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第二章 第一节专题一散文整体阅读训练


现代文阅读 第二章 文学类文本阅读 第一节 专题一 散文阅读 散文整体阅读训练 ——快速阅读,整体把握 专题一 散文整体阅读训练 一、认识散文文体特征 散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式,是一 种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体。近年来 高考中的散文,主要包括叙事散文、抒情散文、写景散文与 哲理散文四类。 散文的主要特征有: 1.形散而神不散。“

形散”主要是说散文取材十分广泛自 由,不受时间和空间的限制,表现手法不拘一格,可以 叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情, 可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的, 即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内 容多么广泛,表现手法多么灵活,无不是为更好地表达 主题服务的。 专题一 散文整体阅读训练 为了做到形散而神不散,在选材上应注意材料与中心思想 的内在联系,在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一 个有机的整体。散文中常见的线索有:(1)以含有深刻意义 或象征意义的事物为线索;(2)以作品中的“我”为线索, 由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自 由畅达,使读者觉得更加真实可信,亲切感人。 2.意境深远,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真 挚。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而 虚地依次写来,可以融情于景,寄情于事,寓情于物,托 物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出 更深远的思想,使读者领会更深的道理。 专题一 散文整体阅读训练 3.语言优美凝练,富于文采。所谓优美,就是指散文的语 言清新明丽,生动活泼,富于韵律美,行文如涓涓流水, 叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散 文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出 生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。 散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。 专题一 散文整体阅读训练 二、快速阅读,整体把握点拨 (一)读懂,才能做题 文学作品阅读需要两大能力,一是对文本的认知理解能力, 二是解题能力。 解题其实并无神秘之处, 关键在于对文本的 认知理解能力。 理解能力不够, 任何解题方法都不能真正起 作用。 而要提高对文本的认知理解能力, 不能单靠多做练习 题。编者认为,认真阅读、仔细揣摩几篇散文,要用细读的 方法,真正把它逐句读懂、读透了,做题自然也就不在话下 了。 专题一 散文整体阅读训练 (二)考场阅读要求:快速阅读,整体把握 考场阅读是一种快速的精阅读,与平时的浏览或慢品有 区别。 它要求能用 10 分钟左右的时间对一篇千字文读两 遍。它是考生必须练就的本领,只有平时有意识地训练 快速阅读,方能在考场上方寸不乱,成竹在胸。 快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处,同 时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。 专题一 散文整体阅读训练 快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。一篇文章是一个有 机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体 把握的意识,其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文, 将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白,才能把命题人的命题指 向、意图看得清楚、明晰,才能快速而准确地答题。 所谓整体把握,就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就 是两个问题:(1)内容 ——文章写了什么?基本把握文章内容和 作者的写作意图。(2)形式 ——文章是怎么写的?把握文章的结 构层次和作者是如何展开思路的。 专题一 散文整体阅读训练 快

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