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八年级生物空中飞行的动物1


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第三节

空中飞行的动物第二课时

自学内容:第三节 空中飞行的动物第二课时学案 自学目标: (1)掌握昆虫适于空中飞行的形态结构特点。 (重点) (2)能概述节肢动物和两栖动物的主要特征。 二 、自学难点:尝试对昆虫翅的“观察与思考”

。 自学过程: 学习任务一:认识昆虫的种类及名称 1、学生阅读教材,说出昆虫的种类及分布广泛的原因,其中飞行是 最主要的原因。

2、观察教材 P24 的“观察思考” ,讨论: (1)昆虫的翅与尿意的结构 是不同的,但就适于飞行来看有哪些共同点呢?
[来源:Z#xx#k.Com]

(2)举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义?

学习任务二:总结节肢动物的主要特征 1、学生观察、分析教材中的蝗虫的外部形态图(P5 图 v—15)完成 下列各题, (1)昆虫的身体分布为 着生在胸部的运动器官是 、 、 和 、三部分。 (2) 。

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(3)胸部的肌肉附着在

,并且肌肉

。 (4)坚韧的外骨骼覆盖着昆虫身体表面作用是 。 2、总结节肢动物的主要特征 (1) (3) 学习任务三:概括动物跨越多种环境的特点
[来源:Zxxk.Com]

(2)

1、你还能举出动物的生存可跨越多种环境的例子吗? 2、自学教材 P25, 回答:青蛙和蟾蜍发育特点和生活环境是怎样的?
[来源:学|科|网]

3、结合青蛙和蟾蜍的特点,总结两栖动物的特征。

导学达标 达标测试:

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1.下列有关昆虫的描述错误的是 ( ) A 是种类最多的一类动物 行 C 是无脊椎动物中唯一会飞的动物 2.下列动物具有外骨骼的是 ( ) A 蛔虫 B 蚯蚓 C 蝗虫 D 河蚌 D 运动能力不强 B 有三对足,能爬行或飞

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3.下列哪项不是节肢动物共同特点的是 ( ) A 体表有外骨骼 C 足和触角分节 4.蝗虫的呼吸是靠 ( ) A 体表 B 触角 C 气管 D 外骨骼 、 、 部,所以有很 气体由外界 B 身体有许多体节组成 D 都会飞行

5.蜻蜓是常见的一种昆虫,它身体可分为 三部分, 和 等运动器官着生在 ,通过

强的活动能力。它的呼吸器官是 进入。体表有 ,防止了

,因此能适应陆地的生活。

5.今年夏秋之交,某市雨水充足,人们发现一些农业害虫——蝼蛄, 纷纷爬出地面,你能做出合理的解释吗? 6. “身体分为头、胸、腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头 是肉外是骨”这一谜语的谜底是 指 是 。 7.根据蝗虫的知识,回答: (1)它的身体分为 、胸部、 。 和支持体内柔软的器官。 。 ,它的生物学意义 ,其中“外是骨”

(2)体表的外骨骼的作用是 (3)蝗虫共有 (4)蝗虫的翅共

对足,其中适于跳跃的是发达的 对。

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7.仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的 一行小孔,这就是气门。气门与蝗虫体内的气管 连通着,气门是气 体进入蝗虫身体的门户,请依据给出的实验材料,设计一个实验, 证明气门是蝗虫气体进入的门户。 提出问题: 做出假设: 材料用具: (1)两只活蝗虫; (2)两只试管; (3)清水; (4)玻璃条;(5) 细线。 实验步骤: 实验预期结果: 实验结论:
[来源:学+科+网 Z+X+X+K] [来源:学.科.网 Z.X.X.K]

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