原因、结果或条件 He hurried to the school only to find nobody there.(结果) (6)作表语 My job is to help the patient. (7)作独立成分 To tell the truth,I don’t agree with you. 2.不定式的形式
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(1)不定式的一般形式所表示的动作,通常与谓语动词表示的动作(状态)同时(或几乎同 时)发生,或是在它之后发生。 I saw him go out. (2)如果谓语动词表示的动作(情况)发生时,不定式表示的动作正在进行,这时不定式就 要用进行时。 He pretended to be reading a book when she went in. (3)如果不定式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前,就要用其完成式。 I’m sorry to have kept you waiting. 3.不定式的语态 当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时, 不定式一般要用被动形 式。 He asked to be sent to work in the countryside. 二、动名词 1.动名词由动词+ing 构成,否定形式为 not doing,具有动词和名词的性质,在句中 起名词作用,可作主语、宾语、表语和定语等。 (1)作主语 Running is good for your health. (2)作表语 Her job is teaching. (3)作宾语 I avoided seeing him. ①admit,appreciate,give up,imagine,put off,resist,can’t stand(无法忍受)等动词 或词组后可以用动名词作宾语,但不能用不定式。 ②forget,go on,mean,regret,remember,stop,try 等动词或词组后可带动名词或不 定式作宾语,但意义上有区别。 ③allow,advise,forbid,permit 等动词后直接跟动名词形式作宾语,如果后面有名词 或代词作宾语,其后用动词不定式作宾语补足语。 We don’t allow smoking here. We don’t allow students to smoke. ④动词 need,require,want 作“需要”解,其后必须用动名词的主动形式或不定式的 被动形式作宾语,表示事情需要做。这时,动名词的主动形式表示被动意义。be worth 后必 须用动名词的主动形式来表示被动意义。 The window needs cleaning/to be cleaned. ⑤在短语 devote to, object to, thank for, be busy, look forward to, there is no use/good/need
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等动词词组后也必须用动名词形式。 ⑥在 love,hate,prefer,like 等动词后用动名词或不定式无多大区别。用动名词作宾语 时,指一般情况,而跟不定式作宾语时指某一次具体行为。 ⑦start,begin,continue 在书面语中后多接动名词,在口语中后多接不定式。但 start 和 begin 在下列情况下一般跟不定式作宾语: 当主语是物而不是人时; 当 start 或 begin 以ing 形式出现时;当后面作宾语的动词表示感情、思想或意念时。 I began to understand what he meant. ⑧在 should(would) like/love 等后需用不定式。 (4)作定语 He has a reading room. 2.动名词的复合结构 如果动名词的复合结构作宾语,其逻辑主语是无生命的名词时,用普通格。 3.动名词的时态和语态 动名词的时态分一般式和完成式两种。 We are interested in playing chess. 如果动名词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,通常用动名词的完成时态。 I’m sorry for not having kept my promise. 主语是动名词所表示的动作的对象时,动名词用被动语态。 He likes being helped. I don’t remember having ever been given a chance to do it. 三、分词 1.分词的时态和语态 (1)分词分为现在分词和过去分词,其否定形式为 not+分词。现在分词有一般式和完成 式。 Being a student,he was interested in books. Having studied in it for three years,he knows the university very well. (2)现在分词有一般式和完成式,且有主动语态和被动语态。 The question being discussed is important. Having been criticized by the teacher,Li Ming gave up smoking. 2.分词的用法 (1)作定语 ①分词短语作定语时,放在被修饰的名词之后;单个分词作定语时,放在被修饰的名词 之前。 The man standing by the window is our teacher.
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注意:a.现在分词作定语时表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发 生。如果两个动作有先有后,一般不能用现在分词作定语,要用定语从句。 The teacher criticized the student who had broken the window. b.现在分词的完成式与被动式一般都不能用作前置定语,而用作后置定语。 ②过去分词表示的动作或是在谓语动词所表示的动作之前发生,或是没有一定的时间 性。 This is a book written by a famous Chinese writer. 如果指的动作现在正在发生或是与谓语动词所表示的动作同时发生, 可用现在分词的被 动形式作定语。 We must keep a secret of the things being discussed here. (2)作状语 分词或分词短语作状语时,可以表示时间、原因、行为方式、伴随状况等。 The teacher stood there,surrounded by the students. 分词短语作状语时, 其逻辑主语必须与句子的主语一致。 如果分词与句子的主语是主动 关系,用 doing 表示与谓语动词所表示的动作同时发生或进行的动作,用 having done 表示 在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如果分词与句子的主语是被动关系,则用 done 强调在谓语动词所表示的动作之前发生的动作,也可用 having been done。 表示时间关系的分词短语有时可由连接词 while 或 when 引出。 While unfinished,the painting looked ugly. 当分词的逻辑主语与主句的主语不同时, 分词前必须加上自己的主语, 此结构被称为独 立主格结构。 Time permitting,I’ll finish another lesson. (3)作表语 My hobby is collecting stamps. (4)作宾语补足语 We saw the teacher making the experiment.

技巧 1 正确判断非谓语动词 句子按结构分为三类,即简单句、并列句和复合句。并列句和复合句都需要连词来引导,如 果句子中出现了连词,应选谓语动词形式,如果两个结构中未出现连词,则考虑用非谓语动 词。 [考题印证]
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________many times, but he still couldn’t understand it. A.Having been told B.Told C.He was told D.Though he had been told 答案 C 解析 用连词 but 引导并列句子,因此,前面与后句一样也是个独立句子,故选 C 项。 技巧 2 正确判断非谓语动词和逻辑主语之间的关系 确定要选非谓语动词之后,第二步要分析其逻辑主语。非谓语动词虽不能作谓语,但仍具有 动词特点, 其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。 判断非谓语动词与逻辑主语的关系是主 动还是被动。非谓语动词作状语时,其逻辑主语须和句子的真正主语一致,找不到其逻辑主 语时, 整个句子或句子的主语就是非谓语动词的逻辑主语。 正确判断非谓语动词与其逻辑主 语之间的关系是正确选择非谓语动词形式的保证, 不管是做什么成分的非谓语动词都体现以 下特点: 1.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是主谓关系,可用现在分词; 2.如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系,可用过去分词。 [考题印证] ________from the top of the tower,the south foot of the mountain is a sea of trees.(2010· 陕西, 16) A.Seen C.Having seen 答案 A 解析 句意为:从塔顶看,这座山的南边脚下是树的海洋。seen from the top of the tower 是 一个过去分词短语,在句子中作状语,其逻辑主语是句子的主语 the south foot,它们之间是 动宾关系,故用过去分词。 技巧 3 正确判断非谓语动词和谓语动词发生的时间先后顺序 非谓语动词具备动词的一些特点,也可以有动作发 生的时间,对于谓语动词,我们用时态来表示动作发生的时间;对于非谓语动词不能用时态 来表示动作发生的时间问题。 非谓语动词所表示的时间是一个相对时间, 即相对于谓语动词 的时间而言。 同时也需要了解非谓语动词的不同形式所指时间的含义。 如 to have done, having done 表示该动作在谓语动作之前发生;to be doing,doing 强调与谓语动词的动作同时发生。 [考题印证] Dina, ________for months to find a job as a waitress, finally took a position at a local advertising agency.
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B.Seeing D.To see

(2010· 湖南,26)

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A.struggling C.having struggled 答案 C

B.struggled D.to struggle

解析 句意为:Dina,奋斗了几个月,想找个做女服务员的工作,最后在当地一家广告社谋 到了一个职位。此题考查非谓语动词作定语,因 Dina 与 struggle 之间为逻辑上的主谓关系, 且 struggle 发生在 took 之前,故用现在分词的完成形式作定语。

1.Though ________ to see us,he gave us a warm welcome. A.surprise C.surprising 答案 D 解析 考查非谓语动词。其逻辑主语就是句子的主语 he,也就是:(he was)surprised to see us。句意为:尽管看到我们很惊讶,但是他仍然对我们热烈欢迎。 2.What does the teacher suggest________when we make a mistake? A.do C.doing 答案 C 解析 考查非谓语动词。what 是 do 的宾语,这里构成了 suggest doing sth.的结构。句意 为:当我们犯错误的时候,老师建议我们怎么做呢? 3.Suddenly an idea flashed into her mind and she wanted to put it down immediately,but she couldn’t find any paper ________. A.writing on C.writing 答案 D 解析 考查非谓语动词。本空要填的部分作定语,表示的是将要发生的动作,所以用动词 不定式,此外,write 为不及物动词,表示在纸上写,所以用介词 on。 4.Children ________to difficult situations are better at handling those________tasks. A.exposing;challenging C.exposed;challenging 答案 C 解析 考查分词作定语的用法。expose. . .to. . .使面临。宾语 children 提前,所以用过
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B.to be surprised D.surprised

B.to do D.did

B.to write D.to write on

B.exposed;challenged D.exposing;challenged

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去分词作定语,表被动;第二空后的 tasks 是表示物的名词,所以用 challenging(富有挑战 的)。 5.People have learnt the importance of keeping a balanced diet ________ their nutritional needs.

(2012· 上海春招,32) A.satisfy C.to satisfy 答案 C 解析 考查不定式作目的状语。 句意为: 人们已经知道平衡饮食的重要性是为了满足营养 的需要。 6.—I’m going to Beijing next week.Do you have anything ________ there? —No,but thank you all the same. A.to be taken C.taking 答案 A 解析 考查不定式作定语。动词 take 和 anything 之间是被动关系,且 take 的逻辑主语在 该句中没出现,故用不定式的被动式。 7.Most companies’ marketing effort is focused on getting customers,with little attention ________ to keeping them. A.paying C.paid 答案 C 解析 考查非谓语动词。句意为:大部分公司的营销工作以赢得顾客为中心,而很少注意 留住他们。本句的后半句是介词 with 的复合结构,attention 和 pay 之间是动宾关系,所以 用过去分词表被动。 8.I noticed my little son ________ the words ________ on his small blackboard. A.read;writing C.to read;written 答案 D 解析 考查非谓语动词。句意为:我注意到我的小儿子读写在小黑板上的单词。 notice B.reading;writing D.read;written B.to pay D.having paid B.to take D.taken B.satisfied D.having satisfied

sb. do sth. 看见某人做某事; words 和 write 是被动关系, 故用过去分词作定语, 修饰 words。 故选 D 项。 9. Not having done enough practice, he could hardly make himself understood with his ________ English.
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A.break C.broke 答案 D

B.breaking D.broken

解析 考查非谓语动词。broken English 蹩脚的英语,支离破碎的英语。句意为:没有进 行足够的训练,他所说的蹩脚的英语几乎不能让人理解。 10.Whenever asked to help me with my lessons,he always refuses,________ he is too busy. A.to say C.says 答案 B 解析 考查非谓语动词。句意为:无论何时要求他帮助我学习功课,他总是拒绝,说他 很忙。saying 在句中作伴随状语。 11.________about the student,the teacher called his parents to find out why he was so often absent from class. A.Concerning C.Concerned 答案 C 解析 考查分词作状语的用法。be concerned about 担心??。因为两个部分的主语一致, 所以承后省略了主语和系动词 be。句意为:因为担心这个学生,老师打电话给他的家长 想查明他为什么如此经常的逃课。 12.________how mirrors produce image,we need to know what light does. A.Understanding C.To understand 答案 C 解析 考查动词不定式作目的状语。句意为:要想理解镜子的成像原理,我们需要知道 光的作用。此处是不定式短语作目的状语。 13.Though________of danger,sightseers have been flocking to the site where the world’s biggest terrorist Bin Laden lived. A.warned C.being warned 答案 A 解析 考查非谓语动词。句意为:虽然被警告有危险,但观光者还是一直涌向世界上最 大的恐怖分子本· 拉登居住过的地方。 前半句是“Though they are warned of danger”的省 略形式,sightseers 与 warn 之间是被动关系。 B.warning D.having warned B.Understood D.Having understood B.Concern D.To concern B.saying D.having said

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14.—Hi,Mary.Would you like to go to the concert this evening? —Sorry,Tom.________tomorrow’s lessons,I have no time to go out with you. A.Not preparing C.Not to prepare 答案 B 解析 考查非谓语动词。根据语境可知,空格处的内容用作原因状语,且强调动作的完成 性;又因为主语与动词 prepare 之间为主谓关系,所以用现在分词,其否定形式应在前面 加 not。 15.The old lady got up just before sunrise,as she often does,________along the beach and get some fresh air. A.walked B.to walk C.walking D.having walked 答案 B 解析 考查动词不定式作目的状语。 句意为: 那位老太太和往常一样在日出之前就起床了, 为的是沿着海岸散散步呼吸一下新鲜的空气。 B.Not having prepared D.Being not prepared

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