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沂蒙山小调》


教学目标:
? 体现音乐学科的特点,以音响实践为基础,以审美教育为核心,以多 种形式的感受、表达歌曲艺术特色为教学过程,不时培养同学的审美 能力。 ? 知识目标 :整合教材,引导同学对学习过的歌曲特点和《沂蒙山小 调》进行对比,突出音乐形象与地方文化的融化。拓展同学的音乐思 维,欣赏该题材其他演奏形式,掌握山东民歌《沂蒙山小调》的类型。 ? 能力目标 :通过感受歌词的美

、指导同学用优美抒情的声音,有感 情的唱,连贯的唱好歌曲。指导同学学习运用气息的控制,做有弹性 的歌唱和力度的变化。培养音准意识,唱好歌曲《沂蒙山小调》。 ? 情感目标 :通过多种形式的听(录音、教师范唱、等)感受歌曲风 格,初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表示手法,增强学习民歌的 兴趣,感受歌曲中热爱家乡的感情。培养学生热爱家乡、热爱祖国大 好河山的情感。

? 教学重点: ? 1生活实践的交流,上网查找资料情况的交流, 达到资源共享的目的。培养搜集信息的习惯,激 发学习兴趣。 ? 2反复听民歌手的演唱,感受民歌的拖腔中使用 “鱼咬尾”的表示手法的作用。 ? 3歌曲节奏的难点:连线,一字连音的唱法,表 示。一字多音,注意气息的运用,引导正确的吸 气。 ? 4引导同学学习简谱,认识简谱。带领同学学唱、 背简谱。 ? 5气息的训练:正确的呼吸,保证词义的完整。

? 教学难点:
? 1用优美抒情的声音演唱好歌曲《沂蒙山小调》。

教材分析
? 歌曲创作背景:1940年10月,抗日战争处于最困 难的阶段。位于沂蒙山区费县北部山区的马头崖 乡白石屋村虽然贫穷、偏僻,但群众基础好,且 隐蔽、平安。当年,抗大一分校在这一带工作、 学习,文工团就驻在这个村里。《沂蒙山小调》 就在这时由两位年轻的文工团员李林(现为上海 歌剧院顾问)和阮若珊(曾任中央戏剧学院副院 长)创作的。歌曲最初的题目是《反对黄沙会》, 曲调是他们根据山东逃荒到东北卖唱人所唱的曲 调,加工整理而成的。

? 教学过程:
? ? ? ? ? 一.组织教学 二.导入新歌 三.教唱歌曲 四.拓展延伸 五.课尾小结

《沂蒙山小调》

试讲人:张远卓

《 沂 蒙 山 小 调 》 诞 生 地

关于民歌的知识

歌曲节奏
3∕4拍子,也就是说这是一首三拍子的民歌,以四分音符为一拍每小姐有三拍。

《沂蒙山小调》旋律方面的特点

1.歌词中的“那个”有没有实际意义?
答:没有,只是民歌中的衬词。

2.歌词中有哪些儿化音?
答:地儿、子儿。

3.歌词中最后一个字的演唱有什么特点?
答:一字多音————拖啌。

课下作业

多听多唱

多去了解相关知识

唱好这首歌

谢谢大家


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