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话题作文的审题


训练点: 话题作文的审题

训练目标: 1、认识审清作文题目的重要性; 2、掌握常规的审题方法。

审好作文题目的重要性 俗说“走好第一步”非常重要,写作文也是 如此。审清文意是写好作文的第一步。如 果审不清文题,一是无从下手,二是事倍 功半,吃力不讨好,得不到基本分。如果 能审清文意,准确把握命题者的意图,抓 住文题中透露出来的关键信

息,了解常规 要求,再动笔就能写出符合文意的作文来。

做作文前先在草稿纸上写上提醒语!

准确审题:最重要的大比规则 作文的第一要著,是迅速而准确地审题。 审题,就是弄清命题者的“指令”,叫 你写什么,就得写什么。打个比方:当建湖1 万6千名考生都按照命题要求去打“排球”的 时候,你却我行我素,去踢“足球”,这就 违背游戏规则了,“足球”踢得再好,也是 无效的。

审题的大忌,是匆匆扫描考题。正确的 做法是:一个词一个词地在心中默读考题, 强迫自己定下心来咬文嚼字,把题目的意思 看清楚。把题目中的“关键词”找出来。关 键词,是命题者下达指令的最主要的载体。

当一个词在考题中出现两次以上时,它就有 可能是关键词。 下面看一个例子。

面对老师出的一个题目----写下你初中生活中 最值得珍惜的五样东西,一位同学经过几番思考之 后在纸上写下了书、纯真、友谊、苦难和爱。接着 老师又要求在写下的五样东西当中划去相对不那么 重要的一样。权衡之后,只好首先放弃了对纯真的 留恋。可老师又一次次几近残忍的要求在剩下的几 样当中再划去相对不那么重要的一样,于是他不得 不又一次忍痛划去了苦难、书、友谊。最后偌大的 一张纸上就残存下来一样----爱。 假如你也来回答这样的问题,你准备最后留下 的是 。 请按要求先在横线上填空,然后以最后留下的一样 东西作为写作的中心进行写作。要求:1、文题自拟 体裁自定。2、600字左右。

请按要求先在横线上填空,然后以最后留下 的一样东西作为写作的中心进行写作。 要求:1、文题自拟,体裁自定。2、600字左右。 首先应确定写作中心,其次还应考虑“你” 和“初中生活”。 实际写作中心应为:“_______” 写作话题为:“_______” 不过有一点须注意:“这样的问题”具体指 什么应搞清楚。 可以理解为: 1、写下五样东西,然后作出取舍。 2、已知五样东西,从中作出取舍。

由于关键词不止一个,如果只在心里盘算, 那就很可能有所遗漏。所以,不能“心算”,必 须采用最“笨”的办法——“笔算”,即把好不容 易找出来的几个关键词,一一在试卷上圈出来。 这样,关键词就“跑”不了啦!为了防止被误解 为“做记号”,可用铅笔画圈圈,写完后拿一橡 皮擦去。(或摘录在草稿纸上)以上,是一种行 之有效的审题“操作程序” 。

切记:静心慢读—圈画关键
下面看一篇文章看看是否符合题意。

爱书的海子 书是海子的命,海子爱书如命。 海子爱书是有原因的。海子的妈妈不识字。 有一次她看见海子在书上涂鸦,劈手就是一巴掌: “你这个不学好的小崽子,书是学生娃的命根, 你咋能乱涂乱画呢?” 海子挺委屈,他是在练字呢!不过他怕挨打, 那可疼哟!所以海子爱书。 那时海子爱书是被迫的,现在海子真的爱上 了书。那崭新的书本,封面是光滑的油纸,书散 发着好闻的墨香,海子最爱做的事就是把脸埋在 书里,深深地吸几口气,墨香满鼻。

海子看书也是极仔细的,慢慢地掀起封面, 别人看书都喜欢把那书折一下,海子可舍不得。 他看到别人那卷角的书,海子总是叹息:好好的 书弄成这样,可怜的书呀。海子的桌子上放着两 本厚厚的大字典,那用处可大着呢!每当海子看 过书,都怜惜的把书抚一抚,然后压在那两本大 字典下。 海子那看书也绝,别人看书里的字,他看书 里的纸。

海子有一个嗜好,那就是藏书。每当海子看 到一本漂亮的书,都会毫不犹豫地买下来,哪怕 会饿一星期的肚子。海子的妈妈看到海子这样爱 书,高兴得整日合不拢嘴,心里头美:海子他爸 总说爱书的娃有出息,我的孩子一定大有出息。 一高兴,给海子一下子买了两个大书橱,里面装 得满满的。海子看着那满满两大书橱的书,心里 总感到特舒坦,特充实。海子摸着那些书,像摸 着自己的孩子。 海子娘总说:“他娃,要是你上大学了,这 书你还都带去呀?”海子总是一笑:大学?

终究,海子没考上大学。 海子是我表哥,高中毕业后被招工去了省城。 临走时,把那几百本书一起给了收废旧的老头, 一分钱没要。 那两个书橱呢? 劈柴烧了。

思考本文是否偏题?

具体方法点拨 1、认真阅读,静心审题 。
2、找准找全 “关键信息”。

3、圈划摘录 “关键信息”。

例说



题(2003年盐城市中考题)

教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教 教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字 道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真 才善,唯真才坚……请以“真”为话题,将你在成 长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意: 1、立意自定,文体自选,题目自拟。不少 于600字。 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。

解读指点

话题作文一般包含三个部分: 提示语 + 要求语 + 常规语 解读提示语: “提示语”一般对话题作出了具体的诠释, 暗示了话题的含义或选材的范围。 解读要求语: “要求语”一般提出本次习作所要写的具体 内容,如话题、写什么等。 解读常规语: “常规语”一般提出平时习作中要注意的常规 问题,如拟题、字数、书写等。

实战训练: 请具体解读本次习作训练话题。 分别找出提示语、要求语、常规语。 教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教 教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字 道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真 才善,唯真才坚……请以“真”为话题,将你在成 长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意: 1、立意自定,文体自选,题目自拟。不少 于600字。 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。

作文:

书,在我们的生活中演绎了无数 的故事……请以“书”为话题,写一 篇文章。立意自定,文题自拟,文体 自选,不少于600字。

温州实验中学初三年级作文系列训练(一)

(二)观点鲜明

题目要观点明确,有鲜明的倾向性,感情色彩 浓郁,不隐晦曲折,不令人费解,不能让读者看 后不得要领。 ( 山西省)题目是:有句歌词唱道:回家的感觉真 好,一提到家,就会给人亲切、温馨之感。家是 我们人生的起点,也是我们成长的避风港和归宿。 世界上各种各样的家,小到血亲之家,大到一个 1 集体,一个国家,扩而广之,乃至整个世界,整 个地球,整个生物群。我们每个人都以各种不同 的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示, 请你围绕“家”这个话题,写一篇650字左右的文 章.

温州实验中学初三年级作文系列训练(一)

示例:

有的同学将题目定为《家,我们成长 的避风港》,还有的同学直接命为《我 爱我家》,《有家的感觉真好》、《家, 1 让我说爱你不容易》《家,一首爱的交 响曲》《爱家的人》观点鲜明,感情色 彩浓郁。

温州实验中学初三年级作文系列训练(一)

实战训练

有一位哲人说过,一个人学会了感谢,他就成熟 了。在我们的成长经历中,有很多人,很多事物, 都给我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话 题,自选角度,写一篇文章。题目自拟。 《学会感谢》《感谢母亲》《感谢生活》《生活 1 使我学会了感谢》《给我一次感谢的机会吧》

具体分析 A、提示语为: 教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教 教 人求真,千学万学学做真人。”一个“真” 字道 出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯 B、要求语为: 真才善,唯真才坚 …… 请以“真”为话题,将你在成长历程中的所 遇、 所思、所感写下来。 C、常规语为: 注意:1、立意自定,文体自选,题目自 拟。不少于600字。 2、文中不得出现真实 的人名、校名和地名。不得抄袭。

具体解读

提示语部分

教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教教人 求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道出 了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善, 唯真才坚…… 解读: 提示语部分中明确的阐释了“真”的含义:真实 而充满本色的生活、纯真而朴实的情感、真切的 体验或感受等,因此在写作时要紧紧扣住这一含 义。同时应注意立意:因真而善,或因真而 坚……否则,如果理解为副词“十 分”“很”“非常”等含义即为偏题。

具体解读

要求语部分
请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、 所思、所感写下来。 解读: 要求语部分中首先明确了本次习作所要写的 具体内容,即所写内容一定要与“真”有关, 一定要“真”;其次明确了所写人物“你” 即写自己;再次明确了选材的范围“成长历 程中的所遇、所思、所感”。

具体解读

常规语部分
注意:1、立意自定,文体自选,题目自 拟。不少于600字。 2、文中不得出现真实 的人名、校名和地名。不得抄袭。 解读:

常规语部分中明确了习作中要注意的常规 问题,即注意点:1、“立意”;2、“文体” 3、拟题;4、字数;5、不得出现真实的 人名、校名和地名;6、不得抄袭。

特别提醒:

1、注意视野:学校、家庭、社会、自然。
2、注意时间。 3、注意人物。 4、注意地点。 5、注意中心。

实战演练:(一)2004年盐城市中考题
不管是生活在喧嚣的都市,还是在宁静的乡 村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。 某一次走近自然的行动,会给你留下难忘的记忆: 也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也 许是仰望弹孔皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自 然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。 请以“_____让我陶醉”为题,写一篇文章。 要求:1、根据上述提示,在横线上填上相应的内 容,补全题目。 2、文体不限,不少于600字。3、 文中不得出现真实的人名、校名和地名。 4、不要使用试卷中的阅读材料。

实战演练:(二)
不是所有的鸟都能飞越太平洋,而有一种小鸟,却 能飞越。它需要的仅仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴 里,累了,就把那截树枝扔到水面上,然后落在树枝上 休息。饿了,它就站在树枝上捕鱼。困了它就站在树枝 上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。 其实,对每个人来说,在生活中都有自己的“那截 树枝”。那么,什么是我们心底的“那截树枝”呢?是 自信?是责任?是习惯?是信任?还是…请以“那截树 枝”为话题,写一篇不少于600字的文章。立意自定, 文体自选,题目自拟。试题所给材料可用也可不用,但 所写内容必须是话题范围内的。

实战演练:(三)

在生活中,有许多的人和事物使我们感动。 同时,我们的一些行为也在感动着别人。 请以“感动”为话题,自拟题目,写一篇文章。 要求:1、除诗歌、戏剧外,文体不限。 2、文章不少于600字。 3、文中不要出现真实的人名、校名、 地名。





这一讲,你有哪些收获?

请从上述三个作文题中任选一题进行写作。


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